山西：全面啟動教師“縣管校聘”改革

山西省教育廳、省編辦、省人社廳、省財政廳日前聯(lián)合出臺《關(guān)于加快推進義務(wù)教育教師縣管校聘管理改革工作的意見》，明確提出全省117個縣（市、區(qū)）2020年要全部實行義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理改革。

山西提出，建立縣（市、區(qū)）域內(nèi)中小學(xué)教職工編制“總量控制、動態(tài)調(diào)控”機制，各縣機構(gòu)編制部門會同財政、教育行政部門根據(jù)實際定期核定本縣域內(nèi)教職工編制總量，對學(xué)生規(guī)模較小的農(nóng)村中小學(xué)，要按照生師比與班師比相結(jié)合的方式核定；對農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校和教學(xué)點的音體美及外語、計算機等學(xué)科教師，要采取“一校設(shè)崗、多校使用、巡回走教”的辦法，以中心校為單位、以教師工作量為依據(jù)配置教師。核定總量后，縣(市、區(qū))人力資源社會保障部門會同教育行政部門分學(xué)段核定中小學(xué)各類崗位數(shù)，縣級教育行政部門統(tǒng)籌配置到具體學(xué)校。

山東：在幼兒園增設(shè)正高級崗位

近日，山東省人社廳、省教育廳印發(fā)了新修訂的《山東省中小學(xué)幼兒園崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標準》，在中小學(xué)和幼兒園增設(shè)正高級專業(yè)技術(shù)崗位，幼兒園與小學(xué)實行統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)比例標準，并擴大和完善了中小學(xué)崗位設(shè)置適用范圍，進一步化解中小學(xué)和幼兒園崗位管理方面的突出矛盾，提高人事管理工作質(zhì)量和效能。

山東在中小學(xué)和幼兒園增設(shè)了正高級專業(yè)技術(shù)崗位，并要求中小學(xué)、幼兒園正高級專業(yè)技術(shù)崗位聘用后，須在一線從事教學(xué)科研工作，脫離教學(xué)科研崗位的，不再聘用。同時改變了原來幼兒園專業(yè)技術(shù)崗位按照小學(xué)崗位結(jié)構(gòu)比例下限設(shè)置的辦法，將幼兒園與小學(xué)實行統(tǒng)一的結(jié)構(gòu)比例標準，將極大緩解當前幼兒園教師崗位評聘矛盾，拓展幼兒園教師的職業(yè)發(fā)展空間，吸引更多的優(yōu)秀人才從事幼教。

浙江：每年新增百所農(nóng)村普惠園

為加快補齊農(nóng)村學(xué)前教育這一突出短板，浙江省教育廳日前出臺了農(nóng)村幼兒園補短提升工作方案，提出到2022年平均每年改（擴、新）建農(nóng)村普惠性幼兒園100多所。

此次補短提升工程所需資金由地方統(tǒng)籌安排解決。省級財政安排專項經(jīng)費，按因素法給予各地轉(zhuǎn)移支付獎補。鼓勵各地通過政府購買服務(wù)方式，引導(dǎo)和支持社會力量舉辦農(nóng)村學(xué)前教育。同時，浙江將以教育基本現(xiàn)代化縣（市、區(qū)）創(chuàng)建工作為抓手，開展農(nóng)村幼兒園辦園行為督導(dǎo)評估工作，每年抽取30個縣（市、區(qū)）300所農(nóng)村幼兒園進行現(xiàn)場督查。

四川：打好中小學(xué)生減負“組合拳”

為解決中小學(xué)生減負“老大難”問題，四川省不斷強化制度建設(shè)，一手抓違規(guī)治理，一手抓服務(wù)保障，實現(xiàn)整體聯(lián)動，打好治理“組合拳”。

今年初，四川省政府辦公廳印發(fā)《四川省規(guī)范校外培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展實施方案》，為持續(xù)治理校外培訓(xùn)提供了標準和依據(jù)。各地建立了以縣級黨委政府主導(dǎo)、教育部門牽頭，多部門聯(lián)動的協(xié)作治理機制，努力使治理工作從突擊性治理轉(zhuǎn)向常態(tài)化治理、從行政管理轉(zhuǎn)向依法管理、從治標起步轉(zhuǎn)向標本兼治。在重拳治理校外違規(guī)補課的同時，四川持之以恒正風肅紀，在全省范圍內(nèi)開展基礎(chǔ)教育領(lǐng)域違規(guī)辦學(xué)問題、中小學(xué)減負集中整治工作，要求各地中小學(xué)將是否存在違規(guī)辦學(xué)、違規(guī)補課作為中小學(xué)年度考核、實施獎懲的重要依據(jù)，作為教職工職務(wù)評審、崗位聘用、評先評優(yōu)的重要依據(jù)。

江蘇：治理義務(wù)教育學(xué)校違規(guī)辦學(xué)

近日，江蘇省教育廳出臺方案，明確2019年將在全省范圍內(nèi)重點開展義務(wù)教育學(xué)校違規(guī)辦學(xué)行為專項治理，集中整治義務(wù)教育學(xué)校違規(guī)招生入學(xué)、違規(guī)考試和超標超前教學(xué)等10種違規(guī)辦學(xué)行為。

專項治理的時間約一年，上半年重點治理違規(guī)招生入學(xué)行為，下半年重點治理違規(guī)考試和超標超前教學(xué)行為。其中，公辦學(xué)校未實行免試就近入學(xué)，民辦學(xué)校沒有嚴格遵守義務(wù)教育免試入學(xué)規(guī)定、未與公辦學(xué)校同步且提前招生，公辦和民辦學(xué)校以各類競賽證書、學(xué)科競賽成績、考級證明或社會培訓(xùn)機構(gòu)組織的各類考試結(jié)果等作為招生入學(xué)和分班依據(jù)等行為視為違規(guī)招生入學(xué)；“非零起點”教學(xué)，將奧數(shù)和學(xué)科競賽題等作為考試內(nèi)容，要求家長評改作業(yè)，以各種形式公布學(xué)生的考試成績等行為視為違規(guī)考試和超標超前教學(xué)行為。

廣西：今年招8000多名特崗教師

今年廣西繼續(xù)實施農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃和中等職業(yè)學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃，分別面向74個縣設(shè)崗招聘農(nóng)村中小學(xué)特崗教師8182名。

廣西要求各設(shè)崗縣做好特崗教師的招聘、管理及服務(wù)工作。按照公辦教師的聘用管理要求，對特崗教師及時辦理聘用入編手續(xù)，做好轉(zhuǎn)正定級、晉升職務(wù)、核定工資福利等工作，確保特崗教師享有公辦教師同等待遇。為便于各縣區(qū)靈活、科學(xué)配置教師資源，廣西特別提出，各設(shè)崗縣可直接將特崗教師的編制落實到任教學(xué)校，也可統(tǒng)籌特崗教師3年聘用期滿所需的編制資源，待聘用期結(jié)束后，按照考核轉(zhuǎn)崗有關(guān)政策，連人帶編落實到具體學(xué)校。