于欽金 （山東海陽市鳳城街道中學(xué)）

10月22日，在教育部召開的新聞通氣會(huì)上，教育部教育督導(dǎo)局局長、國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室主任田祖蔭介紹，國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室制定了《2019年對省級人民政府履行教育職責(zé)的評價(jià)方案》，明確精簡督查，調(diào)整為5年一輪全覆蓋。（澎湃新聞）

近幾年，每到年中或年終，一些地方的主管部門總會(huì)進(jìn)行名目繁多的督導(dǎo)檢查。為了應(yīng)對督查或取得理想的考評成績，學(xué)校有時(shí)不得不放下教學(xué)工作甚至?xí)和＝虒W(xué)。同時(shí)，頻繁的督導(dǎo)檢查也滋長了弄虛作假的歪風(fēng)。顯然，精簡督查，是為基層減負(fù)在精準(zhǔn)發(fā)力。但是，常規(guī)督導(dǎo)檢查，作為一種工作手段和方法，是不可或缺的工作環(huán)節(jié)，其規(guī)范、激勵(lì)和促進(jìn)作用是毋庸置疑的。

對于實(shí)施督查的部門來說，通過一定的手段和方法，依據(jù)有關(guān)督查評估標(biāo)準(zhǔn)，對轄區(qū)有關(guān)學(xué)校的工作進(jìn)行全面量化督導(dǎo)檢查或評估，通過嚴(yán)格梳理和認(rèn)真總結(jié)，形成規(guī)律性的認(rèn)識(shí)，可為未來的工作決策提供準(zhǔn)確可靠的參照依據(jù)；對于被督查學(xué)校來說，是一次難得和有益的工作促進(jìn)。誠摯、有益的“挑刺”是“良言”。督查的一個(gè)突出特點(diǎn)是秉持“一分為二”原則，即在督查中既要看“花”，又要看“疤”；“花”要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，“疤”應(yīng)該引以為戒。

由此看來，督導(dǎo)檢查應(yīng)該減，但常規(guī)檢查不能減。首先，督查部門實(shí)施“減負(fù)”，要本著實(shí)事求是的原則，全力壓縮督查的頻率，減少重復(fù)機(jī)械或不必要的檢查，其關(guān)鍵在于增強(qiáng)督查活動(dòng)的針對性。只有增強(qiáng)針對性，才能減少盲目性，才能有效實(shí)現(xiàn)督查活動(dòng)的“精”“準(zhǔn)”目標(biāo)。其次，被檢學(xué)校要將工作做在“平時(shí)”。一些學(xué)?；蚪處熤詤挓z查，甚至出現(xiàn)抵觸情緒，與其平日工作做得不到位有關(guān)。將督檢視為工作“重?fù)?dān)”，流于做“表面功夫”，對上級部門產(chǎn)生應(yīng)付心理，自然也就失去了督檢工作本身的目的和意義。如果學(xué)校平日的“功”做到了，始終如一日，對檢查又有何懼？