黃健華

新學(xué)期第一天，我正準(zhǔn)備上課。忽然，教室門猛地被推開(kāi)，一個(gè)頭發(fā)有些凌亂的男孩闖了進(jìn)來(lái)，旁若無(wú)人地徑直走向座位。我一愣：這孩子也太沒(méi)禮貌了吧？我忍不住說(shuō)：“這位同學(xué)，請(qǐng)敲門后再進(jìn)教室！”他面無(wú)表情地看了我一眼，淡淡地說(shuō)：“我和別人一樣。”隨后回到了自己的座位。

下課后，我來(lái)到孩子面前，知道了他叫小琪。我輕輕地摸摸孩子的頭，和顏悅色地問(wèn)：“小琪，進(jìn)教室怎么不敲門?。俊彼麚P(yáng)起小臉，一臉無(wú)辜地說(shuō)：“老師，我們遲到進(jìn)教室都不用敲門啊！我和別人一樣的?！蔽乙粫r(shí)竟不知道說(shuō)什么好，但我相信小琪說(shuō)的事情一定是真的?？墒?，小琪的最后那句話讓我再次充滿疑惑：孩子為什么反復(fù)說(shuō)“我和別人一樣”呢？

我后來(lái)才了解到，小琪媽媽是聾啞人，家里只靠6畝地租錢勉強(qiáng)度日。前年，家里失火，燒得所剩無(wú)幾。沒(méi)過(guò)多久，小琪爸爸又突然病逝。孩子悲慘的遭遇觸動(dòng)了我敏感而又脆弱的神經(jīng)。我想幫幫這孩子，給予他溫暖。

我買來(lái)了衣服、鞋子、書包、日用品等，準(zhǔn)備送給小琪。當(dāng)我把這些拿到小琪面前時(shí)，他的小臉漲得紅紅的，頭也低下了。“小琪，抬起頭來(lái)看看，老師給你買了禮物，喜歡嗎？”他囁囁嚅嚅地問(wèn)我：“老師，您給其他同學(xué)也買衣服了嗎？”我不能欺騙小琪，平靜地說(shuō)：“老師沒(méi)有給別的同學(xué)買東西，只給你買了?！薄袄蠋煟鸀槭裁粗唤o我買??？”他追問(wèn)。我攏攏孩子的肩膀，看著孩子的眼睛，真誠(chéng)地說(shuō)：“因?yàn)樾＄髯钚枰?！”哪知道他臉色一變，用十分?jiān)定的語(yǔ)氣說(shuō)：“不要！我不要！”我的善意竟遭遇“撞墻”。是什么原因讓這個(gè)可憐的孩子拒絕幫助呢？我一下子想到他開(kāi)學(xué)遲到不敲門的事情，似乎明白了其中的原因。

后來(lái)，學(xué)校組織了以班級(jí)為單位的捐款獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。孩子們有的捐了2元、5元，還有的捐了幾十元。我看見(jiàn)小琪也在捐款的隊(duì)伍中，表情非常自然。輪到他捐款了，他居然捐了5元錢。5元錢，對(duì)于絕大多數(shù)家庭根本不算什么，但對(duì)于小琪的家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)數(shù)額真的不小。捐款后，小琪臉上露出了滿滿的自信和幸福。

按照學(xué)校要求，各班的捐款可以留下資助班級(jí)的特困生，賬目清楚、?？顚Ｓ眉纯?，還可以上交到學(xué)校，作為愛(ài)心基金。我真的想把這筆錢留下來(lái)資助小琪，可是，我知道他肯定不會(huì)要。我說(shuō)：“同學(xué)們，根據(jù)老師的了解，我班同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)條件都還可以。我建議把這筆錢交給學(xué)校做愛(ài)心基金，可以嗎？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“可以！”

我把班級(jí)捐款交給了學(xué)校，并向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)介紹了小琪的情況，領(lǐng)導(dǎo)采納了我的資助建議。在小琪上學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和村主任來(lái)到小琪家，把班級(jí)捐款和學(xué)校愛(ài)心基金共計(jì)兩千余元捐給了小琪媽媽，小琪媽媽用手語(yǔ)表達(dá)了謝意。

在以后的日子里，我再也沒(méi)有做出對(duì)小琪另眼相看的事情?？墒牵胰匀徊煌腿ヒ挛锖腿沼闷?。不過(guò)，我再也沒(méi)有像過(guò)去那樣直接給小琪東西，而是讓村主任當(dāng)“二傳手”。

外表越堅(jiān)強(qiáng)的孩子，內(nèi)心往往越脆弱，小琪就是這樣的孩子。這樣的孩子需要我們呵護(hù)，但不能過(guò)度關(guān)注，要保護(hù)好他們的自尊心，并巧妙地給予幫助，讓他們的內(nèi)心逐漸強(qiáng)大起來(lái)。

（作者單位：廣東省深圳市寶安區(qū)寶城小學(xué)）