文 王曉玲

家庭與幼兒園之間的合作與互動(dòng)，可以使幼兒教育獲得事半功倍的效果。隨著生活節(jié)奏的迅速加快，傳統(tǒng)幼兒教育形式的不足日益凸顯，人們開(kāi)始關(guān)注家庭與幼兒園之間合作與互動(dòng)的新形式，以彌補(bǔ)其缺點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展為幼兒園和家長(zhǎng)的合作與互動(dòng)提供了新的途徑。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)奠定了該模式的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)了合作與互動(dòng)。我園基于網(wǎng)絡(luò)背景對(duì)微信平臺(tái)進(jìn)行線上互動(dòng)活動(dòng)管理模式進(jìn)行了研究，增強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流，加強(qiáng)幼兒園與家庭的溝通，還原家園共育的本質(zhì)。

一、家園合作中微信平臺(tái)運(yùn)用的必要性

家庭與幼兒園之間的合作與互動(dòng)意味著家庭和幼兒園將自己視為促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體，他們互相支持，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。在這種形式下，幼兒園、幼兒教師、家庭組成教育組合，三者是平等的伙伴關(guān)系。傳統(tǒng)的家園合作有以下不足之處：（1）一些幼兒園活動(dòng)缺乏整體計(jì)劃，不同年級(jí)和不同階層的家庭與幼兒園之間的合作與互動(dòng)往往不好配合，難以形成持續(xù)的效果。（2）單向灌輸較多，雙向溝通較少。（3）缺少協(xié)作互動(dòng)。

網(wǎng)絡(luò)交流特點(diǎn)具有及時(shí)性、敏捷性、協(xié)作性和交互性的特點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)交流可以有效彌補(bǔ)傳統(tǒng)家園合作的不足。幼兒園的傳統(tǒng)網(wǎng)站內(nèi)容豐富但受容量和功能的限制，大多數(shù)網(wǎng)站只是單向發(fā)布信息，而微信公眾號(hào)更注重實(shí)時(shí)交互的共享和交流。微信公眾號(hào)是信息環(huán)境的載體，幼兒教師和家長(zhǎng)可以在上面發(fā)布一些教學(xué)活動(dòng)場(chǎng)景和育兒經(jīng)歷，為其他教師和家長(zhǎng)提供借鑒。幼兒園微信公眾平臺(tái)的建設(shè)能實(shí)現(xiàn)幼兒園和家長(zhǎng)之間有效的溝通和聯(lián)系，讓家長(zhǎng)和幼兒園對(duì)幼兒的教育和管理實(shí)現(xiàn)有效化。作為幼兒園，借助微信公眾平臺(tái)來(lái)構(gòu)建新型的家園互動(dòng)模式，既是家長(zhǎng)的需求，也是幼兒園管理的需要。

二、微信平臺(tái)的運(yùn)用方法

（一）了解家長(zhǎng)需求，完善微信公眾服務(wù)窗口

首先，微信平臺(tái)是年輕父母和園所共育的窗口。年輕父母有著與園所、教師、專家共同探討幼兒?jiǎn)栴}的強(qiáng)烈愿望，但一方面他們無(wú)暇顧及對(duì)子女的直接教養(yǎng)，另一方面也缺乏有效的教養(yǎng)手段和育兒知識(shí)家園共育與移動(dòng)互聯(lián)的融合。將幼兒園或者前輩擁有的育兒經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效的傳播，開(kāi)啟了解決上述問(wèn)題的新篇章。80后父母對(duì)手機(jī)有著濃厚的興趣和依賴感，也更在意幼兒園服務(wù)的品質(zhì)及服務(wù)的時(shí)效性。

其次，微信平臺(tái)是家長(zhǎng)了解幼兒情況的服務(wù)窗口。園方在微信平臺(tái)實(shí)時(shí)發(fā)布公告通知、校園特色活動(dòng)、調(diào)查問(wèn)卷、幼兒園的食譜，分享幼兒在園中學(xué)習(xí)生活的照片。幼兒園精心策劃的活動(dòng)，通過(guò)自發(fā)式的有效傳播，讓所有家長(zhǎng)及更多的潛在受眾在第一時(shí)間了解到園所的用意與初衷。

再次，微信平臺(tái)是幼兒園特色課程的展示窗口。零成本打造透明可控的服務(wù)窗口，既是為家長(zhǎng)帶來(lái)“零資費(fèi)”的幼兒園信息獲取渠道，也成為幼兒園特色宣傳的窗口。

（二）板塊多元化設(shè)計(jì)，全面性和針對(duì)性的整合

對(duì)微信平臺(tái)分板塊進(jìn)行設(shè)計(jì)，如：“爸爸媽媽的加油站”——提供有意義的家庭教育指導(dǎo)策略；“成長(zhǎng)天地”——由保健老師根據(jù)園所幼兒的情況、季節(jié)、社會(huì)動(dòng)態(tài)等有針對(duì)性地與家長(zhǎng)一起探討如何健康育兒等，通過(guò)家長(zhǎng)關(guān)注及微信朋友圈的傳播，更有效地傳播幼兒園的辦學(xué)特色和成果。

為了有效地體現(xiàn)幼兒園的特點(diǎn)，在設(shè)計(jì)之初，主頁(yè)上的欄目就有“精彩幼兒園”以及“保育專題”兩大板塊。首先，“精彩幼兒園”板塊下分設(shè)了“消息速遞”“曉玲陪你講故事”，呈現(xiàn)的是幼兒的活動(dòng)、幼兒園的保教研究動(dòng)態(tài)以及教學(xué)特色，這個(gè)板塊的欄目充分凸顯了我園的辦園理念和辦園特色，方便家長(zhǎng)了解幼兒園及幼兒的活動(dòng)動(dòng)態(tài)并參與幼兒園的特色課程，更好地成為幼兒活動(dòng)的觀察者和協(xié)助者。

隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，家庭與幼兒園的合作與互動(dòng)將成為信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。它具有許多傳統(tǒng)家園所不具備的優(yōu)勢(shì)，但這并不意味著否定了傳統(tǒng)教育方式，家庭協(xié)作是傳統(tǒng)形式的現(xiàn)代教育的補(bǔ)充，而不是替代，只有將兩者有機(jī)結(jié)合，才能滿足現(xiàn)代教育日益增多的需求。

實(shí)踐表明，這類設(shè)計(jì)教育公眾號(hào)的定位與互動(dòng)既滿足了現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)私密生活的需要，也實(shí)現(xiàn)了不拘泥時(shí)間、空間、多角色全方位共同互動(dòng)的需要。家長(zhǎng)在這樣的交流模式下會(huì)更加主動(dòng)，減少或杜絕只能聯(lián)系到爺爺奶奶，而父母對(duì)幼兒情況一無(wú)所知的尷尬情況。幼兒園微信公共號(hào)的合理建立與使用，能有效助推家庭教育科學(xué)育兒理念的宣傳與家園之間協(xié)作的效率。