曲曉慧

摘 要：信息技術(shù)是素質(zhì)教育的重要組成部分，但是，怎么讓學(xué)生對(duì)信息技術(shù)產(chǎn)生興趣卻是教師的首要任務(wù)。信息技術(shù)水平的提高會(huì)對(duì)學(xué)生今后的發(fā)展非常重要，在信息技術(shù)的支持下，學(xué)生也可以開闊自己的思維。同時(shí)，教師也要提高自身信息技術(shù)素養(yǎng)，并且整合教學(xué)策略，讓學(xué)生能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)理解和掌握的更透徹。本文筆者針對(duì)幼兒園信息技術(shù)課堂上現(xiàn)存的問題來論述，同時(shí)提出了具體的應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：幼兒園;信息技術(shù);課堂教學(xué);有效性

一、通過研究提高了教師主動(dòng)應(yīng)用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)的意識(shí)和主動(dòng)性

為了讓老師們從傳統(tǒng)的教育誤區(qū)中走出來，我們通過對(duì)課題研究，發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)中運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，可以提高教師主動(dòng)運(yùn)用多媒體教學(xué)的意識(shí)。課題研究不僅讓所有參與實(shí)驗(yàn)的教師在數(shù)學(xué)課前積極備課，精心制作課件，還會(huì)主動(dòng)運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)中去。信息技術(shù)輔助教學(xué)活動(dòng)的意識(shí)，在實(shí)驗(yàn)教師的腦海中增強(qiáng)了。教師不但積極探索信息技術(shù)輔助教學(xué)的方式，而且教育理念也更加堅(jiān)定，參與的熱情更高漲，還主動(dòng)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)，用更加智慧的眼光看待教育。

二、通過研究提高了教師應(yīng)用信息技術(shù)的方法和技巧

（一）多媒體技術(shù)的作用充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

運(yùn)用多媒體技術(shù)把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔易懂的文字、圖片、視頻動(dòng)畫等形式展示出來，這樣既形象生動(dòng)，又活潑動(dòng)可愛，學(xué)生也能更容易接受，同時(shí)集中注意力，提升對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)欲望。

（二）多媒體創(chuàng)設(shè)出的合理情景，可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

用多媒體創(chuàng)造出一個(gè)真實(shí)有效的教學(xué)情景，學(xué)生就很容易被吸引然后不自覺的投入到學(xué)習(xí)過程中去。求知欲的增加，學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性也會(huì)增強(qiáng)。

（三）教學(xué)的難點(diǎn)和重點(diǎn)也可以運(yùn)用多媒體來化解

多媒體技術(shù)可以把難以理解和消化的知識(shí)變得簡(jiǎn)潔明，把枯燥無味的知識(shí)變得十分有趣，使幼兒可以輕松掌握知識(shí)。播放適合幼兒觀看的視頻，可以讓他們的思維變得更加跳躍。這樣不僅突破了教學(xué)的難點(diǎn)還讓幼兒把握到了知識(shí)的重點(diǎn)。

（四）應(yīng)用多媒體技術(shù)拓展了學(xué)生的知識(shí)面

教學(xué)活動(dòng)使用多媒體來輔助，課堂的信息量不僅會(huì)增多，知識(shí)內(nèi)容也會(huì)更豐富，同時(shí)還拓展了幼兒的認(rèn)識(shí)層面，挖掘了知識(shí)的深度，開闊了他們的視野。

（五）應(yīng)用多媒體技術(shù)優(yōu)化了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)模式

多媒體技術(shù)創(chuàng)設(shè)的師生學(xué)習(xí)的場(chǎng)景，不僅激發(fā)了幼兒的互動(dòng)意識(shí)，還提高了他們的互動(dòng)的頻率，使幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的情感更加豐富和直接;同時(shí)，還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，加深了對(duì)學(xué)習(xí)的趣味。運(yùn)用多媒體技術(shù)上課不僅加大了課堂教學(xué)的密度，還能夠更有效地提高了課堂教學(xué)效率，減輕了學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，切實(shí)提高了幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

三、通過研究摸索和總結(jié)了運(yùn)用信息技術(shù)輔助幼兒園數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的基本教學(xué)模式

通過課題研究和教學(xué)實(shí)踐，逐步探索歸納總結(jié)出了，在信息技術(shù)環(huán)境下幼兒園數(shù)學(xué)的基本教學(xué)模式：精挑細(xì)選視頻案例→創(chuàng)設(shè)情景→演示啟迪→突破難點(diǎn)→幫助訓(xùn)練→小結(jié)提高。

（一）精挑細(xì)選視頻案例，精心備課

運(yùn)用信息技術(shù)輔助數(shù)學(xué)教學(xué)，多媒體視頻案例的選擇是重點(diǎn)。篩選多媒體視頻案例必須堅(jiān)持“結(jié)合實(shí)際、貼近生活、靠近學(xué)生”的原則。要緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容來選取，視頻案例要典型、寓教于樂，要關(guān)乎學(xué)生的生活情景，用學(xué)生身邊的案例來輔助我們的教學(xué)。本著突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)的原則來篩選合適的視頻案例。

（二）創(chuàng)設(shè)情景，喚起欲望，激發(fā)探究的熱情

根據(jù)幼兒園學(xué)生的心理特點(diǎn)和活潑、好動(dòng)的性格特性，來選擇教學(xué)情景。既要有趣味性又要有啟發(fā)性，還要考慮幼兒們的認(rèn)知發(fā)展水平。

（三）把握好演示啟迪的時(shí)機(jī)和技巧，找準(zhǔn)信息技術(shù)多媒體的使用契機(jī)

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性;運(yùn)用多媒體，幫助他們理解抽象的數(shù)學(xué)概念、展示數(shù)形關(guān)系、驗(yàn)證和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，化解教學(xué)難點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)等。

四、通過信息技術(shù)課題研究提高了實(shí)驗(yàn)教師的科研能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展

在信息技術(shù)課題研究過程中學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)教師也在提高，實(shí)驗(yàn)教師在研究中積累和總結(jié)了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，撰寫了多篇教研論文發(fā)表在省級(jí)國家級(jí)報(bào)紙雜志并獲獎(jiǎng)。通過研究不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且教學(xué)的有效性明顯提高了。課題研究使信息技術(shù)輔助幼兒園數(shù)學(xué)，課堂教學(xué)的作用和優(yōu)勢(shì)也更加顯著。使用多媒體授課，最大限度地激發(fā)幼兒的求知欲望和探究意識(shí)，促進(jìn)了幼兒思維發(fā)展;增進(jìn)了師生互動(dòng)的頻率，優(yōu)化了教學(xué)過程，提高了幼兒參與課堂教學(xué)的主動(dòng)性;借助多媒體降低認(rèn)知難度，化解知識(shí)難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)的有效性，使得教學(xué)效率和質(zhì)量得到了明顯的提高。在實(shí)驗(yàn)教育裝備水平的提升課題和研究期間，不僅要注重信息技術(shù)教育資源的保存、收集和共享，還要把信息技術(shù)教育資源完美的保存和收集起來，從而進(jìn)一步拓寬拓深了幼兒園數(shù)學(xué)教育資源，豐富教育教學(xué)信息資源庫。

結(jié)語：

在運(yùn)用信息技術(shù)提高幼兒課堂教學(xué)有效性的嘗試中，教師的信息技術(shù)素養(yǎng)得到了切實(shí)的提高，同時(shí)，參與研究的幼兒在學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探究能力都有了極大的提升。而且在研究的推進(jìn)中，不斷更新信息技術(shù)的硬件和軟件，也在不斷地促使學(xué)校的信息技術(shù)教育設(shè)備的更新?lián)Q代，加速了校園的信息化建設(shè)。

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