趙正峰

摘要：本文主要介紹中學(xué)硬筆書法教學(xué)問題及處理方法，硬筆書法現(xiàn)在主要是以鉛筆鋼筆水筆為主的書法.它的書寫工具包括鋼筆、圓珠筆、蘸筆、鉛筆、塑頭筆、竹筆、木筆、鐵筆等，以墨水為主要載體，來表現(xiàn)漢字書寫技巧，具有攜帶方便、書寫快捷、使用價(jià)值廣等特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：硬筆書法;書法的好處;姿勢步驟;方法;批改;選帖

中圖分類號(hào)：G633. 955

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-5312 （2019） 30-0230-01

通過硬筆書法課堂，和同行共同交流，共同推動(dòng)硬筆書法教學(xué)的發(fā)展，能夠讓學(xué)生對書法做好傳承。硬筆書法脫胎于傳統(tǒng)書法藝術(shù)，筆頭質(zhì)地尖硬有別于毛筆軟質(zhì)筆頭，主要以鋼筆為書寫工具的一種藝術(shù)形式。其筆法、結(jié)構(gòu)基本沿襲毛筆字特點(diǎn)，所以我們要用毛筆字的審美角度去影響學(xué)生，對于一些名帖可以引導(dǎo)學(xué)生欣賞，提高學(xué)生書法的整體修養(yǎng)和文化素質(zhì)。下面從六個(gè)方面談?dòng)补P書法教學(xué)：

（1）我們談?wù)剬W(xué)習(xí)書法的好處：要讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)寫字的好處，書法可以修身養(yǎng)性，所謂“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。字如人的臉面，寫的一手漂亮的字，令人心曠神怡，通過字可以看出一個(gè)人的精氣神。而且練習(xí)書法對學(xué)習(xí)也有很大的幫助，因?yàn)樵趯懽值臅r(shí)候人處于一個(gè)靜態(tài)，一筆一劃，注意力集中，專注，培養(yǎng)好的習(xí)慣在以后的學(xué)習(xí)和生活中，都會(huì)有所收益。特別是學(xué)生長期受到書法美感和傳統(tǒng)儒學(xué)文化的熏陶，在以后的道理上必定受益匪淺。

（2）寫字姿勢的重要性：我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的姿勢可以說千姿百態(tài)，究其原因，應(yīng)該是幼兒園或者小學(xué)留下的壞習(xí)慣：比如勾手、歪頭，斜身子，還有作業(yè)本只有斜著放才能寫字的，這些習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。錯(cuò)誤的姿勢對孩子的視力和身心健康都有影響。所以我們一定要重視正確的寫字姿勢。

（3）學(xué)習(xí)的步驟：一般是按筆畫、偏旁、字形結(jié)構(gòu)、篇幅循序漸進(jìn)的方式學(xué)習(xí)。先掌握基本筆畫，單個(gè)筆畫寫好了，再寫偏旁，最后再教字形結(jié)構(gòu)。雖然是硬筆練習(xí)，但它還是源于傳統(tǒng)書法，傳統(tǒng)書法基本知識(shí)，所以可以在寫字過程中穿插介紹，比如：文房四寶知識(shí)，楷書四大家，書圣，顏筋柳骨等;還有一些書法典故也可以介紹，像退筆冢，鐵門檻等。還有古人勤奮學(xué)習(xí)的典故：囊螢映雪、韋編三絕、牛角掛書、學(xué)富五車等等。這既能豐富課堂教學(xué)，又能增加學(xué)生的興趣，更重要的是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)還能促進(jìn)好品德的養(yǎng)成。

（4）教學(xué)方法：一般是老師先示范，加以輔助字帖練習(xí)，可以選擇16開紙張大小的、可摹可臨的字帖，字帖的字直接摹描。速度很重要，很多學(xué)生在練字的時(shí)候一筆一劃寫的很認(rèn)真，但到了寫作業(yè)的時(shí)候，感覺按照練字那樣寫太慢，就開始放飛自我了。在練字過程中，開始的時(shí)候可以讓學(xué)生描寫的慢點(diǎn)，等學(xué)生大概掌握了粗細(xì)的變化，再要求速度相對的快一些，針對速度可以專門抽出時(shí)間訓(xùn)練，比如在固定的時(shí)間內(nèi)寫一定數(shù)量的字，達(dá)到練字和寫作業(yè)統(tǒng)一。平時(shí)學(xué)生寫字過程中，教師要不停的巡視，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。教師要有耐心，不能心急。

（5）作業(yè)的批改：學(xué)生最興奮的時(shí)候是批作業(yè)打分的時(shí)候，兩只眼睛盯住我打分的紅筆，所以每次打分我都特別慎重，翻開上次作業(yè)進(jìn)行比較，然后再打分。作業(yè)打分時(shí)，開始起平分不要太高，比如開始打分時(shí)，最好的同學(xué)我也是只打80分，最差的60分，這樣每次可以提高1分，留有充分的進(jìn)步空間，如果開始就打90分，提高的程度就會(huì)減小;學(xué)生之間差距不要設(shè)的太大，以免傷害其自尊心，學(xué)生看到分?jǐn)?shù)每次增加，會(huì)更有積極性，每次當(dāng)堂批作業(yè)，好的當(dāng)堂點(diǎn)名表揚(yáng)，差的不點(diǎn)名批評，，當(dāng)著學(xué)生的面批改作業(yè)，同桌同學(xué)自然互相比較，風(fēng)格特點(diǎn)不同，能夠互相學(xué)習(xí)，自然有很大的進(jìn)步空間，彼此都能提高。每次最高的幾位同學(xué)都表揚(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。進(jìn)步總是認(rèn)真的同學(xué)，進(jìn)步很小的同學(xué)一直是那些漫不經(jīng)心、散亂、不按照老師講的去做的同學(xué)，教師對待這些學(xué)生更加需要耐心。學(xué)生學(xué)習(xí)需要恒心，耐心;我們教師教育，輔導(dǎo)學(xué)生同樣需要恒心，耐心。

（6）字帖的選擇：學(xué)習(xí)楷書字帖盡量規(guī)范，有田英章老師的，也有司馬彥老師的，盧中南老師的，還有肖月老師的等等，這些都比較規(guī)范都可以選擇。其中還有與課堂同步的字帖，整個(gè)很好，學(xué)生又可以練字，又能復(fù)習(xí)語文知識(shí)，一舉兩得。學(xué)習(xí)字帖就以字帖為主，眼界放開，教師多講字的一般規(guī)律，少講個(gè)人觀點(diǎn)，避免學(xué)生盲從，這樣避免學(xué)生的字千篇一律，都像老師的字，每個(gè)人都可以有自己的特點(diǎn)。學(xué)校各科還可以開展作業(yè)展覽，要求，書寫規(guī)范，大小勻稱，整潔美觀。對于寫字好的同學(xué)可以讓他發(fā)言或?qū)懣偨Y(jié)，把經(jīng)驗(yàn)分享給大家，讓同學(xué)們一起進(jìn)步。由于從小的習(xí)慣不同、環(huán)境不同，每個(gè)人的起點(diǎn)已經(jīng)有差別了，但是寫字要長期堅(jiān)持不懈的努力，不能一曝十寒，這點(diǎn)是一致的。

中國書法歷史悠久，作為人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實(shí)用性，而且自身還蘊(yùn)藏著豐富的德育審美等因素。注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在活動(dòng)當(dāng)中，對培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)、審美和知識(shí)水平會(huì)大有裨益。作為一名一線書法教師，能感到自己的重要責(zé)任，這里把自己平時(shí)積累一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，和一些想法，和大家共享，但這不一定適合每個(gè)人，只是希望大家在書法課堂上找到適合自己的方法，能夠讓學(xué)生對書法做好傳承，各方面綜合進(jìn)步，這也是我們每個(gè)教師共同的愿望。

參考文獻(xiàn)：

[1]硬筆書法定義，田英章硬筆書法技法[M].上海：上海交通大學(xué)出版社，2011.