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        少年宮舞蹈教育對(duì)少年兒童智能的開發(fā)

        2019-01-06 06:38:03陳貝
        新一代 2019年21期
        關(guān)鍵詞:智力開發(fā)少年宮舞蹈教學(xué)

        陳貝

        摘 要:舞蹈是一種特殊的藝術(shù)形式,展現(xiàn)的是美與自然,少年宮學(xué)生年齡通常在在5~16歲之間,是智力發(fā)展的關(guān)鍵階段,做好少年宮舞蹈教育可以說對(duì)于兒童的智力開發(fā)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文對(duì)此做了深入研究,從不同層面、不同角度探討了少年宮舞蹈教育對(duì)開發(fā)兒童智力的積極作用。

        關(guān)鍵詞:少年宮;舞蹈教學(xué);智力開發(fā)

        引言

        如今隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,各行業(yè)對(duì)于人才的重視提升到了一個(gè)全新的高度,在這種社會(huì)背景下,越來越多的家長(zhǎng)開始注重孩子的素質(zhì)教育,課余時(shí)間組織孩子積極參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班,就兒童舞蹈來說,近幾年少年宮舞蹈班也呈現(xiàn)出應(yīng)接不暇的場(chǎng)面,主要是由于開始有更多的家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到舞蹈教育的積極作用??梢哉f舞蹈學(xué)習(xí)對(duì)于兒童智力的開發(fā)來說有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

        一、舞蹈教學(xué)有助于強(qiáng)化兒童的記憶力

        少年宮的舞蹈教學(xué)面對(duì)的學(xué)生主要分兩個(gè)層次,一是四五歲的學(xué)齡前兒童,二就是7歲到16歲的小學(xué)生和初中生。少年宮舞蹈教學(xué)的訓(xùn)練時(shí)間短,間歇時(shí)間長(zhǎng),通常情況下都是每周一次課程,每次教學(xué)時(shí)間在兩三個(gè)小時(shí),學(xué)生在下次上課時(shí)能否記得上一節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,完全依靠他們的記憶力。身為舞蹈教師,在平時(shí)的教學(xué)中要善于啟發(fā)和鼓勵(lì)學(xué)生,在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)激發(fā)孩子的課堂參與意識(shí),使他們的大腦神經(jīng)始終處于一個(gè)緊張積極的狀態(tài),可以在潛移默化中強(qiáng)化學(xué)生的記憶能力。在少年宮的學(xué)習(xí)中,所有的節(jié)假日都要組織學(xué)生排練節(jié)目,比如國(guó)慶節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、中秋節(jié)、兒童節(jié)等,學(xué)生在參加文藝匯演的時(shí)候?yàn)榱烁玫谋WC效果,往往精力會(huì)高度集中,久而久之,也會(huì)逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課認(rèn)真練習(xí)的好習(xí)慣。在扎實(shí)記憶舞蹈動(dòng)作的過程中也能在一定程度上幫助他們強(qiáng)化記憶力,最終實(shí)現(xiàn)智力的有效開發(fā)。

        二、舞蹈教學(xué)有助于開發(fā)兒童的想象力和創(chuàng)造力

        為了打破傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)存在的局限性,通常情況下教師會(huì)想方設(shè)法的創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)內(nèi)容,通過設(shè)計(jì)豐富多彩的舞蹈教學(xué)內(nèi)容來啟發(fā)學(xué)生的想象。比如組織學(xué)生利用肢體語言模仿火車、動(dòng)物、白云、花朵等自然事物的姿態(tài),這樣不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的模仿能力,同時(shí)也能在一定程度上開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

        例如在學(xué)習(xí)新疆舞的時(shí)候,為了更好的吸引學(xué)生注意力,使其感受到新疆舞的魅力和內(nèi)涵,教師可以適當(dāng)利用多媒體輔助教學(xué)。筆者對(duì)此做了如下設(shè)計(jì):

        (1)利用多媒體首先播放了一部著名的新疆舞《快樂的阿依古麗》;

        (2)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真欣賞,一邊觀看一邊將其講述作品內(nèi)容、形式、風(fēng)格;

        (3)鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言說一說新疆小朋友跳舞有什么特點(diǎn);

        (4)然后鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力創(chuàng)編一段新疆舞。

        通過這種首先展示、然后總結(jié)、最后實(shí)踐的方式有效豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容,不僅幫助學(xué)生開闊了視野,促進(jìn)了課堂知識(shí)的外延,同時(shí)也幫助其真正意義上感受到了舞蹈的美,領(lǐng)略到了藝術(shù)的魅力,學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被充分激發(fā)了出來,有效培養(yǎng)了想象力和創(chuàng)造力。

        三、舞蹈教學(xué)有助于強(qiáng)化學(xué)生的人際交往能力

        眼下,人際關(guān)系問題已經(jīng)成為影響社會(huì)和諧發(fā)展的重要條件之一,對(duì)于學(xué)生來說,人際關(guān)系交往也有著重要作用。他們是祖國(guó)的花朵,是未來的希望,由于生活條件的提高,很多學(xué)生都養(yǎng)成了唯舞獨(dú)尊、驕橫霸道的性格,同學(xué)之間缺乏良好的溝通能力,不利于學(xué)生的健康發(fā)展。而舞蹈屬于一種集體運(yùn)動(dòng),可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的交流機(jī)會(huì),讓學(xué)生在集體氛圍中懂得如何與同學(xué)進(jìn)行溝通。此外舞蹈更加注重肢體語言的交流,尤其是對(duì)于一些性格內(nèi)向的學(xué)生來說有效緩解了同學(xué)相處間不必要的尷尬。有助于營(yíng)造良好的集體氛圍,為學(xué)生的人際交往打下了良好的基礎(chǔ),有助于強(qiáng)化學(xué)生的人際交往能力。

        四、舞蹈教學(xué)有助于培養(yǎng)兒童的集體觀念與競(jìng)爭(zhēng)精神

        少年兒童具有很強(qiáng)的自我表現(xiàn)心理,喜歡表現(xiàn)自己、發(fā)揮自己。對(duì)此,教師在教學(xué)過程中也可以抓住孩子的這個(gè)心理,積極組織一些舞蹈競(jìng)賽活動(dòng),比如定期舉辦小型的少年宮舞蹈比賽,安排孩子以小組為單位進(jìn)行排練和表演;還可以帶領(lǐng)孩子積極參與市級(jí)、省級(jí)等大型舞蹈競(jìng)賽,安排全班學(xué)生共同表演一個(gè)節(jié)目,通過參與這些比賽可以獲得更多的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。

        通過這樣的課外活動(dòng)組織和設(shè)計(jì),讓學(xué)生在經(jīng)常參與舞蹈比賽的過程中激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),從小培養(yǎng)孩子的舞蹈興趣,積極鍛煉他們的表演能力。同時(shí)也能讓孩子在相互合作、相互配合的過程中深刻的感受到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,然后在潛移默化中培養(yǎng)良好的集體觀念和競(jìng)爭(zhēng)精神。

        五、結(jié)語

        綜上所述,對(duì)于各階段的少年兒童來說,舞蹈教學(xué)的作用都是不容忽視的。因此教師必須要重視起來,結(jié)合孩子的實(shí)際情況優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),積極創(chuàng)新舞蹈教學(xué)內(nèi)容,鼓勵(lì)孩子大膽的創(chuàng)新,積極求新求異,這樣才能真正意義上實(shí)現(xiàn)智力的開發(fā)。

        參考文獻(xiàn):

        [1]翁偉民.試探少年宮舞蹈教育對(duì)兒童智能的開發(fā)[J].舞蹈,2001,(06):44-45.

        [3]邱健萍.淺談校外少兒舞蹈教育對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的獨(dú)特作用[J].教育教學(xué)論壇,2016,(27):63-64.

        [3]毛毅征,MaoYizheng.舞蹈對(duì)少兒智力、體力具有重要的開發(fā)和增強(qiáng)作用[J].民族藝術(shù)研究,2001,(04):78-80.

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