■ 朱子叢

作家高爾基說(shuō)：“書籍一面啟示我的智慧和心靈，一面幫著我在一片爛泥塘里站了起來(lái)，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”走進(jìn)滄州市海興縣育紅小學(xué)，瑯瑯的讀書聲從學(xué)校的各個(gè)角落傳來(lái)，匯成悠揚(yáng)的樂曲，在校園之中飄蕩。為了讓閱讀真正成為師生習(xí)慣的文化形式，育紅小學(xué)在不斷地發(fā)展與思考中，形成了獨(dú)特的理念——教育源于閱讀，閱讀改變?nèi)松?。他們?jiān)信：“當(dāng)一個(gè)孩子沉浸在書中的時(shí)候，真正的教育才開始……”

多年來(lái)，育紅小學(xué)堅(jiān)持將營(yíng)造閱讀氛圍、推薦閱讀書目、開展閱讀活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，形成了學(xué)校特有的書香校園文化形式。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，努力營(yíng)造氤氳的書香氛圍；學(xué)校堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生閱讀，為1-6年級(jí)不同學(xué)段的學(xué)生推薦書目；學(xué)校開展豐富多樣的閱讀活動(dòng)，如讀書節(jié)、圖書漂流、誦讀比賽等，使閱讀變得有趣，也讓閱讀與每名學(xué)生快樂相伴。

在校園中踱步，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，教室內(nèi)的讀書角、樓道的閱覽空間、書味十足的圖書館都整齊擺放著不同類別的圖書，校園內(nèi)隨處可見學(xué)生俯身閱讀的身影。書乃物中精華，善求者必博。書香校園的創(chuàng)建使得學(xué)生的閱讀習(xí)慣得到了養(yǎng)成，學(xué)生的文化素養(yǎng)也得到了提升。宋超越校長(zhǎng)動(dòng)情地說(shuō)：“通過閱讀，學(xué)生改變了很多。膽小懦弱的學(xué)生讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》懂得了堅(jiān)強(qiáng)；心存依賴的學(xué)生讀了《魯濱孫漂流記》懂得了自力更生；自卑壓抑的學(xué)生讀了《波莉安娜》變得陽(yáng)光與快樂。”閱讀給予了學(xué)生靈氣，閱讀滋潤(rùn)了學(xué)生的底氣。教育也在閱讀中實(shí)現(xiàn)了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的成效。

在日復(fù)一日、年復(fù)一年的堅(jiān)持中，育紅小學(xué)即將迎來(lái)更加光明的未來(lái)。