計宏亮

[摘? ? ? ? ? ?要]? 脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施是我國現(xiàn)有社會建設和發(fā)展中比較重要的一項建設內容，由于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中對于脫貧攻堅戰(zhàn)略的制定和實施存在著一定的偏差，使得其整個戰(zhàn)略實施效果還不能得到提升。以職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作開展，可以提升鄉(xiāng)村發(fā)展水平，對于改善我國鄉(xiāng)村經濟發(fā)展現(xiàn)狀具有重要保障意義。鑒于此，以安徽省職業(yè)院校為例，對職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的對策探究進行了分析，為職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的對策實施提供參考。

[關? ? 鍵? ?詞]? 脫貧攻堅;鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略;職業(yè)院校;服務脫貧攻堅;對策

[中圖分類號]? G710 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）29-0162-02

黨的十九大工作報告中，對我國社會主義現(xiàn)代化發(fā)展戰(zhàn)略制定和實施情況作出了科學的判斷，通過相關工作布置實施得出，由于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展工作實施方式存在偏差，使得現(xiàn)有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略規(guī)劃質量受到了阻礙。為了更好地展示出鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略實施效果，應該以脫貧攻堅為基礎，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略制定實施情況分析，確保在相關戰(zhàn)略的制定和實施中，更好地引導鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。而職業(yè)院校在服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略中具有重要地位，科學地整合職業(yè)院校與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展體系，可以在現(xiàn)有戰(zhàn)略的制定和實施中，更好地為農村經濟發(fā)展提供保障。本文以安徽省職業(yè)院校為例，淺談職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的對策，其意義在于以現(xiàn)有職業(yè)院校服務脫貧攻堅戰(zhàn)略實施現(xiàn)狀，將鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略構建對策細化，從而滿足鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作布置需求。

一、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略簡介

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是在黨的十九大工作報告中提出的一種戰(zhàn)略，是以農民問題處置為基礎的現(xiàn)代民生發(fā)展戰(zhàn)略。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中，應該堅持中國共產黨的領導，通過中國共產黨的領導，將農業(yè)優(yōu)先發(fā)展原則展示出來，進而保障在農業(yè)優(yōu)先發(fā)展原則的展示過程中，為農業(yè)規(guī)劃提供保障。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中，需要對農村生產、生活、生態(tài)和文化等多種內容改進，以此提升鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施效果。鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施過程中，應該以農業(yè)服務為基礎，轉變農業(yè)發(fā)展形式，進而保障在農業(yè)發(fā)展模式轉變中，改進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施效果，提升農村經濟發(fā)展水平。

二、職業(yè)院校服務脫貧攻堅現(xiàn)狀

（一）安徽省職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀

安徽省職業(yè)教育發(fā)展作為安徽省教育工作布置中較為重要的一項工作，在現(xiàn)有安徽職業(yè)教育工作實施中具有重要地位。要想提升安徽省職業(yè)教育發(fā)展質量，就應該注重對職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析。在安徽職業(yè)教育發(fā)展過程中，不斷地轉變職業(yè)教育發(fā)展體系，為安徽省職業(yè)教育發(fā)展建設工作實施作出了科學的改進，提升了安徽省職業(yè)教育發(fā)展質量，為安徽省職業(yè)教育工作的實施奠定了基礎。

（二）安徽省職業(yè)教育中長期規(guī)劃

安徽省職業(yè)教育發(fā)展中，為了更好地展示出現(xiàn)有職業(yè)教育發(fā)展建設質量，已經在職業(yè)教育發(fā)展中制定了中長期職業(yè)教育規(guī)劃，在現(xiàn)有職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃建設中，對省內職業(yè)教育發(fā)展作出了科學的整合。以現(xiàn)有職業(yè)教育發(fā)展為前提，為社會發(fā)展培養(yǎng)應用型人才，確保在應用型人才培養(yǎng)工作開展中，更好地為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展建設工作實施提供保障，展示出現(xiàn)有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展質量。

三、安徽省職業(yè)教育服務脫貧攻堅中存在的問題

（一）服務理念不科學

以職業(yè)教育發(fā)展為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務是安徽省職業(yè)教育發(fā)展中一直在探索的一項工作。由于鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的制定和發(fā)展對安徽省職業(yè)教育發(fā)展具有一定影響，如果不能科學地整合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施體系，就會影響到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施質量。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施人員，應該按照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展建設中的要求，將服務理念轉變，進而保障在鄉(xiāng)村服務戰(zhàn)略的制定和實施中可以指導鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。但是現(xiàn)有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中，對于相關服務理念的應用和轉化明顯不夠，影響了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施。

（二）服務方式有待改進

職業(yè)教育發(fā)展服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略過程中，對于服務方式的改進要求非常嚴格，如果在現(xiàn)有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務實施中，不能為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作實施提供保障，就會影響到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施特色，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實踐成果造成嚴重的影響。但是透過安徽省職業(yè)院校現(xiàn)有發(fā)展建設工作實施來看，安徽省職業(yè)院校建設中對于服務方式實施還存在著明顯的差異，影響了安徽省職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施成果。

（三）脫貧攻堅戰(zhàn)略目標不明確

脫貧攻堅戰(zhàn)略實施與職業(yè)院校服務工作開展中，應該建立完善分服務目標，只有脫貧攻堅戰(zhàn)略制定和實施的服務目標科學，才能夠為職業(yè)院校建設工作處置提供保障。但是通過現(xiàn)有安徽省職業(yè)院校服務脫貧攻堅現(xiàn)狀研究來看，整個服務模式構建中，對于戰(zhàn)略目標的制定還存在著明顯的偏差，因而影響了脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施，不利于農村經濟發(fā)展轉型，對農村經濟發(fā)展造成了嚴重的影響。

（四）脫貧攻堅產業(yè)化建設有待提升

脫貧攻堅戰(zhàn)略實施中需要以完善的產業(yè)化發(fā)展為支撐，只有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的產業(yè)化發(fā)展建設工作得到保障，才能為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供指導。作為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略踐行者，在現(xiàn)有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略制定和實施中，需要科學地引導產業(yè)化建設。但是通過安徽省職業(yè)教育發(fā)展服務脫貧攻堅戰(zhàn)略實施現(xiàn)狀研究發(fā)現(xiàn)，目前脫貧攻堅戰(zhàn)略的制定和實施還沒有形成完善的產業(yè)化發(fā)展體系，因而影響了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的制定和實施。

四、職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展對策

（一）轉變教學方式

以職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展中，應該及時地轉變教學方式，通過教學方式轉變，為職業(yè)院校學生教育工作實施提供保障。要知道職業(yè)院校學生教育對于現(xiàn)有鄉(xiāng)村職業(yè)院校學生教育管理具有重要影響，只有提升職業(yè)教育在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的教學管理方式，才能夠在后續(xù)教學工作實施中提升社會教育人才培養(yǎng)質量。所以職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中，應該注重對教學方式轉變，進而保障在教學方式轉變中，為整個教學工作實施提供引導。

（二）建立新型教學項目

職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作實施中，為了能夠更好地展示出現(xiàn)有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略服務質量，應該構建新型教學項目。例如，高職院校選派扶貧工作隊進行駐村扶貧，脫貧攻堅任務結束，勢必成立鄉(xiāng)村振興工作隊，與國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略進行有效銜接，結合省一級的政策，高職院校派優(yōu)秀教師駐村開展鄉(xiāng)村振興工作，從而為脫貧攻堅戰(zhàn)略實施提供幫助。讓學生親身到鄉(xiāng)村去實踐，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略工作實施提供保障，實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的科學性調整，提升職業(yè)院校學生在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中的作用。

（三）培養(yǎng)專業(yè)人才

結合職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展體系構建需求，在現(xiàn)有體系構建中，將人才培養(yǎng)工作落實。確保在人才培養(yǎng)工作落實中，能夠更好地為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施提供指導，展示出現(xiàn)有鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展特色。例如，以職業(yè)院校人才培養(yǎng)體系構建為基礎，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展中需要的人才培養(yǎng)工作實施提供保障，大力提升人才培養(yǎng)質量，為鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的優(yōu)化和實施提供幫助。

（四）完善服務體系構建

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中，對于服務體系的構建要求是較為嚴格的。只有按照鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展工作實施中的要求，對服務體系構建工作分析，然后指定科學的服務體系，才可以在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展中，更好地為鄉(xiāng)村經濟發(fā)展工作調整提供保障，融合職業(yè)院校學生教育發(fā)展體系構建，更加科學地指導現(xiàn)有學生教育工作實施。

（五）引進先進產業(yè)

鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施中，脫貧攻堅政策的實施關鍵就是對于產業(yè)化發(fā)展工作建設。對于職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施而言，產業(yè)化發(fā)展建設也是至關重要的。相關人員應該科學地引進產業(yè)發(fā)展體系，帶動鄉(xiāng)村經濟發(fā)展。為鄉(xiāng)村經濟發(fā)展中的產業(yè)化轉型提供保障，實現(xiàn)了對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展建設的科學性整合。職業(yè)院校在針對脫貧攻堅戰(zhàn)略制定和實施中，應該以省一級政策引導為前提，科學整合產業(yè)構成方式，為新型產業(yè)發(fā)展做好鋪墊，從而提升鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施效果。

綜上所述，在職業(yè)院校服務脫貧攻堅戰(zhàn)略發(fā)展中，為了更好地展示職業(yè)院校脫貧攻堅戰(zhàn)略實施效果，應該以現(xiàn)有職業(yè)院校服務脫貧攻堅現(xiàn)狀分析為基礎，對職業(yè)院校脫貧攻堅戰(zhàn)略服務方式改進，進而保障在相關工作的改進實施中，為職業(yè)院校自身服務質量提升奠定基礎。通過本文的研究和分析后，將職業(yè)院校服務脫貧攻堅與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展對策歸納為轉變教學方式、建立新型教學項目、培養(yǎng)專業(yè)人才、完善服務體系構建和引進先進產業(yè)五方面。在以上五方面發(fā)展對策的實施過程中，能夠為職業(yè)院校服務脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興發(fā)展戰(zhàn)略實施提供參考，有助于改進職業(yè)院校服務方式，提升鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施效果，為脫貧攻堅工作實施奠定基礎。

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◎編輯 原琳娜