日本：關(guān)于小學(xué)生閱讀量的相關(guān)調(diào)查結(jié)果發(fā)布

日本倍樂生（Benesse，音譯）教育綜合研究所發(fā)布了一項(xiàng)關(guān)于小學(xué)生閱讀量的相關(guān)調(diào)查結(jié)果。本次調(diào)查以五至六年級的學(xué)生為對象，通過他們在倍樂生電子圖書館中的使用數(shù)據(jù)，分析兒童廣泛閱讀對其可能產(chǎn)生的影響。主要研究結(jié)果有：學(xué)生讀書范圍越廣，越能對其思維能力、創(chuàng)造力以及讀書興趣、知識積累等方面產(chǎn)生影響;廣泛的閱讀也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，特別是對社會、歷史課程的學(xué)習(xí)更有幫助;方便低年級學(xué)生閱讀的科學(xué)、歷史等方面相關(guān)書籍的增加，擴(kuò)充了學(xué)生的閱讀量。

另外，在這項(xiàng)調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，廣泛閱讀的學(xué)生們還會自己設(shè)計如何閱讀書籍，例如對于書中相關(guān)問題進(jìn)行思考和對不懂的單詞進(jìn)行整理等。該研究未來將繼續(xù)深化，調(diào)查閱讀對兒童多樣化素質(zhì)和能力形成的影響，研究結(jié)果將用于未來為學(xué)生營造一個更良好的閱讀環(huán)境。

（“文匯教育”微信公眾號 2019年11月7日）

英國：教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室建議改善家校關(guān)系提高教師幸福感

英國教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室日前對英國學(xué)校和繼續(xù)教育的工作人員進(jìn)行了廣泛的研究，以便更好地了解導(dǎo)致職業(yè)福祉不佳的問題，并提出解決這些問題的建議。該報告發(fā)現(xiàn)，教師非常熱愛自己的專業(yè)，喜歡教學(xué)和與學(xué)生建立關(guān)系。然而，大多數(shù)教師的整體幸福感很低。

在學(xué)校和繼續(xù)教育提供者中，英國教育標(biāo)準(zhǔn)辦公室發(fā)現(xiàn)，家長往往是教師焦慮和工作量增加的根源。這是各種原因造成的，包括家長對孩子不切實(shí)際的期望，期待教師即時回復(fù)電子郵件的頻率以及不恰當(dāng)?shù)靥岢鲆蓱]或抱怨。

該報告建議學(xué)校改善教師與家長的關(guān)系，例如告知學(xué)生家長最合適的提問方式，并在出現(xiàn)投訴時為員工提供支持。學(xué)校還可以考慮與家長溝通的其他方式，以減輕工作量。

（《中國教育報》2019年11月1日）

中共中央 國務(wù)院印發(fā)《新時代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》

近日，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《新時代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》（以下簡稱《綱要》），并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)。

《綱要》指出，要把社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德建設(shè)作為著力點(diǎn)。推動踐行以文明禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法為主要內(nèi)容的社會公德，鼓勵人們在社會上做一個好公民;推動踐行以愛崗敬業(yè)、誠實(shí)守信、辦事公道、熱情服務(wù)、奉獻(xiàn)社會為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，鼓勵人們在工作中做一個好建設(shè)者;推動踐行以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里互助為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵人們在家庭里做一個好成員;推動踐行以愛國奉獻(xiàn)、明禮遵規(guī)、勤勞善良、寬厚正直、自強(qiáng)自律為主要內(nèi)容的個人品德，鼓勵人們在日常生活中養(yǎng)成好品行。

（新華社 2019年10月27日）

三成受訪中小學(xué)生家長坦言無法引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)

中國青年報社社會調(diào)查中心聯(lián)合問卷網(wǎng)（wenjuan.com）對1，939名中小學(xué)生家長進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示，93.4%的受訪家長給孩子配備了手機(jī)，初中生使用智能手機(jī)以及一線城市受訪家長給孩子買智能手機(jī)的情況最多。據(jù)受訪家長觀察，手機(jī)的用途主要是完成作業(yè)和使用社交媒體。31.6%的受訪家長坦言無法引導(dǎo)孩子正確使用手機(jī)。

中國青少年研究中心少年兒童研究所所長孫宏艷認(rèn)為，第一，家長應(yīng)給孩子做好榜樣，自己首先不能過度依賴手機(jī)，陪孩子時盡量不要玩手機(jī)。第二，家長也要理性看待孩子用手機(jī)。第三，家長要和孩子一起確定使用手機(jī)的規(guī)則。第四，家長要讓孩子知道手機(jī)上什么是健康的內(nèi)容。第五，家長要向孩子學(xué)習(xí)新媒體技術(shù)，兩代人共同成長，建立和諧的親子關(guān)系。

（《中國青年報》2019年10月17日）