摘要：大多數(shù)高校的大學英語課程都開設了英語聽說模塊，但聽說提升依然是學生的瓶頸。英語視頻節(jié)目屬于快速有效的學習輔助手段，可以綜合解說英語當?shù)氐奈幕尘耙约八季S方式。合理利用英語視頻節(jié)目，能更好地調(diào)動學生的興趣和積極性，進行英語聽力口語教學，引導學生參加各項相關(guān)活動，從而幫助學生提高英語聽力口語水平和對語言的學習興趣。

關(guān)鍵字：英語聽說;英語視頻;語言教學

一、大學生英語聽力和口語的現(xiàn)狀分析

（一）聽力訓練缺乏系統(tǒng)性語法意識指導

教師往往對應試能力的培養(yǎng)過多，缺乏對正確聽力習慣的養(yǎng)成與培養(yǎng)的指導，對關(guān)鍵信息和語法結(jié)構(gòu)（如轉(zhuǎn)折詞，例證，主要觀點，邏輯順序，重復，重讀，時態(tài)和語態(tài)變化等）不夠重視。要強調(diào)口音和語法邏輯并重，同時不抹殺學生對語言的天然興趣。因此語音和語法教學是聽力階段的基礎和關(guān)鍵，是英語入門學習的金鑰匙。這樣可使學生為今后的聽說學習打下良好的基礎。

（二）口語訓練缺乏與聽力結(jié)合的意識

教學中聽力與口語往往割裂開來，沒有意識到聽力是口語的輸入，從而把兩者有效結(jié)合起來，達到一舉兩得的效果?？谡Z學習要打破面子障礙、信心不足或?qū)W習理念的錯誤。部分學生學口語目的不明確，很多學生為了追求發(fā)音地道，而忽視了語言的交流本質(zhì)，用詞的精確性，以及表達的清晰性這些主要標準，口語中有時特意忽略語法邏輯。

二、聽說學習的基本要求

英語聽說根本上是以英語語言的語法邏輯為基礎，強調(diào)技能培訓。為了培育出更多的適應社會經(jīng)濟發(fā)展的英語人才，英語聽說教學在不斷的創(chuàng)新和改進，實現(xiàn)教學的實用性和實效性。英語聽說技能提升應關(guān)注兩個方面：一是老師引導式的教學，二是學生高效率的學習。同時遵循基本的如下原則：

（一）精聽與泛聽結(jié)合

精聽是為了打好聽的基礎，5句話或者10句話開始，一遍又一遍，反反復復的聽，直到全部可以寫下來，這就是精聽。標準的語調(diào)和發(fā)音通過精聽，刻在記憶深處，這樣的過程通過一段時間的積累，會潛移默化地聽懂英美人的交流。泛聽是為了培養(yǎng)語感，同時增加聽力的理解能力。泛聽是在通過精聽打好基礎的情況下，進一步的提升自己聽的能力。泛聽可以通過看美劇、英劇或者聽英文歌等英語視頻從娛樂中學習聽。一般學生會放著中英文字幕有些甚至是放著中文字幕看的。所以不能只看一遍，最少要看三遍以上，第一遍帶著中英文字幕看;第二遍看著英文字幕觀看;遇到不會的單詞或者語法時，暫停視頻將不會的單詞和語法寫下來，背下來，以一個短片段為單位背單詞，學語法，搞懂每一句話。最后一遍，把字幕都取消，全靠耳朵聽，聽不懂就暫停，回去再聽，然后對照上次寫下來的生詞再聽。直到聽懂所有句子。

（二）朗讀和交流結(jié)合

聽和說是相輔相成的，學習聽的過程中，需要經(jīng)常說。說是學習英語過程中極其重要的。順利的說是基于用心聽和語法清晰的基礎，精聽積累大量的詞匯和句子。聽多了接著就是開口說。放聲朗讀是練習說的一種方法。精聽的時候，聽一句，讀一句，能多大聲就用多大聲讀出來。合適的場合遇到英美友人可以主動的上去與他們交流。本著交朋友的平等、真誠、互利的心態(tài)去結(jié)交外國朋友，懷著真誠的好奇心，可以與他們分享自己的興趣、想法志向等等。通過交流中不僅可以找到外國好友也可以提升自己的口語水平。

三、英語視頻節(jié)目片段對聽說課堂的作用

英語視頻節(jié)目片段有助于建立師生互動的輕松愉悅的學習環(huán)境。單一化的英語聽說教學模式往往忽視學生學習的主動性，積極性以及他們的創(chuàng)造性和興趣，使學生容易會對自己失去信心，感到聽說課就是做題課，完全考試為中心，學生久而久之，便會覺得乏味。讓學生觀看英文視頻片段，以形成良好的氛圍不僅讓學生在學習時感到輕松愉悅，而且也不會讓老師的教學過程變得死板呆滯。以恰當有趣的英語視頻片段能夠使學生擺脫語言表達和交際時產(chǎn)生的緊張焦慮，讓他們?nèi)プ杂纱竽懙啬７聦W習，并相互交流。當他們聚精會神完全投入狀態(tài)之后，他們會很主動地跟著去說去學。在聽的任務之后的課堂英語討論和交流的過程中，鼓勵那些平常都不敢交流的學生去發(fā)表自己的觀點。恰當?shù)挠⒄Z視頻片段作為聽說課堂的引子不僅能激發(fā)學生學習的熱情，也是學生在平時交流觀點的基礎素材。當然還要選擇合適的英語節(jié)目素材，素材要貼近學生的日常生活和趣味性，用詞難度適中，這些至關(guān)重要，不應選擇專業(yè)術(shù)語較多又較難理解的視頻材料。

四、結(jié)語

筆者從分析高校英語聽說現(xiàn)狀入手，指出英語聽說教學是英語教學的重要環(huán)節(jié)，而恰當好處的運用英語視頻節(jié)目可以很好激發(fā)學生興趣和提供給學生相關(guān)的學習素材，有效提升教與學的效果。筆者對此做了較為淺顯的討論，在此拋磚引玉，其中有很多實際教學細節(jié)還待進一步探討和商榷。

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作者簡介：

章磊，男，講師，碩士，浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學院公共教學部英語教師，研究領(lǐng)域為語言學，英語教學。