河南 孫云飛

“文學形象”是指文本中呈現(xiàn)的具體的感性的、具有藝術(shù)概括性、體現(xiàn)著作家審美理想、有著審美價值的自然的和人生的圖畫，包括人物、景象、氛圍、情感等，是高考試題中常考的內(nèi)容。下面筆者結(jié)合高考“小說”閱讀試題，探尋“人物”及“事物”形象的命題角度及解題思路，以期有助于2019屆考生。

一、人物形象的命題角度及解題思路

小說的核心任務(wù)就是通過刻畫人物，塑造人物形象來揭示社會生活中的某些本質(zhì)問題，從而表現(xiàn)作品的主題。其考查角度主要有人物形象的概括與分析以及人物形象的作用。

（一）人物形象的概括與分析

人物形象的概括與分析這一考點，常見的命題角度有兩種：一是整體概括與分析人物形象，二是局部概括與分析人物形象。

1．整體概括與分析人物形象

【解題思路】從全文概括分析人物形象，其解題思路如下：

①從作品中交代的人物身份、地位、經(jīng)歷等方面入手。這些因素直接決定人物的言行，反映人物的性格。

②從塑造人物形象的方法入手。通過作品對人物的外貌、動作、語言、心理等的正面或側(cè)面描寫進行概括分析。這是概括人物形象最關(guān)鍵的一點。

③從分析情節(jié)入手。在情節(jié)的展開中，人物的外貌、行為和心理等，均能反映人物的鮮明個性。

④從分析環(huán)境入手。人物的成長變化、性格形成與社會環(huán)境以及自然環(huán)境有著密不可分的關(guān)系。

⑤從人物關(guān)系入手。在許多小說中作者所塑造的人物不止一個，要善于從這些人物之間的復雜關(guān)系中，把握目標人物的性格特征。

⑥從作者或其他人物的評價入手。這是概括人物形象最為直接的方面。

【真題回放】（2018年全國卷I第5題）

小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請結(jié)合作品簡要分析。

【試題解析】這是一道從整個作品來把握人物形象的試題，題干已將主人公的形象概括為“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷峻”，是由“果”尋“因”的題?！鞍嗡椎奈娜藲赓|(zhì)”指的是主人公心思細膩、生活浪漫的特點。主要表現(xiàn)在：喜歡丁香花；用通俗的、有吸引力的小說體記述日本侵略東北的罪行；用深情、甜蜜的語調(diào)講述抗日隊伍中的生活?！奥殬I(yè)軍人的冷峻”指主人公意志堅定、從容淡定的特點。主要體現(xiàn)在：不屈服于嚴峻拷問，用軍人的敏銳眼光觀察、分析可爭取的董憲勛和韓勇義；笑對死亡，用飽含深情的語言寫下遺書，卻不忘大義。

【參考答案】①文人的氣質(zhì)：喜歡丁香花，情趣不俗；時常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活，文雅浪漫；用大義與真情感化青年，智慧過人；②軍人的冷峻：遭嚴刑拷打而不屈服，意志堅定；笑對即將到來的死亡，從容淡定；充滿母愛又不忘大義，理智沉穩(wěn)。

2．局部概括與分析人物形象

【解題思路】即從指定的具體語句或語段中概括分析人物形象。其解題思路如下：

①要有整體意識。瞻前顧后，結(jié)合上下文，看看該段前后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫有關(guān)系，從而揣摩人物的形象特征。

②能提綱挈領(lǐng)。厘清情節(jié)，抓住關(guān)鍵詞，在整體把握的前提下仔細品味所給文字。

③多問幾個為什么。思考相關(guān)人物此時此刻為什么有這樣的思想、行為？具體是在什么情景下產(chǎn)生的？

④仔細揣摩主人公的心理。要充分把握人物內(nèi)心活動的復雜性和情感的豐富性。

【真題回放】（2018年全國卷II第5題）

請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過，簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。

【試題解析】該題是通過對人物心理的把握來概括人物形象特點的試題，是對人物形象分析的變式問法。首先要抓住兩個關(guān)鍵點：一是題干中所涉及的情節(jié)作答范圍——二姐等人看有聲電影的“經(jīng)過”；二是分析人物行為的作答對象——市民面對新奇事物的具體“心態(tài)”。其次根據(jù)題目要求，回到原文找到與關(guān)鍵詞“經(jīng)過”相關(guān)的語段，并分析其中所表現(xiàn)出的人物“心態(tài)”。最后概括歸納，形成答案要點。從作品第一段二姐對有聲電影的“一套說法”，第三到第六段去電影院前二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉、大家找小禿子、二姥姥腿腳不方便還要走路等一系列磨蹭的舉動，第七到第十段在電影院不看電影、找座、讓座、討論家事等的描述中，總結(jié)人物對待新奇事物的心態(tài)。

【參考答案】①對待新奇事物，還沒親見就先有說法，“不知為知之”，揭示出二姐等人傲慢無知的自大；②聽說有聲電影真有新奇之處，就想“開開眼”，是一種從眾、趨新的心態(tài)；③到了電影院后也不真的看電影，不愿對新奇事物進一步了解探究，實質(zhì)上是一種故步自封的心態(tài)；④對有聲電影胡亂作出“共識”評價，隱含的是二姐等人面對新奇事物時無所適從的焦慮不安。

（二）人物形象的作用

該考點常見的命題角度有兩種：一是主要人物的作用，二是次要人物的作用。

1．主要人物的作用

【解題思路】解答主要人物在小說中的作用，思路如下：

①思考人物對情節(jié)的作用。情節(jié)可以塑造、影響人物，人物在一定程度上又影響情節(jié)的發(fā)展，二者相輔相成。

②思考人物對主題的作用。小說就是通過塑造人物形象（尤其是主要人物形象）來表現(xiàn)主題的，這是作者塑造人物形象的主要用意。

③思考人物對社會的作用?！皩ι鐣淖饔谩本褪欠治鋈宋镄蜗蟮纳鐣饬x，即人物的影響或作用，體會人物形象的藝術(shù)價值給人們帶來的某種啟示，這是作者的真正寫作意圖。

【真題回放】（2015年浙江卷第15題）

你認為作者刻畫“撿爛紙的老頭”這一人物有什么用意？

【試題解析】解答此題要考慮好以下幾個問題：“撿爛紙的老頭”的人物形象特點及性格特征是什么？作者對“撿爛紙的老頭”的情感傾向是什么？“撿爛紙的老頭”這一人物有什么社會現(xiàn)實意義？聯(lián)系原文來看，“撿爛紙的老頭”在濃厚的市井氛圍中出場，作者用白描的手法，勾勒出一個老丑、邋遢、怪異的“撿爛紙的老頭”形象。人們看不起他，鄙視他，為了自己的尊嚴，他向人叫陣，最后留下巨款悄無聲息地死去?！八麛€下這些錢干什么？”答案是什么無關(guān)緊要，但卻能說明“撿爛紙的老頭”有自己的打算，有自己的夢想和世界。作者對這一小人物的死是同情的，以此來引導人們關(guān)注處于社會底層的小人物，表達人文關(guān)懷。

【參考答案】①作者刻畫這個“老頭”，意在揭示：即使是看似微賤、遭人輕視的小人物，也有豐富、復雜的內(nèi)心世界和自己的尊嚴。②作者以深切的人文關(guān)懷，呼喚人們關(guān)注那些處于生活底層和社會邊緣的小人物，給予他們更多同情、理解和尊重。

2．次要人物的作用

【解題思路】解答次要人物在小說中的作用，其解題思路如下：

①牽線搭橋，推動情節(jié)發(fā)展。小說中主要人物的言行，往往是從次要人物的眼睛里看出來的；對人物的評論，往往是從次要人物的嘴里說出來的。通過次要人物的見聞，把故事的相關(guān)情節(jié)自然地融合在一起，推動情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔當特定的角色，完成一定的敘事功用，常常起到線索的作用。

②側(cè)面襯托，突出主要人物。次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，凸顯主要人物品質(zhì)，表達思想感情，使主要人物的形象更加鮮明清晰。

③揭示主題，增添作品魅力。次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說主題服務(wù)的。小說對次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實則蘊含著厚重的力量，既揭示了小說的主題，又增添了小說的藝術(shù)感染力。

④渲染氣氛，奠定基調(diào)。有的次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動提供了具體環(huán)境，起渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。需要指出的是，渲染氣氛的次要人物多是群體人物。

【真題回放】（2016年全國卷III第11題（2））

“我”在小說中的主要作用是什么？請簡要分析。

【試題解析】首先，牽線搭橋，推動情節(jié)發(fā)展?！拔摇苯o王有福捎錢約好見面第一次卻沒有見到，此后的見面中，發(fā)現(xiàn)王有福正是受傷的路人，“我”勸他到法院上告酒店，尋求更多賠償?shù)纫幌盗星楣?jié)，“我”都是見證者、參與者，可見“我”是小說情節(jié)中的線索人物，是整個故事的講述者，從情節(jié)上起到推動整個故事發(fā)展的作用。另外，小說故事由“我”講述，顯得更加真實可信。其次，側(cè)面烘托，個性鮮明?！拔摇币娮C了王有福的膽小怕事，見證了他的謙卑，“我”好心的提議，襯托了他的善良。最后，揭示主題，增添主人公魅力。“我”看待玻璃墻傷人事件，其實背后交織著倫理觀念、法治觀念、誠信意識等不同理念，文章通過“我”，更好地揭示了主旨。

【參考答案】①講述故事：小說故事是由“我”敘述出來的，真實可信。②推進情節(jié)：“我”是事件的參與者，由于“我”的提議，情節(jié)得以發(fā)展變化。③襯托人物：小說主人公王有福的性格，由于“我”的存在而更加鮮明。

二、事物形象的命題角度及解題思路

事物指客觀存在的一切物體和現(xiàn)象，在文學作品中既指客觀景物，也指被作者人格化的描寫對象。它不依賴于人的意志而存在，有形狀、有顏色、有聲音、有味道，是具體可觀、可感的。作者塑造事物是為了言志、抒情。其考查角度主要有事物形象的概括與分析以及事物形象的作用。

（一）事物形象的概括與分析

【解題思路】解答該考點，其解題思路如下：

①注意提煉文中描寫事物特征的詞語，也就是事物形象的自然屬性（事物特征）；

②挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，事物形象的社會屬性；

③注意事物對情節(jié)發(fā)展的作用，通過情節(jié)的發(fā)展揣摩事物的形象特征；

④注意作者在描摹事物中所寄托的情感、寓意等，尤其是作者對事物的評價，抓“物”與“志”的“契合點”來概括事物形象的特征。

【真題回放】（2017年山東卷第21題）

請簡要概括七岔犄角公鹿的形象特征。

【試題解析】解答本題要找準文中對“七岔犄角公鹿”的描寫語句，從“是一頭健壯的公鹿……很有氣勢”可以概括出公鹿體格健壯、長相漂亮的外形特征?！拔摇鲍C殺公鹿、公鹿與狼搏斗等情節(jié)以及特吉對公鹿的評價，均體現(xiàn)了公鹿剛猛傲然、斗志高昂的品質(zhì)特征。公鹿在事先負傷的情況下，從容面對狼的進攻，“為了弄死這家伙，甘心讓它咬去一塊肉”等體現(xiàn)了公鹿沉穩(wěn)、有智慧?！奥挂谎燮骋娢?，扭頭叫了一聲……戒備而憎惡地瞅著我”“公鹿站在崖頂呼喚同伴”等體現(xiàn)了公鹿的頭領(lǐng)氣質(zhì)和犧牲精神。

【參考答案】①體格健壯，長有漂亮的犄角。②剛猛傲然，斗志高昂。③沉著而有智慧。④有頭領(lǐng)氣質(zhì)和犧牲精神，時時保護弱小。

（二）事物形象的作用

【解題思路】解答小說中事物的作用相關(guān)試題，其解題思路如下：

①從人物塑造方面思考。事物可襯托人物品格，突出人物形象。應注意事物是從哪些方面對人物做了映襯，如心理、行為、語言方面等。

②從情節(jié)安排方面思考。事物往往是組織和推動情節(jié)發(fā)展的線索物件。它具有使結(jié)構(gòu)更加嚴謹?shù)淖饔谩?/p>

③從環(huán)境方面思考。一是指它對時代特色氛圍做了怎樣的揭示或暗示，二是指對人物活動的具體環(huán)境的刻畫作用。

④從主題方面思考。事物往往具有襯托或象征意義，有揭示和深化主題的作用。

【真題回放】（2016年全國卷II第11題（3））

小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié)，這樣處理有什么作用？請簡要分析。

【試題解析】題干涉及的“電話”是一種物象。小說敘述了“我”與女主人公的愛情故事，連接人物、安排情節(jié)的樞紐便是“電話”。分析這樣處理的作用，可聯(lián)系小說故事情節(jié)的開展、人物形象的塑造、主題的表達、讀者的閱讀感受等方面來思考。如小說通過電話讓兩個素不相識的人產(chǎn)生交集，偶然與必然交錯，使文章富有戲劇性等。

【參考答案】①一個電話將兩人命運連在一起，偶然與必然交錯，凸顯了戰(zhàn)爭背景，強化了戲劇性情節(jié)；②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來，便于透露人物心聲，使人物形象更真實；③電話交流的限制性給小說留下較多空白，豐富了人物與主題的想象空間。

“文學形象”試題的解答是有章可循的，考生只要審清題干，看準區(qū)間，理清思路，把握好方向，有針對性作答，一定能取得理想的成績。