江蘇省淮安市老張集鄉(xiāng)中心小學 王勝來

面對世界足球運動迅速發(fā)展形勢和未來我國足球事業(yè)發(fā)展要求，進一步提高我國青少年足球運動普及水平是目前中國足球界必須面對和重視的課題。筆者通過對淮陰區(qū)的主要中小學學校的抽樣調(diào)查，對中小學學生足球興趣和學校足球場地，器材及足球教學情況進行調(diào)查、研究，找出阻礙足球運動發(fā)展和學校足球運動發(fā)展的障礙，更好地服務(wù)于青少年足球教育及青少年足球運動員的發(fā)掘與培養(yǎng)。發(fā)展青少年足球運動，為中國足球后備人才培養(yǎng)，尋找新的出路。

一、研究方法

本文通過在淮陰師范學院圖書館中文數(shù)據(jù)中心，查閱核心期刊五十余篇，報紙五十余份，以及大量足球參考書與足球后備人才著作。分析淮陰區(qū)足球課與足球后備人才影響應(yīng)從哪些方面入手，以及是如何進行調(diào)查分析，如何制作調(diào)查問卷，以確保問卷的科學性、客觀性。另通過發(fā)放問卷進行調(diào)查研究，在調(diào)查過程中對受調(diào)查學校的體育教師、體育教研組長及部分校長和分管領(lǐng)導進行了訪談了解，最后統(tǒng)計數(shù)據(jù)，所有的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和數(shù)理數(shù)據(jù)運算分析均采用國際通用統(tǒng)計軟件SPSS10.0版本進行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，得出如下分析與結(jié)果。

二、淮陰區(qū)中小學足球課開課情況調(diào)查與分析

1.淮陰區(qū)中小學分布概況。通過調(diào)查淮陰區(qū)121所中小學，通過訪談了解到9所完全中學足球課開課率為33%（三所學校開課），1所高級中學足球課開課率為100%，21所初級中學足球課開課率為33%（七所學校開課），79所完全小學足球課開課率為11.39%（九所學校開課），8所九年一貫制學校足球課開課率為12.5%（僅一所學校開課），3所職業(yè)高中足球課開課率為100%，121所學校平均開課率為19.83%。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)開課情況并不理想，目前江蘇省學校體育課為每星期2節(jié)，在體育健康指導下，教學內(nèi)容可由教師自行改動，但淮陰區(qū)教師教授足球教學活動非常少。

2.學生足球?qū)W習興趣調(diào)查。從調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，學生對足球興趣還是很濃的，有80%的學生喜歡足球，其中有30%的學生酷愛足球，這說明足球開設(shè)是有基礎(chǔ)、有源泉的。但同時也發(fā)現(xiàn)，開設(shè)足球課程的學校中，學生在體育課上只能學到零星的東西，有95%的課堂是在“放羊”，這就抹殺了學生足球興趣培養(yǎng)和技術(shù)學習及發(fā)展，以及人才發(fā)掘與培養(yǎng)的根本之路。

3.開課與場地器材情況調(diào)查與分析。從開課情況中看出，整個淮陰區(qū)開設(shè)足球課程的學校只有24所，其中只有18所學校完整地開設(shè)足球課程。從場地、器材中也反映出，教學設(shè)備完善的只有18所學校，其他有50所學校器材、場地不完整，無法正常開設(shè)足球課程，另外還有53所學校既無場地又無器材。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學普遍開課率低，僅農(nóng)村重點中學開設(shè)足球課程，其他學校從不開設(shè)。而淮陰區(qū)中學中也只有少數(shù)學校開設(shè)足球課程，僅有幾所重點中學開設(shè)足球課程。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村小學足球課開設(shè)率最低，淮陰區(qū)小學足球課開設(shè)也僅有10所小學。

教學設(shè)施簡陋也是阻礙學校足球課程開設(shè)的重要原因，在訪談過程中發(fā)現(xiàn)，不少學校不是不想開設(shè)足球課程，而是無法開設(shè)，一方面場地、器材不足，使得校領(lǐng)導和體育組不得不把足球課程從教學任務(wù)中砍掉。從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，121所學校中，農(nóng)村中小學開設(shè)情況較差，主要原因就是場地、器材不足。另一方面，學校之間文化教育大比拼，使得學校資金都投入到了文化教育中去，而體育資金則急劇下滑甚至為零，使得學校無法開設(shè)足球課程。

4.學校組織足球相關(guān)活動。從學校的足球活動組織來看，大部分學校都有自己的足球隊，但卻很少有足球相關(guān)的活動舉行，學校的足球隊也僅是為了組織一支足球隊，為了組織而組織的，僅在遇到較大規(guī)模的比賽或者相關(guān)部門檢查時才會臨時組織一些活動。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“不作為”的組織形式，只能應(yīng)付一下上級的檢查，而不能培養(yǎng)學生足球興趣，更不能讓學生從中學到相關(guān)的足球知識和技術(shù)。這也是阻礙淮陰區(qū)足球后備人才培養(yǎng)和發(fā)展的因素。

三、對淮陰區(qū)足球后備人才影響

調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，有56.67%的學校注意發(fā)掘人才，想向更高的運動學校輸送優(yōu)秀的足球人才，同時也有幾所學校曾經(jīng)向淮安體校輸送過幾個學生，但絕大多數(shù)學校沒有輸送過足球人才。

從上述調(diào)查中可以看出，淮陰區(qū)中小學在足球課程開設(shè)方面極其匱乏，在足球技術(shù)教學和常規(guī)課程開設(shè)方面也很欠佳，從場地、器材方面看，淮陰區(qū)中小學設(shè)施普遍較差，多數(shù)農(nóng)村中小學無法正常開設(shè)足球課。多數(shù)學校領(lǐng)導及教師不重視足球教學，導致足球教學開設(shè)困難。多方面綜合分析看出，淮陰區(qū)學校足球課程開設(shè)滯后，中小學足球人才發(fā)掘困難，后備人才不足，從而使得淮陰區(qū)足球運動滯后。

但也看到了好的一面，有條件的學校還是開設(shè)了足球課程，并向淮安體校輸送過足球人才，這就說明足球后備人才的發(fā)掘培養(yǎng)還是有希望的，同時大多數(shù)學校都有自己的足球隊，盡管有部分足球隊是名存實亡，但還是有其一定的影響力，大環(huán)境還是有利于足球課程的開設(shè)和足球運動的發(fā)展，有利于淮陰區(qū)足球人才的發(fā)掘培養(yǎng)。

四、結(jié)論與建議

通過調(diào)查分析得出，淮陰區(qū)中小學足球開設(shè)率總體較低，受到器、材場地的制約，領(lǐng)導不重視，教師教學不作為重點內(nèi)容，且教學質(zhì)量較差。通過對調(diào)查問卷和訪談結(jié)果的分析，發(fā)現(xiàn)淮陰區(qū)足球后備人才匱乏，足球運動相對滯后，而足球運動的滯后又反過來制約后備人才的發(fā)掘與培養(yǎng)。

建議：可加大足球教育的投入和足球教育專項研究，鼓勵學校開設(shè)足球課程，鼓勵學生積極參與足球運動。讓足球與其他運動項目平等地出現(xiàn)在中小學的體育課堂上。積極鼓勵和表彰學校發(fā)掘培養(yǎng)足球后備人才及輸送工作。