陳進(jìn)云 （江蘇南京外國語學(xué)校仙林分校）

在高中英語閱讀教學(xué)中，習(xí)慣是重語法、重詞匯、重主旨大意和文本細(xì)節(jié)理解能力，常見的方法是通過判斷題、選擇題或填空題來測試學(xué)生對課文的理解，并通過講解題目中的語法知識(shí)點(diǎn)或拓展詞匯來進(jìn)行歸納和練習(xí)。這樣的碎片化教學(xué)和零散地講解會(huì)導(dǎo)致學(xué)生對文本的理解只停留在淺層次，無法對作者的態(tài)度、作者傳遞的信息及作者期望讀者產(chǎn)生何種心理展開深層次的思考。從語氣分析的角度來培養(yǎng)學(xué)生對閱讀材料的深層理解能力，為解決文本信息碎片化的問題帶來思路。

一、語氣的界定

本文所談的語氣（tone），是指文本材料的作者或發(fā)言者對其作品和讀者的態(tài)度或作者對某一主題或話題所持的基調(diào)或情感色彩。文章的語氣可以是嚴(yán)肅的、搞笑的、嘲諷的、悲傷的、快樂的，也可以是其他任何一種態(tài)度，通過正面、中性的或負(fù)面的詞語或句子在文章中形成對所描述物體或事件的整體基調(diào)和個(gè)人看法。它不同于各類高中語法書中所總結(jié)的句式語氣，如陳述語氣、祈使語氣、命令語氣等，這些都?xì)w屬于語法范疇中動(dòng)詞的不同形式，而非作者對某一主題的態(tài)度或情感基調(diào)。

二、在高中英語閱讀課上展開語氣教學(xué)的五個(gè)維度

1.從詞語的選用上理解語氣

措辭是指作者對詞語的選用，所選之詞，沒有一個(gè)詞是隨意的、不含深意的。有的作者大量使用習(xí)語、口語化的表達(dá)，對話型的表達(dá)，力圖貼近讀者，營造非正式且輕松的語氣；有的作者則使用專業(yè)化術(shù)語、權(quán)威話語、營造學(xué)術(shù)性氛圍。

2.從意向描寫上理解語氣

意向描寫意在營造一種情緒或基調(diào)，使讀者感同身受。可具體描述視覺、聽覺、味覺、嗅覺，也可使用修辭或擬聲手法，在讀者腦海中激起一種愉悅或不適感。如“Anold，mad，blind，despised and dying king”（一個(gè)老了，瘋了，瞎了，被瞧不起，垂死的國王。）幾個(gè)形容詞的堆疊，使得一種憂郁、陰沉而灰暗的整體意向立刻被作者呈現(xiàn)在讀者眼前，營造出極其暗淡的語氣基調(diào)，加深了讀者對國王處境的認(rèn)知。

3.從細(xì)節(jié)上理解語氣

細(xì)節(jié)是理解語氣的重要抓手?？梢誀I造獨(dú)特的語氣，使讀者所見、所感、所思均符合作者的設(shè)計(jì)。例如，同樣描述房子，如增加細(xì)節(jié)“cheery flower sin the front yard”，則表示這是很溫馨快樂的一家；如果是增加細(xì)節(jié)“剝落的油漆（peeling paint）”或“骯臟的窗子（dirty window）”，則表示住所非常的壓抑。

4.從語言表達(dá)風(fēng)格上理解語氣

語言風(fēng)格指作者整體的寫作風(fēng)格，即通過遣詞、意向、細(xì)節(jié)和句子結(jié)構(gòu)所呈現(xiàn)的整體效果，雖然句與句、段與段、書與書之間不盡相同，卻能勾勒出獨(dú)一無二的形象。例如Twilight與dusk 都描述黃昏時(shí)刻，但是隱含的意義卻不同。Dusk 更偏重黑夜即將到來，及夜晚可怕的事情，而twilight 則既可以表示黎明，新的一天的開始，也可以表示日頭剛落，這一天結(jié)束。作者如果想表達(dá)不同的語氣，就會(huì)選擇不同意義的黃昏時(shí)刻。

5.從句子結(jié)構(gòu)上理解語氣

句子結(jié)構(gòu)指每個(gè)句子被構(gòu)建的方式。很多時(shí)候，作者變換句子結(jié)構(gòu)是為了特定的語氣表達(dá)并使用特定的形式從而使讀者能夠領(lǐng)會(huì)。例如語序，在句子中詞句的特殊語序可以提示讀者應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)。一般來說，句子的重點(diǎn)在句末，但如果改成句式，如將主動(dòng)句改成被動(dòng)句，所強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容就會(huì)隨之發(fā)生改變，會(huì)帶來驚訝的效果。另外，短句與長句的不同使用也會(huì)營造出不同的語氣。短句一般營造出緊張、迅速的語氣效果，而長句則會(huì)在文本和讀者之間營造出距離感。

三、理解語氣對高中生英語閱讀能力的提升作用

首先，理解不同語氣的差異，不管是肯定的、否定的、褒義的、貶義的，還是悲傷、快樂的，一旦學(xué)生理解了，就能在整體語篇的理解上有極大地提升。其次，只有真正理解了語氣，才能使學(xué)生敏銳地抓住語言文字所表達(dá)的信息，感知語義，體味情感，領(lǐng)會(huì)意境。最后，掌握語氣的微妙之處，幫助學(xué)生理解閱讀文本的精髓，克服畏難情緒和恐懼情緒，真正提升對英語閱讀的興趣。