■懷安縣太平莊中心學(xué)校 楊曉帥

我出生于山西省大同市廣靈縣。父母都是鄉(xiāng)村老師，在偏遠(yuǎn)的山村學(xué)校傳播知識(shí)和文化。我三歲時(shí)上幼兒園，就在我家。起初，我們村沒(méi)有幼兒園。村主任跟我爸媽商量，看能不能把村里的小娃們帶一下。有一天，他喊來(lái)一幫人，和爸媽一起鋸木頭釘板子，刷漆做黑板，鋪布撐課桌，一眨眼，我家就變成了幼兒園。媽媽就成了帶娃娃的老師，受到全村人的尊敬。那時(shí)，我覺(jué)得特別神奇，我想，我長(zhǎng)大了也要當(dāng)老師，帶娃娃。

2010年，我考取山西師范大學(xué)。我立志像爸爸媽媽一樣，當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師。我選擇了現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)，我希望能好好利用這些技術(shù)，讓未來(lái)的鄉(xiāng)村教育發(fā)生神奇的變化。

大學(xué)畢業(yè)后，我主動(dòng)參加特崗考試，通過(guò)層層選拔，來(lái)到懷安縣太平莊中心學(xué)校任教。這所學(xué)校位于山西、河北、內(nèi)蒙三省區(qū)交界處。剛?cè)サ臅r(shí)候，辦學(xué)條件很簡(jiǎn)陋。我們七名老師睡在老教室改建的大通鋪上，半夜還能聽(tīng)到彼此打呼嚕、說(shuō)夢(mèng)話；學(xué)校沒(méi)有自來(lái)水，要靠自己去打井水，才能洗臉、刷牙。生活條件艱苦，我不怕，怕的是，教學(xué)條件不好，施展不了自己的才華。因?yàn)閯倓偞髮W(xué)畢業(yè)的我躊躇滿志，總希望將我所學(xué)的現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用在鄉(xiāng)村校園，讓我們的鄉(xiāng)村教育跟上信息化的步伐。

讓我感到失望的是，學(xué)校只有很破的兩臺(tái)舊電腦，有一臺(tái)還是老古董“586”，運(yùn)行很慢，吱吱嘎嘎，沒(méi)用一會(huì)兒，就會(huì)變得很卡。全校只有230個(gè)學(xué)生，全部是附近7個(gè)村莊的娃娃。我?guī)W(xué)一年級(jí)，全班51個(gè)學(xué)生，有39個(gè)是留守孩子。大多數(shù)孩子都很自卑，沒(méi)上過(guò)幼兒園，聽(tīng)不大懂也不會(huì)說(shuō)普通話。那個(gè)時(shí)候，我感到很失落，我來(lái)這里，是希望能夠?qū)W有所用，可是這樣的地方，能夠讓我的夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)嗎？

有一天，我跟遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的媽媽通電話。當(dāng)了多年鄉(xiāng)村老師的媽媽對(duì)我說(shuō)，小帥，當(dāng)了老師，就要盡責(zé)，不能耽誤人家。想想你媽媽當(dāng)年在村里辦幼兒園，不也是沒(méi)有條件嗎？鋸木頭釘板子，刷油漆做黑板，條件要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造，只要用心，總會(huì)有辦法。

是啊，條件要靠自己的雙手來(lái)創(chuàng)造，只要用心，總會(huì)有辦法。

沒(méi)有電子白板，沒(méi)有教學(xué)用具，我就自己設(shè)計(jì)，自己制作，自己涂畫(huà)。我在紙板上寫(xiě)下“老師，您好”“媽媽快快回家”“奶奶，送給你一朵小紅花”，再配上可愛(ài)的卡通人物。我對(duì)孩子們說(shuō)，我們玩石頭剪刀布，你們贏了，我就跟你們學(xué)方言，你們輸了，就跟我學(xué)說(shuō)卡片上的普通話。孩子們感到很新奇，有了學(xué)習(xí)的興趣，我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，每一個(gè)孩子都感到很快樂(lè)。

三年來(lái)，我一手拿粉筆，一手拿工具，我給孩子們做字母教具，做動(dòng)物卡片，做水果圖形，做了滿滿四大框?，F(xiàn)在回想起來(lái)，正是這些教具，讓孩子們更直觀地學(xué)習(xí)知識(shí)，也正是這些教具，讓我和孩子們?cè)絹?lái)越親密，越來(lái)越融洽。我做教具，也帶著孩子們做模型。我說(shuō)，世界就在我們的雙手里，只要大家有智慧的心靈，勤勞的雙手，一定可以讓我們的世界美麗如畫(huà)。

看，這是孩子們自己制作的航天飛機(jī)，自己制作的火車(chē)輪船，他們還制作了小白鶴、福娃娃和千里馬。正是這些模型，讓孩子們更生動(dòng)地豐富他們的內(nèi)心世界，讓每個(gè)人的想象空間盡情地得到開(kāi)發(fā)。我們的模型在全校引起了強(qiáng)烈反響。在校長(zhǎng)的支持下，我專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了手工活動(dòng)課，指導(dǎo)全校孩子做手工。鄉(xiāng)長(zhǎng)來(lái)到我們學(xué)校，也嘖嘖稱(chēng)奇說(shuō)，沒(méi)有想到咱們鄉(xiāng)村的孩子，能夠有這么強(qiáng)的動(dòng)手能力，一個(gè)一個(gè)像小小設(shè)計(jì)家！

2014年，張家口市舉辦全市教師技能大賽。我主動(dòng)報(bào)名參加，孩子們知道消息后，都來(lái)為我助威。他們從家里找來(lái)木板、紙箱，拆下媽媽的衣柜支架，和我一起趴在地上，共同做教具。孩子們都說(shuō)，“老師，我們都是你的親友團(tuán)，你一定要拿第一！”如他們所愿，我拿到了冠軍，獲得300元康世恩獎(jiǎng)勵(lì)基金，給每個(gè)小孩買(mǎi)了一套小工具，我說(shuō)，榮譽(yù)屬于我，榮譽(yù)更屬于大家。那一天，所有孩子都樂(lè)開(kāi)了花。

為了更好地加強(qiáng)實(shí)踐，我們還把動(dòng)手理念引入了課堂、操場(chǎng)，引入到校園的每一個(gè)角落。

特別是2015年，我們新校園全面竣工，孩子們學(xué)會(huì)了用自己的雙手去妝點(diǎn)她。

你看，教室的吊簾是我們孩子們自己做的，教室文化墻是孩子們創(chuàng)作的，聯(lián)歡會(huì)的背景是我們孩子們自己設(shè)計(jì)的。我們老師的新宿舍也是孩子們一起幫忙布置的。細(xì)心的他們，還在我的窗臺(tái)上種了花。59歲的袁老師也一起和我涂涂畫(huà)畫(huà)，袁老師寫(xiě)字，我來(lái)畫(huà)畫(huà)。學(xué)校的每一面墻都開(kāi)始會(huì)說(shuō)話，校長(zhǎng)樂(lè)呵呵地說(shuō)，要買(mǎi)二斤排骨親自下廚犒勞大家。

2015年，讓我萬(wàn)分高興的是，我們每個(gè)教室都安裝了我夢(mèng)寐以求的電子白板，開(kāi)始深入推進(jìn)教育信息化。孩子們說(shuō)，楊老師，一定要好好教我們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，我們還要學(xué)會(huì)電腦制作，電腦繪畫(huà)。聽(tīng)到這樣的話，我非常開(kāi)心，我說(shuō)，孩子們，雙手能創(chuàng)造更美麗的世界，老師愿意和你們攜手，用現(xiàn)代化技術(shù)去創(chuàng)造美好，去創(chuàng)造未來(lái)。老師愿意和你們一起，用雙手去建造我們共同的家。