江蘇省宿遷市泗陽縣八集初級中學(xué) 李繼貴

初中階段是一個人接受教育的非常重要的階段，初中教育質(zhì)量將會對初中生未來的發(fā)展造成非常重要的影響，所以提高初中教學(xué)質(zhì)量是如今人們對于初中教育革新的要求。而數(shù)學(xué)是一門較為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，其對學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力有著很好的培養(yǎng)作用，初中生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識還不算太過深奧難懂，而是相對簡單的數(shù)學(xué)知識，其中更多的是關(guān)于數(shù)學(xué)概念的教學(xué)，為了讓初中學(xué)生能夠獲得更好的教育，就要在數(shù)學(xué)概念課的教學(xué)方法方面下功夫。

一、我國初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)的現(xiàn)狀

1.老師未能對初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)投入更多的注意力

在我國的初中教育階段，教學(xué)任務(wù)相對小學(xué)來說有了不少的提升，同時初中教育要求讓學(xué)生的各方面能力獲得全面的發(fā)展，所以初中教師就要對其所教學(xué)的科目進行很多的改動。而對于初中數(shù)學(xué)這一科目來說，為了提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，初中數(shù)學(xué)教師會對初中數(shù)學(xué)中的重難點進行著重的教學(xué)研究，而在較為基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念方面投入相對較少的時間。大部分的初中數(shù)學(xué)教師都認(rèn)為初中數(shù)學(xué)中的概念知識較為簡單，只需要對學(xué)生進行簡單的講解，讓學(xué)生了解其中的大致內(nèi)容，然后讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)，而教師則是通過對學(xué)生進行專項訓(xùn)練來提升學(xué)生數(shù)學(xué)方面的能力。但是因為初中生的發(fā)育還不夠成熟，有些學(xué)生對數(shù)學(xué)知識可能比較遲鈍，理解能力稍差，在進行數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)時，如果教師沒有進行詳細(xì)的講解，那么學(xué)生就不會對其進行充分的理解，從而無法跟上教師的講課進度。

2.初中學(xué)生對初中數(shù)學(xué)概念的理解能力較差

初中生還是處于一個較為重要的成長階段，其各方面的能力都處于發(fā)展之中，尤其是理解能力，在這個時期的學(xué)生，大多數(shù)往往都對初中數(shù)學(xué)概念無法進行很好的理解與運用，每個學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不同，從小學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的環(huán)境也不同，所以也就造成了其對初中數(shù)學(xué)概念理解程度不同的問題。而這也是我國大部分地區(qū)初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)中非常容易出現(xiàn)的一個問題，從而造成初中數(shù)學(xué)教學(xué)進度延緩以及質(zhì)量下降。

3.教師沒有掌握相應(yīng)的初中數(shù)學(xué)概念課堂的教學(xué)方法

很多教師雖然對初中數(shù)學(xué)概念課堂的重要性有了一些理解和關(guān)注，但是仍然無法很好地開展初中數(shù)學(xué)概念課程，其最主要的原因就是這些初中數(shù)學(xué)教師沒有掌握相關(guān)的初中數(shù)學(xué)概念課堂的教學(xué)方法，或者是使用了錯誤的教學(xué)手法，從而導(dǎo)致初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)效率低下。一些初中數(shù)學(xué)老師因為教學(xué)時間過長，自身已經(jīng)有了一套屬于自己的初中數(shù)學(xué)教學(xué)方法，所以在對初中數(shù)學(xué)概念進行教學(xué)時，教師很難通過自身的能力轉(zhuǎn)換教學(xué)方法，學(xué)生在聽講的過程中會逐漸失去興趣，從而導(dǎo)致無法獲得良好的初中數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)效果。

二、初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)的有效方法

1.提升初中數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)的重要性認(rèn)知

概念是初中數(shù)學(xué)中所有的基礎(chǔ)所在，很多數(shù)學(xué)問題的根本就在于概念的轉(zhuǎn)換和應(yīng)用，所以數(shù)學(xué)概念對初中數(shù)學(xué)知識的教學(xué)有非常重要的意義，學(xué)校要加強數(shù)學(xué)教師對數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)的重要性認(rèn)知，通過定期召開初中數(shù)學(xué)教師研討會，給初中數(shù)學(xué)教師講解數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)的重要性，同時讓其在教學(xué)教案中加入數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓其投入更多的注意力到數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)中去。

2.創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教師關(guān)于初中數(shù)學(xué)概念課堂的教學(xué)手法

教師使用的教學(xué)手法與有效發(fā)揮初中數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)的作用有著很大的聯(lián)系。學(xué)?？梢远ㄆ谠谛?nèi)召開初中數(shù)學(xué)教師研討會，以此創(chuàng)新初中數(shù)學(xué)教師在初中數(shù)學(xué)概念課堂中的教學(xué)手法。可以參考名校教學(xué)資料，讓初中數(shù)學(xué)教師進行學(xué)習(xí)，也可以派出校內(nèi)有經(jīng)驗的初中數(shù)學(xué)教師骨干到外地考察工作，通過學(xué)習(xí)名校的數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)方法并分享給校內(nèi)的數(shù)學(xué)教師團隊，讓整個學(xué)校的數(shù)學(xué)概念課堂教學(xué)效率得到提高。

3.讓學(xué)生打下堅實的初中數(shù)學(xué)概念基礎(chǔ)

學(xué)生是受教育的對象，無論教師使用何種數(shù)學(xué)概念的教學(xué)方法，如果學(xué)生自身的概念基礎(chǔ)掌握得不牢固，那就很難獲得相應(yīng)的教學(xué)效果。所以初中數(shù)學(xué)教師在進行數(shù)學(xué)教學(xué)的時候，可以在課上通過提問的方法來讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握已經(jīng)學(xué)習(xí)過的初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)概念。

數(shù)學(xué)概念是初中數(shù)學(xué)中一個很重要的知識點，對其進行有效的學(xué)習(xí)對學(xué)生的發(fā)展非常有好處。在教學(xué)過程中，教師要提高其的重視程度，并且還要加強學(xué)生們的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念，以此來獲得更加良好的數(shù)學(xué)概念教學(xué)。