成輝

對(duì)事物的感知，為思維萌芽奠定基礎(chǔ)

1歲前寶寶對(duì)事物的感知，是為后續(xù)思維萌芽奠定基礎(chǔ);3個(gè)月開始寶寶就發(fā)展出因果關(guān)系;6～9個(gè)月能通過詞語(yǔ)聯(lián)想到形象和圖片;9～12個(gè)月，寶寶獲得了“客體恒常性”的概念，能夠明白消失在眼前的物體仍將繼續(xù)存在。

游戲1關(guān)系游戲真有趣

A款我做動(dòng)作你給反應(yīng)準(zhǔn)備一個(gè)不倒翁，引導(dǎo)寶寶多次拍打不倒翁，觀察傾倒的方向。之后父母坐在寶寶對(duì)面，讓不倒翁倒向?qū)殞毮沁叄俜磸椈貋?lái)，和寶寶來(lái)回推不倒翁，同時(shí)可以從不同方向推，讓寶寶看到不同方向的動(dòng)作推不倒翁會(huì)有什么不同，讓寶寶感受推的方向與力道不同，物體的不同變化。

B款聽詞找圖片準(zhǔn)備一些圖片，要選取符合寶寶日常生活經(jīng)驗(yàn)、了解并知曉的圖片，比如日常用品、常見動(dòng)物等。選取3張不同類型的圖片放在寶寶面前，讓寶寶去尋找指定物體，比如找到“一只小貓”。等寶寶熟練游戲時(shí)，可以加大難度，如讓寶寶找到“一只躲在草叢后面的黑色的小貓”。

游戲2原來(lái)一直在這里

A款藏貓貓真有趣父母和寶寶面對(duì)面坐著，準(zhǔn)備一條能把整個(gè)人遮住的毛巾毯，告訴寶寶，“現(xiàn)在我們來(lái)藏貓貓啦”，開始只是簡(jiǎn)單地把臉遮起來(lái)，又露出來(lái)。之后父母可以遮住自己，在毛巾毯的不同方位問寶寶“猜猜我在哪里呀？”，你能看到寶寶會(huì)循著聲音的方向?qū)ふ夷恪?/p>

B款玩具去哪兒了？準(zhǔn)備幾個(gè)寶寶常用的玩具，若干方巾，開始選取一個(gè)玩具，放在寶寶面前，告訴寶寶“看，小狗在這里”，之后用方巾把小狗遮住，問寶寶“現(xiàn)在小狗在哪里”，引導(dǎo)寶寶揭開方巾找到小狗。隨著寶寶的熟練，可適當(dāng)增加難度。

媽媽提問

寶寶現(xiàn)在剛過3個(gè)月，這么小的寶寶，我們?cè)撚檬裁捶椒ㄈラ_啟她的思維訓(xùn)練呢？

專家回答這個(gè)階段寶寶開始發(fā)展因果關(guān)系，所以家長(zhǎng)們可以多和寶寶做因果互動(dòng)類的游戲。比如拿一個(gè)捏了會(huì)響的玩具，在寶寶面前捏一下，反復(fù)多次，讓寶寶自己嘗試，逐漸幫助寶寶明白這個(gè)玩具因?yàn)槟罅怂詴?huì)響。同樣，推玩具會(huì)倒，敲積木會(huì)響，讓寶寶明白事物發(fā)生的因果。誠(chéng)意推薦

Skip Hop生動(dòng)鄉(xiāng)村活動(dòng)書

適合0歲及以上的寶寶來(lái)玩耍。雙面視覺設(shè)計(jì)，一面為黑白，另一面為粗亮的顏色，這種對(duì)比度能給予寶寶強(qiáng)烈的視覺刺激。這既是一本書，又是立式游戲屋，包含有觸覺絲帶、嬰兒觀察鏡、開合的窗戶和門，以及躲貓貓用的蓋板等，是一款可以全方位啟智的玩具。

寶寶思維發(fā)生的準(zhǔn)備時(shí)期

2歲以前是寶寶思維發(fā)生的準(zhǔn)備時(shí)期。12～15個(gè)月寶寶開始能夠?qū)Σ煌氖挛镞M(jìn)行搭配，15～18個(gè)月寶寶能夠?qū)π螤钸M(jìn)行分類，18～24個(gè)月能排列簡(jiǎn)單的拼圖。

游戲1配搭游戲我喜歡

A款幫瓶子找蓋子準(zhǔn)備若干不同大小、比較容易擰上蓋的瓶子。開始可以準(zhǔn)備3個(gè)左右，后續(xù)可以根據(jù)寶寶的具體情況增加瓶子。先讓寶寶熟悉不同瓶子，把瓶蓋擰開。父母把寶寶擰好的蓋子都給到寶寶，把瓶子放在寶寶面前，告訴寶寶現(xiàn)在要幫蓋子找到他們的家，引導(dǎo)寶寶找到匹配的瓶子并擰上。

B款統(tǒng)一風(fēng)格真有趣準(zhǔn)備人物換裝拼圖，開始選取2～3種人物，讓寶寶幫他們找到合適的搭配，引導(dǎo)寶寶幫助人物找到統(tǒng)一的風(fēng)格。過程中父母可以和寶寶一起玩，可以故意匹配不合適的裝扮，讓寶寶來(lái)幫著找到匹配的裝扮。人物裝扮也可以換成汽車拼圖，把不同的汽車圖案對(duì)半剪開，讓寶寶找到匹配的另一半。

游戲2找到他們共同點(diǎn)

A款小小形狀找到家準(zhǔn)備3個(gè)盒子，上面分別貼上三角形、正方形和圓形。在寶寶面前放一些屬于這三類形狀的卡牌或物品，讓寶寶把三角形的卡牌或物品放到三角形的盒子里，以此類推。前期可以找一些平面的，根據(jù)寶寶的具體情況，可以適當(dāng)加入立體的物體，比如玩具甜甜圈、玩具三明治等。

B款找找我們的相同點(diǎn)準(zhǔn)備不同顏色、樣子的同類物體圖片，比如準(zhǔn)備不同顏色、動(dòng)作的小兔子，讓寶寶找到小兔子有哪些相同的地方，游戲的目的是引導(dǎo)寶寶找到物體的共性，作為概括物體的啟蒙。如果過程中寶寶找不出來(lái)，父母可以間接引導(dǎo)，當(dāng)寶寶都找出來(lái)之后，需要幫助寶寶總結(jié)共性的部分。

媽媽提問

寶寶2周歲，已經(jīng)很有自己的想法和主見了。隨著寶寶語(yǔ)言的豐富，我們要如何更有效地啟發(fā)他的思維能力？

專家回答這個(gè)階段可以運(yùn)用寶寶的語(yǔ)言發(fā)展，和寶寶互動(dòng)的時(shí)候，多問一些開放啟發(fā)式的問題，比如“你是怎么看的”“你怎么想”“寶寶覺得為什么”之類的問題，當(dāng)寶寶給出回應(yīng)的時(shí)候先肯定寶寶的表達(dá)，如果寶寶不知道或是說的不準(zhǔn)確，可以引導(dǎo)寶寶一起查閱資料來(lái)了解。誠(chéng)意推薦

Hape動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)游戲盒

這款動(dòng)物農(nóng)場(chǎng)游戲盒，色彩鮮艷，特別能吸引眼球;每一個(gè)小球球都被都畫上了大大的眼睛，就好像一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的小可愛;游戲盒還設(shè)有形狀分類的區(qū)塊，寶寶要把形狀對(duì)準(zhǔn)了，才能成功將積木放入;還有球球過山車、旋轉(zhuǎn)迷宮等區(qū)塊，可以讓小朋友開動(dòng)小腦筋盡情玩耍。

寶寶的思維發(fā)展以認(rèn)知、記憶為主

這個(gè)時(shí)期的寶寶思維發(fā)展以認(rèn)知、記憶為主，感官能直接感知到的具體事物，能幫助他們更好地進(jìn)行思維加工。他們喜歡在游戲玩樂中認(rèn)識(shí)和感知事物。除此之外，他們能夠從外部特征對(duì)事物進(jìn)行初步地概括，同時(shí)他們語(yǔ)言思維產(chǎn)生，開始對(duì)詞語(yǔ)產(chǎn)生一定概念，開始概括。

游戲1感知游戲很有趣

A款摸物猜物我愛玩準(zhǔn)備一個(gè)不透明的布袋子，若干不同材質(zhì)、形狀的物體，如羽毛、積木、玻璃球等。先把所有物體都呈現(xiàn)在寶寶面前，讓寶寶摸一下不同物體，感受不同的材質(zhì)和形狀。之后放入袋中，讓寶寶閉上眼睛摸一摸，再說出袋子里的是什么物體。等寶寶熟練游戲后，可以適當(dāng)增加難度。

B款小小美食鑒賞家準(zhǔn)備不同的水果或食物，讓寶寶閉上眼睛，然后給寶寶聞其中一樣食物，讓寶寶猜出是什么食物。如果有難度，也可以先將所有的食物放在寶寶面前，讓寶寶先聞一下不同食物的味道，之后再讓寶寶閉眼猜猜。如果較容易，可以選取2種食物讓寶寶來(lái)猜。

游戲2概念概括我學(xué)習(xí)

A款同類物體找出來(lái)準(zhǔn)備一些不同類型的卡片，比如交通工具、水果、衣物等，開始選取3～5張卡片，其中有一部分是同類物品，比如2張交通工具卡、1張水果卡，讓寶寶找出同類型的卡片。隨著寶寶理解能力的增強(qiáng)，可以逐漸增加卡片的數(shù)量，讓他們將卡片分類。

B款解決問題我在行準(zhǔn)備一個(gè)布娃娃，和寶寶玩“娃娃的一天”游戲。讓寶寶來(lái)當(dāng)娃娃的小幫手，父母拿著娃娃說，“現(xiàn)在娃娃渴了，怎么辦呢？”引導(dǎo)寶寶去拿水杯。開始可以問寶寶一些簡(jiǎn)單的問題，如“小娃娃現(xiàn)在餓了怎么辦？”“現(xiàn)在小娃娃要去洗澡了，要做什么準(zhǔn)備”。之后可以增加需要寶寶更多思考的問題。

媽媽提問

寶寶32個(gè)月，這個(gè)年齡段的寶寶要如何增加她的思維訓(xùn)練？專家回答這個(gè)階段可以和寶寶多玩詞

語(yǔ)聯(lián)想、故事創(chuàng)作等游戲，多鼓勵(lì)寶寶表達(dá)自己的想法，在創(chuàng)作的時(shí)候也多讓寶寶自由的表達(dá)，培養(yǎng)寶寶的發(fā)散思維能力。同時(shí)可以利用生活情境多和寶寶玩一些記憶、注意的游戲，比如找出屋子里紅色的東西，閉上眼說出自己記住的東西等。誠(chéng)意推薦

B.toys比樂滾珠迷宮

16種形狀、62個(gè)配件、N種組合和N個(gè)創(chuàng)意，邊做邊想，開發(fā)邏輯思維;搭建過程中，反復(fù)觀察實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)專注力;“預(yù)備，發(fā)射！”珠珠飛著跑進(jìn)迷、穿過螺旋槳、路過青蛙、跑過扭扭路，最終到達(dá)漩渦終點(diǎn)，讓小朋友們開拓了想象力，獲得了滿滿的成就感。