徐志云

摘 要：新課程教育的不斷改革，對小學(xué)語文教學(xué)提出了相應(yīng)的要求標(biāo)準(zhǔn)，其中明確提出在教學(xué)過程中要注重與信息技術(shù)的相結(jié)合。小學(xué)教學(xué)作為學(xué)生基礎(chǔ)階段教學(xué)，對于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長都有著重大意義。小學(xué)語文作為小學(xué)教育體系中一項重要的教學(xué)內(nèi)容，有著重要地位和作用，對于學(xué)生今后的成長有著重要影響。要想有效提高教師教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生學(xué)習(xí)效果，就必須要注重信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合。因此，針對信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)整合的優(yōu)勢進行了詳細分析與探討，希望對相關(guān)教育工作者有所幫助和指導(dǎo)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文教學(xué);信息技術(shù);整合;優(yōu)勢

作為一名優(yōu)秀教師，不僅要讓學(xué)生對文化知識有一個充分的理解掌握，同時還要加強學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和提高，為國家和社會培養(yǎng)出全面發(fā)展的綜合型人才。隨著教育改革的提出和實施，無論在教學(xué)模式方面，還是在教學(xué)理念、教學(xué)方式方面，都得到了改進和創(chuàng)新，并且信息技術(shù)也逐漸被教師廣泛應(yīng)用到教學(xué)當(dāng)中。小學(xué)語文作為一門重要的基礎(chǔ)類學(xué)科，對于學(xué)生的情操培養(yǎng)和良好思想、行為的形成都有著積極的促進作用。要想使小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果有一個高效的提升，那么信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合就顯得尤為重要。

一、有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高參與學(xué)習(xí)活動的自主性和積極性

俗話說：“興趣是一個人最好的老師和動力。”學(xué)生一旦對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生極大興趣，那么將會把更多的熱情投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，提高參與學(xué)習(xí)活動的自主性和積極性，實現(xiàn)高效語文學(xué)習(xí)效果。由此可以看出，學(xué)習(xí)興趣對于小學(xué)語文教學(xué)是如此重要。所以，小學(xué)語文教師在教學(xué)過程中必須要注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合，不僅能夠使教學(xué)內(nèi)容變得更加生動形象化，同時還可以有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。對于多媒體計算機教學(xué)來說，其優(yōu)勢特點主要體現(xiàn)在信息儲存量大、內(nèi)容豐富、具有一定的直觀性和形象化等，能夠為學(xué)生帶來更多的感官刺激，對學(xué)生知識的學(xué)習(xí)和掌握都有著積極的促進作用。結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點和教學(xué)實際情況，合理運用現(xiàn)代信息技術(shù)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自主積極地參與到閱讀或探究、思考當(dāng)中，真正喜歡上語文學(xué)習(xí)，充分體會到語文學(xué)習(xí)所帶來的樂趣。

例如：在學(xué)習(xí)《鳥的天堂》這一章節(jié)知識內(nèi)容時，教師在教學(xué)前先上網(wǎng)收集好有關(guān)鳥的天堂的照片或短片，然后在課堂上利用現(xiàn)代信息技術(shù)以視頻或圖片的形式對學(xué)生進行播放展示。不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，還可以幫助學(xué)生對這一章節(jié)知識內(nèi)容有一個更直觀的理解和掌握，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

二、有利于教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，提高課堂積極活躍氣氛

隨著小學(xué)語文新課改的提出和實施，其中明確要求語文教學(xué)不僅要讓學(xué)生對語文知識有一個充分的理解和掌握，同時還要加強學(xué)生審美能力和語言感悟能力的培養(yǎng)和提升，實現(xiàn)個性閱讀。而針對如何在語文教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生深入解讀文章，體會文章中所要表達的東西和作者的思想情感，那么就必須要注重信息技術(shù)的運用。

例如：在學(xué)習(xí)《一夜的工作》這一課文知識內(nèi)容時，由于時代的差別，所以學(xué)生對于周總理的人物形象、偉大事跡等等都嚴重缺少了解。如果教師在教學(xué)過程中只要求學(xué)生閱讀幾遍文章，然后再為學(xué)生講解一下，那么很難使學(xué)生體會到周總理這一偉大人物形象。所以，教師在教學(xué)過程中就要用到信息技術(shù)。在課前先上網(wǎng)收集好有關(guān)周總理的照片或錄像資料，然后在課堂上運用信息技術(shù)以圖片或視頻的形式向?qū)W生播放展示，不僅能夠有效調(diào)動學(xué)生的聽覺、視覺感受，同時還可以使學(xué)生置身于情境當(dāng)中，對周總理的形象有一個全面的認識和了解。

三、有利于豐富教學(xué)資源

對于語文這門學(xué)科來說，其學(xué)科內(nèi)容信息量較大。在小學(xué)語文新課改中明確提出，在語文教學(xué)過程中要注重學(xué)生學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和拓展，開闊學(xué)生視野，為學(xué)生提供更廣闊的知識面，增加學(xué)生語文閱讀量，加強學(xué)生語文能力的培養(yǎng)和提高。而對于信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的相結(jié)合，在一定程度上能夠有效滿足語文新課改的相關(guān)要求標(biāo)準(zhǔn)。

例如：在學(xué)習(xí)《向往奧運》這一課文知識內(nèi)容時，為了拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，教師可以提前上網(wǎng)收集好有關(guān)奧運體育運動員資料。如：郭晶晶、鄧亞萍、高敏等優(yōu)秀運動員。然后再收集有關(guān)奧運會開幕式和奧運會中比賽的精彩片段等。然后在課堂上對學(xué)生播放展示，不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)資源，擴大了知識面，同時還有效促進了師生之間的課堂交流互動，使學(xué)生對這一課文內(nèi)容有一個更好的理解和掌握。

綜上所述，信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)的整合，通過圖片、視頻、音頻或動畫的形式對學(xué)生進行教學(xué)，不僅能夠突破以往傳統(tǒng)課堂時間和空間的限制，同時還可以有效集中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)資源，培養(yǎng)學(xué)生的能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。

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編輯 謝尾合