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        校園二手物品交易App的分析與研究

        2019-01-08 03:16:09陶陶何月婷楊穎
        電腦知識與技術(shù) 2019年33期
        關(guān)鍵詞:移動APPAndroid系統(tǒng)循環(huán)利用

        陶陶 何月婷 楊穎

        摘要:隨著人們經(jīng)濟水平的提高和電子商務(wù)的迅速發(fā)展,大學(xué)校園中的閑置物品越來越多??茖W(xué)高效地處理這些物品,實現(xiàn)資源的循環(huán)利用變得越來越重要。通過對現(xiàn)有的一些校園二手交易App的分析和本校學(xué)生二手物品處理的實地調(diào)研,提出了合理構(gòu)建校園二手交易App的幾點建議,并為實用的移動App設(shè)置了合理的功能需求。

        關(guān)鍵詞:校園二手物品交易;循環(huán)利用;Android系統(tǒng);移動App;Wap2App

        中圖分類號:TP393 文獻標識碼:A

        文章編號:1009-3044(2019)33-0048-02

        1背景

        在網(wǎng)絡(luò)還沒有如今這么發(fā)達的年代,校園內(nèi)的學(xué)生消費低,校園閑置物較少。閑置的二手物品一般通過“擺地攤”的方式進行處置。隨著人們生活水平的提高以及網(wǎng)上購物的便捷,大學(xué)生購買的生活用品、學(xué)習(xí)用品甚至美化環(huán)境的物品越來越多,隨之,也產(chǎn)生了越來越多的閑置物品。傳統(tǒng)的“擺地攤”的處理方式不易滿足現(xiàn)代購買方式的實際需求。隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機的普及,QQ、微信公眾號、甚至實現(xiàn)校園二手物品交易的網(wǎng)絡(luò)平臺或移動App應(yīng)運而生。智能手機用戶可以通過加入微信群、QQ群、關(guān)注公眾號或者安裝移動App進行二手物品交易。雖然目前二手物品交易的途徑比較多,但是,更為便捷和高效的移動App受到越來越多的學(xué)生的青睞。通過對現(xiàn)有的幾款校園二手物品交易App的分析及對本校學(xué)生的實際需要調(diào)研分析,發(fā)現(xiàn)這些App在使用上還存在或多或少的不便。因此,該文從現(xiàn)有二手交易App的分析人手,找到存在的主要問題,吸取其合理性。在此基礎(chǔ)上,進行了構(gòu)建校園二手交易App的可行性論證,并提出了較為合理的交易功能設(shè)計。

        2校園二手物品及交易途徑

        調(diào)研發(fā)現(xiàn):2016年,在山西省七所高校中,73.6%的學(xué)生有閑置物品,45.3%的學(xué)生愿意購買二手物品,38.4%的人不愿意進行閑置物品交易。上述數(shù)據(jù)表明愿意進行二手交易的人數(shù)比例遠不如有閑置物品的人數(shù)比例。類似地,我們在本校開展了關(guān)于“二手物品數(shù)量及其處置方式”的紙質(zhì)問卷調(diào)查,結(jié)果表明:1)閑置物品種類和數(shù)量多;2)通過二手交易的方式被循環(huán)利用的物品較少,尤其是畢業(yè)生的大部分有用的物品都當(dāng)廢品處理掉了;3)少量物品以群中交換或在二手交易平臺上處置的;4)少量物品贈送給身邊熟悉的同學(xué)或朋友。隨著高校的擴招,尤其是在發(fā)達地區(qū),校園內(nèi)的學(xué)生閑置物品的數(shù)量會是很龐大的。

        傳統(tǒng)的二手物品交易主要通過在校園內(nèi)臨時性擺攤、發(fā)傳單的方式進行,沒有固定的交易地點。因為受時間、地點的限制,交易的效果并不理想,同時還會影響到校園環(huán)境和秩序。隨著智能手機的普及,校園二手物品交易出現(xiàn)了QQ群、微信群和公眾號等交易途徑。一方面,交流群中成員有限;另一方面,交流群畢竟不是專門的交易平臺,所以群中的消息很容易將有限的交易信息淹沒掉。因此,通過QQ群、微信群和公眾號等交易途徑交易并不順暢。專用的校園二手交易平臺確實是一種有效的途徑,但是現(xiàn)有的平臺因技術(shù)原因或功能的不完善等因素沒能很好地發(fā)揮其功效。

        3現(xiàn)有校園二手交易App的分析

        最近幾年,智能手機可使用的App種類越來越多。有關(guān)二手交易的軟件也是種類繁多,比如,“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”“咸魚”“瓜子”這類App等都有一定的市場。但是,針對校園二手物品交易的App比較有限,比如,“柚子校園”“校園二手街”“淘二淘”“校二貓”和“貳貨”,等等。通過對這些軟件的下載使用,將這些App的功能及優(yōu)缺點列出形成表1。

        表1說明校園二手物品交易平臺能夠為學(xué)生提供交易二手物品的途徑,從而使閑置物品得到再次利用。但是,現(xiàn)有的校園二手物品交易平臺仍有待進一步完善?,F(xiàn)有的校園二手交易App在功能上普遍擁有商品分類,商品上下架,以及用戶管理等基本模塊,但是每個App要么功能較單一、要么增設(shè)了一些附加功能導(dǎo)致系統(tǒng)不倫不類。此外,在實現(xiàn)技術(shù)上也存在不足,使得用戶的使用體驗不夠良好。

        基于以上分析,我們認為構(gòu)建一款科學(xué)合理的校園二手交易App是非常有必要的,并且能夠滿足以下需求:1)對高校具有普適應(yīng),即能夠區(qū)分來自不同高校學(xué)生提供的閑置物品,并且專校專區(qū);2)平臺體現(xiàn)專用性,即專門針對校園二手物品的交易;3)界面設(shè)計友好,易于操作,響應(yīng)及時;4)平臺交易的物品更新要及時,平臺能夠根據(jù)用戶的新需求實現(xiàn)升級。

        4校園二手交易App的可行性分析

        4.1社會可行性分析

        隨著高校辦學(xué)規(guī)模越來越大,校園內(nèi)學(xué)生消費群體基數(shù)較大,對物品需求量大,組成了龐大的二手交易平臺的服務(wù)對象。大學(xué)生基本還屬于無收人群體,具有資源的可持續(xù)利用的消費意識和開放的消費觀念,使得大學(xué)生二手物品交易極具市場性。由于服務(wù)對象已經(jīng)主要定位在校園,其特有的消費和購買模式?jīng)Q定了平臺的市場。代銷二手物品種類齊全,涉及學(xué)生的衣食住行還包括學(xué)習(xí)用品,讓二手交易平臺更貼近學(xué)生的生活,成為學(xué)生不可或缺的資源。另外,從社會角度來說,合理利用二手物品,促進資源的循環(huán)利用,符合國家的綠色發(fā)展觀。

        4.2技術(shù)可行性分析

        由于Android系統(tǒng)的智能手機在國內(nèi)占主導(dǎo)地位,因此,移動App的開發(fā)基于Android系統(tǒng)來實現(xiàn)。軟件架構(gòu)采用流行的MVC模式(Model-View-Controller,即模型視圖控制器)。通過JSp以及網(wǎng)頁制作工具HBuilder完成前臺和后臺頁面(視圖層)的制作,Servlet編寫控制層處理,JavaBean實現(xiàn)模型層管理。使用Apache作為Web服務(wù)器,用Mysql技術(shù)進行數(shù)據(jù)管理。最后,將實現(xiàn)的網(wǎng)頁功能用wap2App打包成基于Android系統(tǒng)的移動App。L6)采用的開發(fā)環(huán)境和工具能夠有效地支持開發(fā)這樣一個系統(tǒng),更利于平臺的維護和升級。

        5校園二手物品交易App的需求構(gòu)建

        根據(jù)以上分析,我們規(guī)劃校園二手交易App需要包括以下模塊:生活用品、學(xué)習(xí)用品、搜索、求購、購物車以及個人中心六大基本功能模塊。此外根據(jù)校內(nèi)實際需求增加了“愛心捐贈”與“二手寄養(yǎng)”兩個特色模塊。每個模塊的具體功能簡述如下:

        1)生活用品模塊:閑置的日常用品,比如衣物,化妝品,自行車,耳機,甚至零食等都可以將信息發(fā)布到生活用品進行交易。

        2)學(xué)習(xí)用品模塊:各類文具,書籍,學(xué)習(xí)筆記,試卷資料以及在線學(xué)習(xí)資源的轉(zhuǎn)讓等。

        3)求購模塊:在平臺上沒找到的物品可以自己發(fā)布需求,留下求購聯(lián)系方式。

        4)購物車:挑選的商品可以先加入購物車,再進行下一步交易。

        5)個人中心:個人信息管理,也可以設(shè)置“商家”角色,作為商家的用戶可添加/刪除商品信息。增設(shè)了意見反饋和客服中心,以方便交易期間的購買交流。

        6)搜索模塊:可以實現(xiàn)在指定的大學(xué)內(nèi)搜索所需物品,從而快速實現(xiàn)交易需求。

        7)愛心捐贈:在大學(xué)校園內(nèi),也有一些經(jīng)濟條件較好的學(xué)生希望將自己的閑置物品無償?shù)剞D(zhuǎn)贈給所需要的同學(xué),因此,我們特別設(shè)置了“愛心捐贈”功能。捐贈的物品種類不限,價格是零元,一般捐贈物品的發(fā)布信息會置頂,并且一定要驗證需求者的身份及迫切性,捐贈者有權(quán)選擇受贈學(xué)生。

        8)二手寄養(yǎng):校園環(huán)境和宿舍環(huán)境的美化已經(jīng)成為生活的一部分。比如,宿舍綠植暫時無人照管,可以在平臺上發(fā)布信息,尋找適合的寄養(yǎng)人。也可付費尋找代養(yǎng)者,避免無人照料而造成損失。

        6結(jié)束語

        校園二手物品交易App為閑置物品的循環(huán)利用開辟了一條有效的解決途徑。本文在具體分析現(xiàn)有的校園二手交易平臺的基礎(chǔ)上,提出了合理的建議,并就該類移動App的構(gòu)建規(guī)劃了可行的技術(shù)方案及需求功能。下一步將會針對現(xiàn)階段的分析成果,設(shè)計并實現(xiàn)一款基于Android的校園二手交易App。通過該款軟件實現(xiàn)校園閑置物品發(fā)揮最大化功用,為校園師生帶來更多的便利與服務(wù)。

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