江蘇省睢寧縣官山中心小學(xué) 陳 利

提起這個(gè)組合，還有一段典故呢。我們本是學(xué)校少年宮的鑼鼓興趣小組，平時(shí)訓(xùn)練就是隨便敲敲大鑼小鑼打打皮鼓這個(gè)樣子。為了參加藝術(shù)節(jié)，學(xué)校要求我們整一出完整的節(jié)目來。節(jié)目成型后，輔導(dǎo)員呂老師忽然對大家說：“咱得給這個(gè)組合起個(gè)合適的名字才好，你看人家‘花兒樂隊(duì)’‘鳳凰傳奇’什么的，叫起來響當(dāng)當(dāng)?shù)?，我們也得有個(gè)拉風(fēng)點(diǎn)的名字才好！大家一起動(dòng)腦筋想想?！?/p>

打小鑼的呂泉江說叫“鳳凰小傳奇”，大家覺得那有“抄襲”之嫌，不妥；打皮鼓的張存杰說叫“鑼鼓喧天”，老師覺得太俗氣，毫不猶豫地給斃掉了……在吵吵嚷嚷中，我忽然想起最近電視中一個(gè)節(jié)目非?；穑小岸？﹪颠藛堋?，和我們這個(gè)小組用的樂器多契合！于是，我脫口而出：“就叫‘叮咯嚨咚嗆’吧！”大家拍手稱好。

哦，話說有點(diǎn)遠(yuǎn)了，還是說說演出吧。

藝術(shù)節(jié)展演我們是最后一個(gè)出場，大家一開始很有意見，可呂老師說，最后一個(gè)往往是最厲害的節(jié)目，也叫壓軸，讓我們放開演不要緊張，給大家一個(gè)驚喜。我們異口同聲向老師保證“不緊張”?？稍捠沁@么說，第一次登臺(tái)，心里難免還是有點(diǎn)兒“?？﹪颠藛堋?。

演出開始了，我們敲著大鑼小鼓，伴著“叮咯嚨咚嗆”的明快節(jié)奏，次第走上舞臺(tái)。

我們首先說唱起了老師創(chuàng)編的三句半《說說我班的新變化》。大家被我們精彩而夸張的表演緊緊吸引住了，不時(shí)地爆發(fā)出陣陣喝彩聲。

我們繼續(xù)第二個(gè)節(jié)目——這個(gè)節(jié)目是最抓人眼球的。大家紛紛從口袋里掏出表演頭飾，有孫悟空，有熊大，有光頭強(qiáng)和濟(jì)公。“?？﹪颠藛堋庇猪懫鹆恕Ｎ覀円贿吳弥尮?，一邊唱著“小蘋果”，一邊學(xué)著各自扮演的卡通人物做相應(yīng)的動(dòng)作。“孫悟空”呂泉江學(xué)著猴子吃仙桃的姿勢唱著“我是一個(gè)小蘋果”，擠眉弄眼的，逗得大家好開心；張存杰和呂萌夸張地學(xué)著熊大暴打光頭強(qiáng)的樣子唱著“火火火火火”，讓大家捧腹大笑；扮濟(jì)公的我，歪戴著破帽子，手里搖著敲小鑼的小彎棍，嘴里不停地唱著“怎么愛你都不嫌多”，笑倒一大片！

你說，我們的組合棒不棒？

【點(diǎn)評】

小作者的趣味十足的描述，不僅現(xiàn)場觀眾覺著“有意思”，我們讀來是不是也感到“有意思”？此類趣味盎然的生

活習(xí)作，想“沒意思”都難！