藍(lán)明平 覃婷婷

病句題是中考語文的必考題。病句的病因有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、否定不當(dāng)、語意重復(fù)、不合邏輯、表意不明、結(jié)構(gòu)混亂等。題型一般為選擇題，選擇“有病句”或“沒有病句”的一項(xiàng)。病句題的題干材料常常涉及國(guó)內(nèi)、國(guó)際熱點(diǎn)新聞事件或有本地特色的內(nèi)容。同學(xué)們即使了解常見的病因，也往往因千變?nèi)f化的題干信息干擾而丟分，這就需要大家掌握病句題的解題技巧。

要準(zhǔn)確辨析句子是否有語病，做到11個(gè)“鎖定”，可以事半功倍。

一 ? 鎖定句中的介詞

當(dāng)一個(gè)句子的句首出現(xiàn)介詞時(shí)，需分析這個(gè)句子是否有主語，如果沒有，那么這個(gè)句子就是病句。常見的介詞有：表示方式的“通過”“經(jīng)過”“根據(jù)”“按照”“以”“憑”等;表示時(shí)間、處所的“當(dāng)”“從”“自”“于”“到”“往”“在”“朝”“向”“順著”“沿著”“隨著”等;表示原因的“由于”“因?yàn)椤钡?表示被動(dòng)的“讓”“被”“叫”“使”等;表示排除的“除”“除去”“除非”等。

例如：通過對(duì)古典詩(shī)文的朗誦，讓學(xué)生感受到了祖國(guó)語言文字的韻律美。（2019年甘肅天水卷）

本句句首的介詞“通過”與后半句的“讓”連用，使得句子缺少主語。

又如：由于蘆葦叢中的香草一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康用勁地嗅著。（2019年湖南永州卷）

句首的介詞“由于”與后半句的“使”連用，使得句子缺少主語。

二 ? 鎖定句中的動(dòng)詞

1.當(dāng)一個(gè)句子里出現(xiàn)動(dòng)詞時(shí)，注意該動(dòng)詞是否應(yīng)帶賓語，如果動(dòng)詞應(yīng)帶賓語卻沒有帶，或動(dòng)賓搭配不當(dāng)，句子就有語病。

例如：為了提高大家閱讀的興趣，我校文學(xué)社開展了一系列的名著閱讀和主題詩(shī)歌朗誦。（2019年廣東深圳卷）

該句動(dòng)詞“開展”之后沒有賓語中心語，搭配不當(dāng)，應(yīng)在句末加上“的活動(dòng)”。

2.當(dāng)一個(gè)句子里連續(xù)出現(xiàn)幾個(gè)動(dòng)詞時(shí)，需注意這幾個(gè)動(dòng)詞的前后順序是否正確。

例如：廣州市正在加快建立分類投放、分類處理、分類收集、分類運(yùn)輸?shù)睦幚硐到y(tǒng)。（2019年廣東深圳卷）

該句有四個(gè)連續(xù)動(dòng)詞“投放”“處理”“收集”“運(yùn)輸”，它們的前后順序并不妥當(dāng)，應(yīng)為“投放”“收集”“運(yùn)輸”“處理”。

三 ? 鎖定句中的程度副詞

當(dāng)一個(gè)句子里出現(xiàn)程度副詞，如“十分”“非常”“很”“過分”等，要注意后面被該副詞修飾的動(dòng)詞或形容詞是不是本身就包含了程度的含義，是的話就屬于語義重復(fù)。

例如：在校園足球聯(lián)賽中新華學(xué)校以0∶3負(fù)于明仁學(xué)校，令球迷非常深感意外。（2016年山東濱州卷）

本句中“深感”一詞已包含“非?！钡囊馑?，故語意重復(fù)，應(yīng)刪去“非?！薄?/p>

又如：有些人非?？釔弁媸謾C(jī)，結(jié)果功課學(xué)得完全一塌糊涂。（2016年內(nèi)蒙古呼和浩特卷）

“酷愛”已包含“非常”的意思，語意重復(fù)，應(yīng)刪去“非常”。

四 ? 鎖定句中的代詞

一個(gè)句子里出現(xiàn)代詞，需判斷這個(gè)代詞指代的是什么，有無歧義。常見的代詞類型有：人稱代詞，如“你（們）”“我（們）”“他（們）”“大家”“大伙”“咱們”“別人”等;疑問代詞，如“誰”“哪兒”“多少”“怎么”“什么”等;指示代詞，如“這（些）”“那（些）”“這樣”“那樣”“這么”“那么”等。

例如：吳荻和李強(qiáng)賽跑，經(jīng)過激烈的競(jìng)爭(zhēng)，他終于取得了勝利。（2019年青海卷）

該句中的“他”指的不知是“吳荻”還是“李強(qiáng)”，指代不明。

又如：我原打算介紹王賓向張凱借閱《平凡的世界》，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。（2016年山東濰坊卷）

該句中的“他”指的不知是“王賓”還是“張凱”，指代不明。

五 ? 鎖定句中的否定詞

當(dāng)一個(gè)句子中出現(xiàn)否定詞，特別是雙重否定和含有否定意味的詞時(shí)，注意看其是否違背了句子本來的意思，造成表意相反。常見的否定詞有“不”“并非”“無”“沒有”“勿”“未”“否”等;雙重否定詞有“沒有不”“無不”“無時(shí)無刻”“不能不”“不得不”“不會(huì)不”等;含否定意味的詞有“禁止”“切忌”“避免”“缺乏”“防止”“預(yù)防”“勸阻”“阻止”“忘記”等。

例如：教育部在做出這項(xiàng)戰(zhàn)略部署時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)職業(yè)院校要加強(qiáng)對(duì)此項(xiàng)工作的引導(dǎo)，避免不再出現(xiàn)片面的“考證熱”。（2019年湖南婁底卷）

該句中出現(xiàn)了否定詞“不”和含否定意義的“避免”，雙重否定表示肯定，句子的意思變?yōu)椤敖逃孔龀霾渴鸷图訌?qiáng)引導(dǎo)的目的是為了讓‘考證熱再次出現(xiàn)”，違背了句子原本的意思，否定不當(dāng)。

又如：基層干部既要想干敢干，又要能干會(huì)干，切忌不可蠻干。（2018年甘肅卷）

本句，“切忌”已含有否定意味，與“不”連用就表示肯定，違背了句子的原意。

六 ? 鎖定句中的兩面詞

當(dāng)一個(gè)句子中出現(xiàn)兩面詞時(shí)，需分析句中與之搭配的是兩面詞還是一面詞，如果是兩面詞，那么該句無語病;如果是一面詞，那么該句有語病。?？嫉膬擅嬖~有“能否”“是否”“高低”“有無”“優(yōu)劣”“強(qiáng)弱”“大小”“得失”“有沒有”等。

例如：是否選擇對(duì)未來負(fù)責(zé)的低碳生活方式，是衡量現(xiàn)代人良好素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。（2019年四川遂寧卷）

該句前半句出現(xiàn)兩面詞“是否”，但后半句只有一面“好素質(zhì)”，兩面對(duì)一面，有語病。

又如：我們不能把課堂上的認(rèn)真聽講、合作交流作為衡量一個(gè)學(xué)生品德好壞的標(biāo)準(zhǔn)。（2017年甘肅卷）

該句前半句只有一面，但后半句出現(xiàn)兩面詞“好壞”，一面對(duì)兩面，有語病。

七 ? 鎖定句中的關(guān)聯(lián)詞

當(dāng)一個(gè)句子中出現(xiàn)關(guān)聯(lián)詞時(shí)，要關(guān)注前后關(guān)聯(lián)詞是否搭配，以及這組關(guān)聯(lián)詞是否符合句子原本的意思。常用的關(guān)聯(lián)詞有：并列關(guān)系的“既…又…”“一方面…，另一方面…”等;遞進(jìn)關(guān)系的“不但…而且…”“不僅…還…”等;選擇關(guān)系的“不是…就是…”“是…還是…”“寧可…也不…”“與其…不如…”等;轉(zhuǎn)折關(guān)系的“雖然…但是…”“…然而…”等;因果關(guān)系的“因?yàn)椤浴薄凹热弧汀薄爸浴且驗(yàn)椤钡?假設(shè)關(guān)系的“如果…就…”“即使…也…”等。

例如：這家企業(yè)自創(chuàng)立以來一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從未間斷。（2019年四川遂寧卷）

該句中的關(guān)聯(lián)詞“雖然與而且”搭配錯(cuò)誤，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞應(yīng)為“雖然…但是…”。

又如：我們班的“學(xué)霸”曉兮雖然學(xué)習(xí)很好，但是經(jīng)常熱情地幫助學(xué)習(xí)困難的同學(xué)。（2016年貴州黔東南卷）

關(guān)聯(lián)詞“雖然…但是…”表示轉(zhuǎn)折關(guān)系，而該句子的意思是遞進(jìn)關(guān)系，故應(yīng)改為“不僅…而且…”。

八 ? 鎖定句中的確數(shù)和約數(shù)

句子中有確數(shù)詞或約數(shù)詞，要注意是否出現(xiàn)不合邏輯或語義重復(fù)的問題。常見的確數(shù)詞有：倍數(shù)，如“一倍”“二倍”“三倍”等;分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)，如“幾分之幾”“百分之幾”。常見的約數(shù)詞有“左右”“上下”“大約”等。

例如：有大約800年左右歷史的巴黎圣母院突發(fā)大火，塔尖倒塌，屋頂燒毀，損失慘重。（2019年甘肅卷）

該句中“大約”和“左右”語義重復(fù)。

又如：在有關(guān)部門的大力治理下，我市PM2.5指數(shù)下降了一倍多，空氣質(zhì)量得到明顯改善。（2018年黑龍江龍東區(qū)卷）

“下降”后面不能用倍數(shù)，應(yīng)用分?jǐn)?shù)。

九 ? 鎖定句中的數(shù)量短語

數(shù)量短語指由數(shù)詞和量詞組合構(gòu)成的短語，如“兩本”“第一個(gè)”等，往往用來修飾名詞或名詞性短語。若句子中出現(xiàn)數(shù)量短語，要注意其修飾的對(duì)象為何，是否會(huì)產(chǎn)生歧義、邏輯不通等問題。

例如：針對(duì)近來頻頻發(fā)生的校園暴力事件，幾個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了深刻反思。（2018年貴州安順卷）

數(shù)量詞“幾個(gè)”既可以修飾“學(xué)?！保部梢孕揎棥邦I(lǐng)導(dǎo)”，從而造成了歧義。

又如：晚飯后，幾個(gè)我家的親戚一起收看正在熱播的電視劇《人民的名義》。（2017年黑龍江齊齊哈爾卷）

“幾個(gè)”應(yīng)是修飾“親戚”，放在“我家”前面會(huì)造成修飾“我家”的假象，出現(xiàn)邏輯不通，應(yīng)改為“我家的幾個(gè)親戚”。

十 ? 鎖定句中的并列短語

句子中有并列短語，要注意是否出現(xiàn)語序不當(dāng)?shù)膯栴}。并列短語一般用頓號(hào)，或用“和”“與”“跟”“同”“以及”“及其”等并列連詞表示，句子或句子成分的并列則一般用逗號(hào)表示。

例如：相關(guān)專家呼吁盡快成立防控校園欺凌的有效機(jī)制，以便及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止欺凌行為。（2019年湖南衡陽(yáng)卷）

短語“及早干預(yù)、發(fā)現(xiàn)和制止”用頓號(hào)與并列連詞“和”表示并列關(guān)系，但語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)為“及早發(fā)現(xiàn)、干預(yù)和制止”。

又如：新高考改革將最終形成多元錄取、綜合評(píng)價(jià)、分類考試的招生模式。（2019年湖南常德卷）

“多元錄取、綜合評(píng)價(jià)、分類考試”用頓號(hào)表示并列關(guān)系，但語序不當(dāng)，正確語序應(yīng)為“分類考試、綜合評(píng)價(jià)、多元錄取”。

十一 ? 鎖定判斷句

判斷句是容易出錯(cuò)的句型之一，因?yàn)榕袛嗑渥铒@著的特點(diǎn)是主語和賓語一致且賓語不能缺失，故遇到判斷句一定要檢查一下主語或賓語有否缺失。

例如：我們應(yīng)該提倡全民閱讀，因?yàn)殚喿x是每一個(gè)公民應(yīng)該享受并受到保護(hù)的最基本的。（2019年北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)卷）

“××是××”的結(jié)構(gòu)，表明該句屬于判斷句，檢查可知句子缺少賓語，應(yīng)在句末加上“權(quán)利”。

又如：我生長(zhǎng)在青海湖邊是一片美麗富饒的土地。（2019年青海卷）

“××是××”表明該句屬于判斷句，檢查可知句子缺少主語，應(yīng)把“在”改為“的”。

1.（2019年江西卷）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)人是否善良取決于他能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界。

B.福樓拜家的客廳里常常回蕩著爽朗的笑聲和深情的眼神。

C.讀汪曾祺散文的時(shí)候，就像是欣賞一幅幅清新淡雅的素描。

D.無論是在二十四節(jié)氣中還是在人們的生活中，“白露”都是一個(gè)詩(shī)意的存在。

【答案解析】A項(xiàng)，“是否”是兩個(gè)方面，而“能用自己的愛心去包裹這個(gè)世界”只有一個(gè)方面，兩面對(duì)一面，有語病;B項(xiàng)，動(dòng)詞“回蕩”跟“眼神”搭配不當(dāng);C項(xiàng)，介詞結(jié)構(gòu)“……的時(shí)候”導(dǎo)致句子缺少主語。故答案選D。

2.（2019年四川成都卷）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.通過閱讀劉慈欣的作品，使我們看到恢弘的科幻世界，感受到詩(shī)意的英雄主義情懷。

B.成都市申辦2025年世運(yùn)會(huì)，無疑不是成都積極創(chuàng)建世界賽事名城的重要舉措之一。

C.為了后代能遙望星空，蕩舟碧波，我們應(yīng)該堅(jiān)持綠色生活理念，增強(qiáng)低碳生活方式。

D.市教育局推動(dòng)的“研學(xué)旅行”項(xiàng)目，在豐富學(xué)生見聞的同時(shí)提升了學(xué)生的人文素養(yǎng)。

【答案解析】A項(xiàng)，句首的介詞“通過”跟后面的“使”連用，導(dǎo)致句子缺少主語;B項(xiàng)，“無疑”和“不是”兩個(gè)有否定意義的詞連用，使句子意思相反，應(yīng)刪去“不”字;C項(xiàng)，動(dòng)詞“增強(qiáng)”與賓語“方式”搭配不當(dāng)，可把“方式”改為“生活意識(shí)”。故答案選D。

3.（2019年四川德陽(yáng)卷）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.短視頻已經(jīng)融入我們的生活的方方面面，2019年，中國(guó)人平均每天刷短視頻大約38分鐘左右。

B.在戲劇表演前，司職導(dǎo)演的人要深入理解劇本的主題，仔細(xì)閱讀劇本和相關(guān)材料，并對(duì)演出做出整體設(shè)計(jì)。

C.我們鑒賞文藝，無非是接受美感的經(jīng)驗(yàn)，得到人生的受用，所以只要驅(qū)遣我們的想象，才能通過文字達(dá)到這個(gè)目的。

D.南飛的大雁們知道，從黎明時(shí)分到夜幕降臨，無論是在沼澤地還是在池塘邊，都有無數(shù)瞄準(zhǔn)它們的獵槍。

【答案解析】A項(xiàng)，“大約”和“左右”語義重復(fù)，刪去其一;B項(xiàng)，“深入理解劇本的主題”“仔細(xì)閱讀劇本和相關(guān)材料”構(gòu)成并列短語，二者語序不當(dāng)，應(yīng)前后對(duì)調(diào);C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞“只要”跟“才”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“只有…才…”。故答案選D。