高麗

黑龍江省鶴崗市蘿北縣團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)葦場(chǎng)學(xué)校，黑龍江鶴崗 154200

2017 年寒假，我參加了“全國(guó)中小學(xué)教師研修培訓(xùn)”，說(shuō)實(shí)話，在剛開始參加培訓(xùn)的時(shí)候，我是抱著不得不參加的態(tài)度，大略的看了一下視頻，也完成了作業(yè)，本以為我的這段國(guó)培之旅就要結(jié)束了，然而三月份開學(xué)后，學(xué)校又組織我們開展了一系列和“國(guó)培“有關(guān)的活動(dòng)，尤其是要求我們進(jìn)行“案例診斷示范”和集體“研課磨課”，使我們的教學(xué)生活一下子變得豐富而忙碌起來(lái)。不久，發(fā)生了一件事，讓我徹底改變了對(duì)這次“國(guó)培的”看法。

那是在“研課磨課”階段，我們學(xué)年組也接到任務(wù)——一以“如何解決教學(xué)重難點(diǎn)，打造高效課堂”為主題，進(jìn)行一次課例展示。按照教學(xué)進(jìn)度我正好講到《沙漠里的船》這一課，由于這一課是典型的說(shuō)明類文章,難度并不大，為了吸引學(xué)生的閱讀興趣，我在備課時(shí)設(shè)計(jì)了“播放一段沙漠風(fēng)光，再出現(xiàn)駱駝在沙漠中行走”的視頻畫面，教案設(shè)計(jì)好了，卻在課件制作上遭遇了瓶頸：我在網(wǎng)上搜索了很多關(guān)于沙漠風(fēng)光的視頻，可是都下載不了，每次當(dāng)視頻上出現(xiàn)一只小手的時(shí)候，都下載不了。這可怎么辦呢？眼看示范課的日子越來(lái)越近，我這面課件還沒(méi)有做好，真實(shí)一籌莫展。我把自己的苦惱和同事說(shuō)了，這時(shí)有一位同事說(shuō)：“這些信息技術(shù)國(guó)培項(xiàng)目里都有啊，你們沒(méi)有看嗎?！蔽也缓靡馑嫉卣f(shuō)：“我就跳著看了看，有的沒(méi)細(xì)看。”同事十分惋惜地說(shuō)：“這次國(guó)培的內(nèi)容特別豐富，里面介紹了很多課件制作的方法和技術(shù)，機(jī)會(huì)難得，你可要好好學(xué)一學(xué)呀！”

聽了同事的勸告，我懷著半信半疑的心情登陸了國(guó)培網(wǎng)站，找到了我的工作坊，在培訓(xùn)項(xiàng)目里很快就找到了“中小學(xué)教師課堂教學(xué)信息技術(shù)講堂”，我打開視頻一看，哇！這里的內(nèi)容太全面了，不僅有課件制作，還有介紹下載視頻，下載后的視頻如何截取，還可以添加音效，畫面美化……我找到介紹怎樣下載視頻的講座，他們是一段一段分別介紹的，非常細(xì)致，不懂的地方可以反復(fù)觀看。這里不僅給我們介紹了一般的下載視頻的方法，還介紹了幾款常用的軟件，我按照專家的講解，下載了一款叫“快手”的視頻下載軟件，然后按照說(shuō)明，一步一步的操作，很快，一段段關(guān)于沙漠風(fēng)光的視頻，就被下載到我的電腦里。為了使我的視頻制作的更精練，課堂使用更高效，我又對(duì)視頻進(jìn)行了剪輯，同時(shí)對(duì)光線進(jìn)行了美化處理。最后，我把處理后的視頻插入了《沙漠里的船》這一節(jié)課的課件中，試播了一遍，畫面效果非常好——蒼茫的沙漠廣闊無(wú)垠，黃沙漫漫，夕陽(yáng)下一隊(duì)駱駝緩緩前行，再配上舒緩低沉的音樂(lè)……那唯美的畫面把我一下子帶到了情境之中，看著視頻，耳邊仿佛一陣陣清脆的駝鈴在回蕩！

幾天后，我把備好的課在學(xué)年組做了展示，獲得了聽課教師的一致好評(píng)，尤其是課堂開篇的沙漠風(fēng)光，給課堂創(chuàng)設(shè)情景增添了不少效果，孩子們非常喜歡在評(píng)課一課環(huán)節(jié)，大家也都贊不絕口。聽了同事們的表?yè)P(yáng)，我不好意思地說(shuō)：“這不是我個(gè)人的功勞，都是我參加國(guó)培后學(xué)到的本領(lǐng)?！边@節(jié)課過(guò)后，我對(duì)參加國(guó)培的興趣一下子提高了不少，每天都擠出一段時(shí)間，登錄教師研修網(wǎng)，進(jìn)入我的工作坊，把里面的教學(xué)視頻反復(fù)的觀看幾遍，遇到有用的教學(xué)技術(shù)手段，就自己學(xué)一學(xué)、試一試。國(guó)培研修項(xiàng)目就像一個(gè)商品琳瑯滿目的大商場(chǎng)，里面的各方面內(nèi)容涵蓋非常廣泛，從教育教學(xué)理論，到現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，還有班主任工作經(jīng)驗(yàn)，甚至還有優(yōu)秀教師事跡介紹。每當(dāng)我看完視頻，有了新的收獲，都喜歡對(duì)同事說(shuō)：“，遇到教學(xué)困惑時(shí)到國(guó)培網(wǎng)好好看一看吧，各種項(xiàng)目，總有一款適合你！”

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我的信息技術(shù)教學(xué)手段運(yùn)用越來(lái)越熟練，運(yùn)用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，我解決了很多教學(xué)中遇到的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。自己也從以前的一有不懂的技術(shù)問(wèn)題就問(wèn)同事，到現(xiàn)在同事經(jīng)常拿著技術(shù)問(wèn)題來(lái)請(qǐng)教我。我覺(jué)得，這不僅僅是角色的轉(zhuǎn)變，更是我對(duì)參加國(guó)培態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變，因?yàn)橐欢我曨l，我和國(guó)培開始了親密接觸；因?yàn)橐淮蝹湔n，我和國(guó)培結(jié)下了“快手”情緣?，F(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了國(guó)培。

感謝國(guó)培讓我不斷成長(zhǎng)！