凌長明 （江蘇南通市通州區(qū)先鋒小學(xué)）

書法，是我國漢字書寫的一種傳統(tǒng)藝術(shù)，是中華民族文化寶庫中的一件瑰寶，被稱為中華的“國粹”。在全球化浪潮的多元化互動中，中國書法正在成為展示中華民族審美理想的燦爛瑰寶，成為中國向世界顯示中華文化魅力的重要藝術(shù)。

一、活躍的課堂氛圍是學(xué)生對書法產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)

1.舉行讀帖競賽。讓學(xué)生靜觀默察，揣摩領(lǐng)悟范字的點(diǎn)畫用筆方法，以及間架結(jié)構(gòu)、結(jié)體神韻等，在觀察揣摩的基礎(chǔ)上要求學(xué)生寫出“范字分析”的短文，全班可分為幾個小組，先組內(nèi)交流，每組評出一名分析最佳者，再全班交流。

2.臨寫競賽。在讀帖的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生背臨范帖，然后再讓學(xué)生交換習(xí)字本相互批改，評定等級，最后由教師批閱，批閱的結(jié)果在下節(jié)課中歸納總結(jié)，對優(yōu)秀的習(xí)作予以展評表揚(yáng)，兩項(xiàng)競賽的舉行在書法的課堂教學(xué)中形成了你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。

二、直觀形象的教學(xué)手段是培養(yǎng)學(xué)生書法興趣的重要途徑

1.運(yùn)用多媒體和教師動作示范。書法寫作有著較強(qiáng)的技巧性，其要領(lǐng)動作的掌握一般分為：掌握字的筆畫、掌握字間結(jié)構(gòu)、筆畫與結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)完善這三個階段。在第一、二階段，我用實(shí)物投影儀將字帖中的范字放大，既便于教師講解分析，也便于學(xué)生觀察臨寫，同時教師親自示范，讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆姿勢和運(yùn)筆方法。運(yùn)用現(xiàn)代化的多媒體手段，對書法佳作進(jìn)行欣賞解析，與書法大師零距離的面對面，即激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓原本一成不變、教本宣科的書法課生動活潑，充滿了樂趣，從而形成了學(xué)生想學(xué)、愛學(xué)、要學(xué)的良好學(xué)習(xí)氛圍。進(jìn)入第三階段我加強(qiáng)動作示范的同時，指導(dǎo)學(xué)生把各種局部的動作連貫起來，減少多余動作和各動作間的干擾現(xiàn)象，使書寫的質(zhì)量和書寫的速度得以提高，整體的協(xié)調(diào)性與穩(wěn)定性也得以提升。

2.用快面分析法和中軸線分析法。針對課堂練字中出現(xiàn)的體勢不勻、重心不穩(wěn)等問題，我用這種方法分析字的造型，糾正學(xué)生的問題。

3.用形象化的語言。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，在教學(xué)實(shí)踐中我經(jīng)常把練字的動作要領(lǐng)編成口訣，讓學(xué)生方便記憶。如“執(zhí)筆運(yùn)腕”編成“指實(shí)掌虛，狀如握卵”；“字形向背”編成“表情達(dá)意有向背，形同陌路忌平行”；“行筆”編成“逆起如孔雀盤頭，澀行如逆水行舟，緊收如猛虎收尾”。并不時地穿插一些如墨池、鵝碑、退筆褚和鐵門限等一些書法家的趣聞軼事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

三、豐富多彩的課外活動是進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)書法興趣的“催化劑”

1.成立書法興趣小組。把愛好書法的學(xué)生集中起來成立書法興趣小組，并根據(jù)學(xué)生們不同的特點(diǎn)和愛好，把興趣小組分成了顏體社團(tuán)、柳體社團(tuán)、歐體社團(tuán)、趙體社團(tuán)、行書社團(tuán)、魏碑社團(tuán)、隸書和篆社團(tuán)等九個書法小社團(tuán)。書法社團(tuán)所教的內(nèi)容是課堂教學(xué)的拓展與延伸，有一定的側(cè)重面，讓學(xué)生感到有新的學(xué)、想要學(xué)，享受著書法教學(xué)帶來的愉悅。

2.舉行書法展覽。在班級后面的墻壁上設(shè)立書法園地，把同學(xué)們每次優(yōu)秀的書法作品展示出來，以展促學(xué)，以評促優(yōu)。同時，我還在學(xué)校的體育館內(nèi)舉行大型書法展，全校師生進(jìn)行了觀摩，反響很強(qiáng)烈，效果也是相當(dāng)?shù)暮?，在全校上下掀起了一股學(xué)習(xí)書法的熱潮。

3.舉辦書法講座。邀請當(dāng)?shù)貢嬙旱睦蠋熀陀幸欢〞ㄔ煸劦募议L來校，專題講授有關(guān)書法理論和創(chuàng)作的知識，介紹古代和現(xiàn)在書法家刻苦學(xué)書的故事，這樣活動不定期地開展，內(nèi)容豐富多樣，容知識性與趣味性于一體，不僅讓學(xué)生們開拓了眼見，又能學(xué)書法百家之長，頗受學(xué)生們的喜歡。

4.注重收集書法資料，舉辦書法競賽活動。為了獲得更多的書法方面的資料，教師應(yīng)平時不斷留心收集書法資料和信息，幫助學(xué)生建立自己的社團(tuán)資料庫，及時向?qū)W生介紹推薦各種書法字帖及書法理論書籍，幫助鼓勵學(xué)生訂閱書法雜志與書法報(bào)。每學(xué)期學(xué)校要舉行全班、全年級以及全校性多種形式的書法競賽活動，內(nèi)容包括毛筆字、鋼筆字、粉筆字、圓珠筆字等，賽后統(tǒng)一進(jìn)行評審，并對成績優(yōu)異者予以表彰，以激發(fā)學(xué)生的求書欲。

學(xué)校的書法社團(tuán)已有一定的規(guī)模，學(xué)生積極參與各級各類的書法比賽并向有關(guān)報(bào)紙雜志投稿，每當(dāng)有學(xué)生們的書法作品獲獎或發(fā)表于各類報(bào)紙雜志，學(xué)校的畫廊里都會張貼上喜報(bào)，這既是表彰祝賀更是對孩子們?nèi)〉贸煽兊目隙ā?/p>

只有采取多樣行之有效的教學(xué)方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)書法的積極性與主觀能動性，使學(xué)生在學(xué)中玩、學(xué)中樂，書法學(xué)習(xí)活動才能得到全面有效的發(fā)展。