福建省泉州市豐澤區(qū)群石實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳曉鑫

當(dāng)今時(shí)代，小學(xué)體育在一個(gè)人的成長(zhǎng)初期起到了十分重要的作用，身體素質(zhì)必須要從小抓起。學(xué)生應(yīng)當(dāng)從小學(xué)就了解體育鍛煉的重要性，養(yǎng)成良好的訓(xùn)練習(xí)慣是十分重要的。對(duì)于年齡尚小的學(xué)生，他們不能滿足于枯燥的訓(xùn)練，必須以游戲的方式來(lái)引起他們的興趣。因此，補(bǔ)償性訓(xùn)練在這個(gè)時(shí)候誕生。在體育教學(xué)過(guò)程中，適當(dāng)?shù)丶尤胗螒騼?nèi)容能更好地開展教學(xué)，可以說(shuō)，游戲在體育教學(xué)的作用已經(jīng)不可缺少。都說(shuō)興趣是最好的老師，年齡小的學(xué)生向來(lái)反感千篇一律的枯燥學(xué)習(xí)，根本沒(méi)有興趣可言，這樣如何能激發(fā)學(xué)生熱情，更好地學(xué)習(xí)呢？

一、在游戲化教學(xué)中應(yīng)當(dāng)如何選題

游戲化教學(xué)的基礎(chǔ)就是內(nèi)容的選取，因此，至關(guān)重要的就是內(nèi)容。游戲的目的是為學(xué)生在達(dá)到良好的訓(xùn)練下，仍然保持高度的興趣以及熱情。選取游戲的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該符合體育鍛煉的競(jìng)爭(zhēng)合作性，同時(shí)也要具有趣味性，讓其多樣化融為一體，這樣能大大提高體育教學(xué)效果。

1.簡(jiǎn)單熱身性運(yùn)動(dòng)融合補(bǔ)償性體能練習(xí)。簡(jiǎn)單的熱身運(yùn)動(dòng)可以是慢跑、跳躍性動(dòng)作、健身操等活動(dòng)。以健身操為例，健身操具有很強(qiáng)的趣味性以及目的性。趣味性在于團(tuán)隊(duì)合作時(shí)的充實(shí)感，與學(xué)會(huì)動(dòng)作時(shí)的滿足感。健身操需要學(xué)生做好每個(gè)動(dòng)作，所以就包含很強(qiáng)的目的性。充分與補(bǔ)償性體能練習(xí)結(jié)合，增強(qiáng)與主教材的關(guān)聯(lián)性，有針對(duì)性地進(jìn)行體育教學(xué)。另外，舉辦健身操比賽使游戲充滿競(jìng)爭(zhēng)性，更能增加學(xué)生的興趣。

2.補(bǔ)償性體能練習(xí)鋪墊聯(lián)合，游戲結(jié)合主教材。補(bǔ)償性體能訓(xùn)練需要以主教材導(dǎo)入作為過(guò)渡。此階段作為過(guò)渡，起到一個(gè)承前啟后的作用，由簡(jiǎn)單游戲過(guò)渡到主教材聯(lián)合教學(xué)?？梢岳糜螒蛑械谋荣惛?jìng)爭(zhēng)，以技術(shù)理論教學(xué)為主，分析主教材，能消除學(xué)生對(duì)于上課的枯燥感受。

3.補(bǔ)償性訓(xùn)練結(jié)合合理的獎(jiǎng)懲制度。體育活動(dòng)需要有競(jìng)爭(zhēng)性，有競(jìng)爭(zhēng)就有輸贏，體育游戲往往是良性的，畢竟目的是促進(jìn)學(xué)生體育鍛煉。但是不可避免，所有老師在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中都會(huì)出現(xiàn)這些情況。由于存在競(jìng)爭(zhēng)性，年齡尚小的學(xué)生常常會(huì)產(chǎn)生矛盾；體育活動(dòng)規(guī)則性強(qiáng)，部分學(xué)生喜歡打破規(guī)則，形成不公平游戲，增加矛盾；相應(yīng)的輸贏缺少獎(jiǎng)懲機(jī)制，導(dǎo)致學(xué)生的滿足感不強(qiáng)。針對(duì)以上情況，必須結(jié)合“補(bǔ)償性體能練習(xí)”制作相應(yīng)的激勵(lì)懲罰制度。例如接力游戲中，對(duì)于游戲破壞者必須要有相應(yīng)的懲罰，懲罰同樣也可以是相應(yīng)的體育運(yùn)動(dòng)，例如深蹲等。為了滿足學(xué)生的滿足感，增強(qiáng)興趣，獎(jiǎng)懲機(jī)制不可少，當(dāng)然要以獎(jiǎng)勵(lì)為主，比賽中勝利的隊(duì)伍可以獲得老師準(zhǔn)備的獎(jiǎng)品，這樣才能達(dá)到補(bǔ)償性訓(xùn)練的目的。

二、游戲化教學(xué)中的課堂設(shè)計(jì)

在游戲選題之后就是課堂的設(shè)計(jì)。要想達(dá)到更好的教學(xué)目的，課堂設(shè)計(jì)起到至關(guān)重要的作用。那么，怎樣進(jìn)行良好的課堂設(shè)計(jì)？首先，在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)前，對(duì)于學(xué)生的興趣意愿，老師要時(shí)刻把握，要知道學(xué)生到底想要什么，他們喜歡什么，這樣我們的教學(xué)計(jì)劃才開了個(gè)好頭，才能更好地與學(xué)生配合。其次，進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)，老師要清楚體育課堂的目的。小學(xué)體育的目的主要是訓(xùn)練學(xué)生的體魄，但同時(shí)學(xué)生的合作、信任等都需要包括在內(nèi)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)表現(xiàn)，獨(dú)生子女家庭占據(jù)社會(huì)的大部分，從小沒(méi)有培養(yǎng)合作意識(shí)，在這樣的條件下，學(xué)生的合作意識(shí)、交流能力都非常差，如果繼續(xù)這樣下去，對(duì)今后的成長(zhǎng)是十分不利的。因此，老師們要高度注意這一問(wèn)題，團(tuán)體類的體育活動(dòng)必須占大部分，這樣既能起到培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的目的，同時(shí)學(xué)生的合作能力會(huì)大大增強(qiáng)。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)在小學(xué)生心中格外強(qiáng)烈，當(dāng)然競(jìng)爭(zhēng)能促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。老師利用學(xué)生的勝負(fù)欲進(jìn)行教學(xué)可能會(huì)起到更好的效果。但是，矛盾也因此產(chǎn)生，強(qiáng)烈的勝負(fù)欲導(dǎo)致學(xué)生引發(fā)沖突的可能性大大增強(qiáng)，所以老師必須有方法解決問(wèn)題。這樣進(jìn)行熱身鍛煉，體育教學(xué)課堂才可以吸引同學(xué)們，同時(shí)還能鋪墊接下來(lái)的體育運(yùn)動(dòng)。行之有效的課堂設(shè)計(jì)是制勝法寶，體育課堂如果沒(méi)有有效的課堂設(shè)計(jì)，再好的游戲選擇都沒(méi)有用，只是紙上談兵而已，沒(méi)有任何的實(shí)際效果。

三、課堂上的合理分組

然后就是課堂分組了，這同樣是高效課堂不可缺少的部分。小組合作現(xiàn)在成為了課堂教學(xué)的重要部分。通過(guò)小組合作，可以增強(qiáng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)能力，讓他們養(yǎng)成一種合作的意識(shí)。像是現(xiàn)在非?；鸬臒o(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論，這其實(shí)也是個(gè)分組合作的方法。合理的分組能夠培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力，加強(qiáng)學(xué)生的溝通能力，對(duì)于學(xué)生之間的關(guān)系培養(yǎng)也起到很大的作用。在現(xiàn)代社會(huì)，無(wú)時(shí)無(wú)刻都需要合作，所謂眾人拾柴火焰高，團(tuán)隊(duì)能力也需要從小培養(yǎng)。

老師在進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)的同時(shí)，也需要考慮課堂分組，老師需要根據(jù)你的設(shè)計(jì)以及學(xué)生的性質(zhì)，提前分組，各取所長(zhǎng)，將不同能力的學(xué)生分配到不同的小組，這樣才能全方面提升學(xué)生的能力。體育活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)性相比其他學(xué)科需要更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，所以合理的分組更加必不可少，合理的分組同樣也能讓體育活動(dòng)更加公平。例如簡(jiǎn)單的接力跑步運(yùn)動(dòng)，男生女生先天的體能差距造成的不公平。所以合理分組解決了這一問(wèn)題，將男生女生平均分配，中和這個(gè)先天造成的不公平，也使學(xué)生們更加體會(huì)到團(tuán)結(jié)的重要性，以及互幫互助的重要性。

四、補(bǔ)償性體能課堂教學(xué)的要點(diǎn)

補(bǔ)償性體能課堂教學(xué)聯(lián)合傳統(tǒng)小學(xué)體育課堂教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)針對(duì)性教學(xué)，加強(qiáng)了傳統(tǒng)體育課堂的實(shí)踐動(dòng)作方面的不足，更加有針對(duì)性，解決了傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)的學(xué)生沒(méi)有興趣的問(wèn)題。補(bǔ)償性體能教學(xué)課堂教學(xué)作為目前前沿的教學(xué)方式，它將傳統(tǒng)體育教學(xué)的漏洞完美填補(bǔ)，學(xué)生的訓(xùn)練效果增強(qiáng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考，學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作思想也大大加強(qiáng)。

首先是預(yù)備方面，行之有效的結(jié)合補(bǔ)償性體能方式進(jìn)行體育教學(xué)能提高體育教學(xué)在小學(xué)的效果與效率。例如走跑教學(xué)課程，人人都會(huì)走路，但是補(bǔ)償性體能教學(xué)主要側(cè)重技術(shù)動(dòng)作，學(xué)生學(xué)習(xí)利用身體，能夠更好地學(xué)會(huì)動(dòng)作，讓走路更有效。在這一課程之前，老師必須具備專門的補(bǔ)償性知識(shí)與拓展性知識(shí)，老師應(yīng)當(dāng)接受相應(yīng)的訓(xùn)練，從而更好地進(jìn)行體育課堂的教學(xué)。在學(xué)生的乒乓球課程中，可以先從簡(jiǎn)單的活動(dòng)入手。首先原地顛球，之后不斷增加難度，移動(dòng)顛球，正反拍訓(xùn)練，這種簡(jiǎn)單的活動(dòng)可以增加學(xué)生的球感，讓學(xué)生能了解乒乓球的構(gòu)造和理論知識(shí)。然后，由淺及深，循序漸進(jìn)過(guò)渡到正常的對(duì)打中。學(xué)生剛開始時(shí)，最好先學(xué)習(xí)動(dòng)作，這也是符合補(bǔ)償性教學(xué)的目的。然后逐漸形成競(jìng)爭(zhēng)形式。老師在教學(xué)過(guò)程中，必須進(jìn)行相應(yīng)點(diǎn)撥，學(xué)生的理解能力有限，理論實(shí)踐相結(jié)合才能起到更好的效果。這樣一來(lái)，運(yùn)用補(bǔ)償性訓(xùn)練結(jié)合傳統(tǒng)體育教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，不僅有效地鍛煉學(xué)生身體，而且它讓游戲參與其中，使課堂不枯燥，學(xué)生興趣昂揚(yáng)，熱情高漲。興趣是最好的老師，老師用這種方式往往能達(dá)到更好的效果。

然后就是需要進(jìn)行對(duì)課堂教學(xué)體制的完善。老師應(yīng)當(dāng)明白，學(xué)生需要的是什么，學(xué)生想要的是什么，結(jié)合學(xué)生意見，完善課堂。同樣，老師可以將課堂向后延伸，這并不是讓老師加課，而是培養(yǎng)學(xué)生的自主鍛煉能力，在課余時(shí)間能夠自發(fā)地學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)往往比“填鴨子”的方式要好。如果學(xué)生具有這種自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并且也愿意自主學(xué)習(xí)，老師相應(yīng)也可以設(shè)計(jì)一些符合這個(gè)年齡段學(xué)生的補(bǔ)償性訓(xùn)練方式。這樣不僅能加強(qiáng)體育課堂上的效果，而且起到了延伸作用，為將來(lái)學(xué)生的發(fā)展也能起到更好的作用。

體育課的作用對(duì)于小學(xué)生而言無(wú)疑是十分重要的，而目前以補(bǔ)償性聯(lián)系傳統(tǒng)體育教學(xué)的方式不僅能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，也能增強(qiáng)學(xué)生全方位的能力。