主 持 人：左秀芳

本期嘉賓：石家莊市第四十二中學(xué) 錢(qián)承紅 田維紅

保定市教師進(jìn)修學(xué)校 李 曄

巨鹿縣育紅小學(xué) 張 華

策劃人語(yǔ)：日前，教育部等五部門(mén)印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)》，要求切實(shí)配齊建強(qiáng)師資隊(duì)伍，打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正，專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、名師輩出的中小學(xué)思政課教師隊(duì)伍。

思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，思政課教師承擔(dān)著塑造靈魂、塑造生命、塑造人的歷史重任。辦好中小學(xué)校思政課，關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)的思政課教師隊(duì)伍。

優(yōu)秀的思政課教師，首先應(yīng)當(dāng)有高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國(guó)情懷，心里裝著國(guó)家和民族，目光投向時(shí)代和社會(huì)，不斷從實(shí)踐和人民中汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學(xué)生樹(shù)立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。

中小學(xué)思政課道德與法治，涵蓋了價(jià)值觀教育、品德、社會(huì)教育、歷史、地理、心理學(xué)、軍事、國(guó)際關(guān)系、法律等內(nèi)容，包羅萬(wàn)象。這就需要思政教師具備知識(shí)視野、國(guó)際視野、歷史視野，在上下五千年、縱橫幾萬(wàn)里的深入比較中辨析事理，在循循善誘中啟迪學(xué)生心智。

講好思政課，還需要思政教師創(chuàng)新課堂教學(xué)，增加富有新意的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這就要求思政教師業(yè)務(wù)素質(zhì)過(guò)硬，不僅具有全面的知識(shí)體系，還要有駕馭教材、設(shè)計(jì)活動(dòng)等方面的能力，能夠在既定教材的基礎(chǔ)上，廣泛聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，把枯燥的概念講透、講活。

講好思政課對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。然而，在部分中小學(xué)，仍然存在專職思政教師數(shù)量不多、專業(yè)能力不強(qiáng)、學(xué)科地位不高的現(xiàn)狀。尤其是部分農(nóng)村地區(qū)，思政教師以兼職居多，有些學(xué)校思政課是由音體美老師甚至是后勤人員兼職，課時(shí)難以保障，教育效果可想而知。有的學(xué)校思政課教學(xué)模式單一，灌輸式地傳授知識(shí)，教學(xué)索然無(wú)味，學(xué)生只能靠死記硬背、瘋狂刷題應(yīng)對(duì)考試。這樣的思政課，空洞而枯燥，很難產(chǎn)生吸引力和教育實(shí)效。有的思政教師課下不鉆研，有效培訓(xùn)少，單憑一本教材、一本教參上課，教師專業(yè)成長(zhǎng)缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制……諸多問(wèn)題，不一而足。

那么，怎樣創(chuàng)新工作機(jī)制、加大激勵(lì)力度，提高中小學(xué)思政課教師崗位對(duì)優(yōu)秀人才的吸引力？怎樣為思政課教師的素質(zhì)提升鋪路架橋，力促思政課教師數(shù)量更足、素質(zhì)更優(yōu)？怎樣激發(fā)中小學(xué)思政課教師的創(chuàng)造活力，通過(guò)創(chuàng)新教學(xué)模式，讓思政課活起來(lái)？本刊特邀幾位一線嘉賓展開(kāi)探討，以期對(duì)廣大讀者有所啟迪。