畢道玉 （江蘇句容市天王中學(xué)）

2019年6月初，江蘇省出臺(tái)了《關(guān)于分類(lèi)推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革實(shí)施方案》的通知，其中強(qiáng)調(diào)，人才評(píng)價(jià)改革堅(jiān)持把品德列為評(píng)價(jià)首要內(nèi)容。如何科學(xué)公正地評(píng)價(jià)一個(gè)教師師德呢？可以從三個(gè)方面著手。

科學(xué)公正地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。師德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)全面、明晰、可操作。首先，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的制定不應(yīng)是教育行政部門(mén)單方面的發(fā)布，而是由社會(huì)、學(xué)校全體教師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同參與的。標(biāo)準(zhǔn)要全面，要涉及教師整體素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平、精神面貌等多方面，切忌唯分?jǐn)?shù)論地以偏概全。其次，標(biāo)準(zhǔn)要明晰，要讓教師清楚該做什么，不該做什么，不要總是出現(xiàn)“原則上”的模糊字眼。當(dāng)然，標(biāo)準(zhǔn)還要體現(xiàn)可操作性，也就是師德考評(píng)能讓真正的德高者脫穎而出，讓德庸者聞之足戒，讓德喪者名譽(yù)掃地，切忌讓考評(píng)機(jī)制成為“好好先生”，一團(tuán)和氣。

科學(xué)公正地確定考核主體。師德考評(píng)有些內(nèi)容是可以量化的，有些考評(píng)內(nèi)容則具有很強(qiáng)的個(gè)人主觀(guān)性?？荚u(píng)主體，即誰(shuí)來(lái)考評(píng)教師就顯得尤為重要。平時(shí)和教師有所接觸和了解的主要包括學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)人士和教育主管部門(mén)人員等。在考評(píng)時(shí)，上述人群都應(yīng)給予一定的發(fā)言權(quán)，以便全方位地反映真實(shí)情況。當(dāng)然，不同主體在評(píng)價(jià)中的權(quán)重要有所不同，主體抽樣要有一定的人數(shù)，防止偶然性。在考評(píng)中尤其要避免出現(xiàn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)了算的“一言堂”，杜絕出現(xiàn)師德考評(píng)異化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)體現(xiàn)個(gè)人權(quán)威的“殺威棒”。

科學(xué)公正地設(shè)置考評(píng)過(guò)程。師德考評(píng)既關(guān)系到單個(gè)教師的切身利益，又對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的風(fēng)氣具有重要的引導(dǎo)作用，其考評(píng)流程、時(shí)間安排等方面的設(shè)置一定要科學(xué)公正。在思想上我們要高度重視，但操作中要簡(jiǎn)單易行。整個(gè)考評(píng)應(yīng)該貫穿在整個(gè)常態(tài)的教育教學(xué)中，不要牽涉教師太多的時(shí)間和精力。讓教師樹(shù)立搞好常規(guī)、認(rèn)真教學(xué)、關(guān)心學(xué)生就是自己工作的一部分的理念，以及平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)搞工作，不需“臨時(shí)抱佛腳”“搞公關(guān)”的科學(xué)的、端正的工作態(tài)度。