馬 騏 （甘肅慶陽市鎮(zhèn)原縣教學(xué)研究室）

隨著國內(nèi)教育體制改革不斷深入推進，高中政治教學(xué)也要順應(yīng)時代發(fā)展趨勢，對傳統(tǒng)教學(xué)方法和策略進行靈活調(diào)整。當前，我國高中政治教學(xué)主要側(cè)重于理論和概念性的內(nèi)容，對學(xué)生缺乏足夠的吸引力，這也使得高中政治教學(xué)陷入較大的困境中。

一、時事政治在高中政治教學(xué)中的作用

1.有利于豐富高中政治教學(xué)內(nèi)容

在開展新課標改革之前，高中政治教學(xué)主要以理論性、概念性內(nèi)容為主。由于這類教學(xué)內(nèi)容比重較大，學(xué)生學(xué)起來感到比較枯燥、乏味，學(xué)習(xí)積極性和主動性不高。另外，高考政治科目將時事政治納入到了考核范圍內(nèi)，如果學(xué)生對時事政治理論了解不足，必然會對其學(xué)習(xí)成績產(chǎn)生較大的影響。因此，在政治教學(xué)過程中，將時事政治內(nèi)容納入到教學(xué)活動中，可以促使學(xué)生的政治理論與時事政治緊密結(jié)合起來，提高學(xué)生對概念性、理論性內(nèi)容的認識程度，同時也可以豐富高中政治教學(xué)內(nèi)容，對促進學(xué)生全面發(fā)展具有很大的幫助作用。

2.有利于凸顯學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位

當前，我國正在大力推進教育體制改革，而高中政治教學(xué)都是沿用著傳統(tǒng)教學(xué)方式和方法。在教學(xué)實踐中，通常都是教師向?qū)W生單向灌輸和講解，學(xué)生被動接收。這種教學(xué)模式嚴重忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，只能被動接受教師講授內(nèi)容。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生如果遇到問題不能及時向教師請教，教師與學(xué)生的溝通比較少，這嚴重打擊了學(xué)生政治學(xué)習(xí)積極性和主動性。

二、新課標下時事政治在高中政治教學(xué)中的運用

1.圍繞時事新聞開展專題講座

學(xué)?？梢耘c博物館、黨校等單位開展教學(xué)合作，圍繞最新時事新聞開展專題講座。同學(xué)生現(xiàn)實生活相比，高中政治教學(xué)內(nèi)容有一定的滯后性，這不利于現(xiàn)代高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。通過開展專題講座，組織專家對當前最新時事政治進行分析和解讀，能夠激發(fā)學(xué)生時事政治學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的政治思維能力，提高政治學(xué)習(xí)效果。

2.在恰當時機合理穿插時事政治

在教學(xué)過程中，教師要在教學(xué)內(nèi)容中適當融入時事政治方面的內(nèi)容，在課堂中穿插講解時事政治消息和內(nèi)容，通常在課前預(yù)熱環(huán)節(jié)安排比較合適。首先，教師可以簡單概述時事內(nèi)容，再對重點知識和新聞進行深入探討，最后，在課程結(jié)束前5 分鐘總結(jié)和概括。在課堂上引入時事政治并沒有標準、統(tǒng)一的做法，教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇合適的時機。

3.指導(dǎo)學(xué)生圍繞時事政治開展演講活動

教師在開展時事政治教學(xué)過程中，為了提高教學(xué)效果、促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績提升，同時能夠引導(dǎo)他們結(jié)合時事政治內(nèi)容開展演講、正文等活動。為鍛煉學(xué)生的口頭表達能力創(chuàng)造有利條件，以激發(fā)學(xué)生對時事政治的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)養(yǎng)成良好的世界觀、價值觀，這無疑具有十分重要的現(xiàn)實意義。