做父母的都希望自己的孩子聰穎過(guò)人，能成為天才和神童

一般人大學(xué)畢業(yè)時(shí)基本上已經(jīng)20出頭，但比利時(shí)一位小神童下個(gè)月即將大學(xué)畢業(yè)，并獲得電氣工程學(xué)士學(xué)位。他只有9歲。

這個(gè)名叫洛朗·西蒙斯的男孩目前正在荷蘭名校埃因霍芬理工大學(xué)學(xué)習(xí)電氣工程，他12月份就要修完全部課程畢業(yè)。

這將使他成為世界上年齡最小的大學(xué)畢業(yè)生。

埃因霍芬理工大學(xué)的老師形容小洛朗“太非凡了”。

不僅如此，小洛朗的父親亞歷山大表示，小洛朗已經(jīng)打算將繼續(xù)深造，就讀電氣工程的博士學(xué)位，同時(shí)，還會(huì)攻讀一個(gè)醫(yī)學(xué)學(xué)位。

“吸收知識(shí)的海綿”

因?yàn)樾÷謇手熬蛯?duì)醫(yī)學(xué)感興趣，他父母也都從事牙醫(yī)工作，因此家里有醫(yī)學(xué)背景。

小洛朗的智商是145，最初，當(dāng)孩子的祖父母夸獎(jiǎng)孩子太聰明時(shí)，亞歷山大和妻子莉迪亞覺(jué)得可能是老人有點(diǎn)夸張。

據(jù)小洛朗的老師們說(shuō)，他就像一塊海綿，對(duì)于知識(shí)的吸收無(wú)窮無(wú)盡。

作為孩子的父母，他們也不知道孩子為什么能如此之快地學(xué)習(xí)新東西。

但小洛朗的媽媽莉迪亞開(kāi)玩笑說(shuō)，可能是跟自己在懷孕時(shí)吃了許多魚(yú)肉有關(guān)。

小洛朗的父母以及學(xué)校在了解了他的與眾不同后，為他提供了充分的自由和成長(zhǎng)空間。

埃因霍芬理工大學(xué)的有關(guān)負(fù)責(zé)人還表示，小洛朗不但具備超級(jí)智慧，還是一位非常有同情心的小男孩。

比爾·蓋茨是小洛朗最喜歡的人之一

天才兒童特點(diǎn)

你如何知道自己的小孩聰穎過(guò)人，智力超常呢？

根據(jù)世界頂級(jí)智商俱樂(lè)部門(mén)薩所提供信息，如果孩子表現(xiàn)出以下的特征，則證明智力非凡：

◇非同尋常的記憶力

◇年齡很小就能讀書(shū)

◇對(duì)某些學(xué)科有特別興趣或深度知識(shí)

◇了解國(guó)際時(shí)事

◇總是喜歡提問(wèn)

◇有幽默感

◇有音樂(lè)感

◇喜歡掌控事情

◇在玩游戲時(shí)能想出額外的規(guī)則等。

如何培養(yǎng)和引導(dǎo)有天分兒童？

做父母的都希望自己的孩子聰穎過(guò)人，能成為天才和神童。

但如果你的孩子真的與眾不同，又應(yīng)該怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)他們呢？因?yàn)?，如果培養(yǎng)不當(dāng)，有可能讓他們成年后出現(xiàn)各種各樣的情感問(wèn)題。

美國(guó)教授朱利安·史丹利幾十年前就專(zhuān)門(mén)研究一些天才兒童的成長(zhǎng)過(guò)程。

通過(guò)多年實(shí)驗(yàn)，史丹利總結(jié)出一些驚人發(fā)現(xiàn)。其中包括早期認(rèn)知能力對(duì)個(gè)人成就的影響。

與此同時(shí)，從小培養(yǎng)聰慧兒童解決問(wèn)題和做出正確判斷的能力也非常重要。

小洛朗對(duì)醫(yī)學(xué)也有興趣，希望為延長(zhǎng)人類(lèi)性命、攻克疾病做出努力

專(zhuān)家指出，如果你的孩子天資聰穎，除了培養(yǎng)他們的認(rèn)知能力外，一定要讓他們保持快樂(lè)的心境，不能太求才心切。

曾是神童、后來(lái)成為美國(guó)賓夕法尼亞大學(xué)最年輕教授的格蘭特在《紐約時(shí)報(bào)》上撰文表示，“神童”長(zhǎng)大后很少能成為那些能改變世界的天才。

他說(shuō)，造成這種情況的原因是他們?nèi)狈?chuàng)新性，因?yàn)樗麄兛偸且晃断脍A得家長(zhǎng)的認(rèn)可和老師的表?yè)P(yáng)。

因此，專(zhuān)家們建議，如果你的孩子聰慧過(guò)人，可以嘗試從這些方面來(lái)引導(dǎo)他們：

盡量讓孩子有多種體驗(yàn)

聰明的孩子往往需要不斷的新奇刺激，因此增加他們的人生經(jīng)歷將有助于培養(yǎng)他們的自信心，以便他們能面對(duì)未來(lái)世界。

培養(yǎng)孩子的才能和興趣

無(wú)論是學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的體育運(yùn)動(dòng)、還是樂(lè)器或是戲劇課，關(guān)鍵是要盡早讓孩子去探索他們的天分。這樣可以幫助他們發(fā)展應(yīng)對(duì)挫折的重要技能。但千萬(wàn)不要強(qiáng)迫他們。

支持孩子智力和情感需求

好奇心是求知的動(dòng)力。孩子喜歡問(wèn)許多問(wèn)題，特別是學(xué)齡前的孩子。這時(shí)做家長(zhǎng)的一定要有耐心，這一點(diǎn)對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。

表?yè)P(yáng)孩子的努力，而非能力

通過(guò)學(xué)習(xí)新東西來(lái)幫助孩子形成“成長(zhǎng)心態(tài)”，不要在乎努力的結(jié)果怎樣。

父母是孩子最好的老師。無(wú)論是學(xué)習(xí)一種新語(yǔ)言、還是第一次學(xué)習(xí)騎自行車(chē)，關(guān)鍵是愿意去學(xué)就是好的，應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子。

不要害怕失敗

錯(cuò)誤是學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程中的一部分，應(yīng)該把錯(cuò)誤當(dāng)作學(xué)習(xí)的良機(jī)，下次就知道更好的從容地應(yīng)對(duì)。

謹(jǐn)防給孩子貼標(biāo)簽

要盡量避免給孩子貼標(biāo)簽，比如音樂(lè)天才等。因?yàn)檫@樣不僅讓孩子在群體中感到孤立，容易受欺負(fù)，而且使他們承受巨大的心理壓力，總是擔(dān)心讓父母失望。

讓孩子參加能力測(cè)試

要讓孩子接受能力測(cè)試，看看孩子是否的確需要更高深的課程。這樣可以及早發(fā)現(xiàn)孩子有什么問(wèn)題，例如閱讀障礙、注意力缺陷、多動(dòng)障礙等。

跟老師合作滿(mǎn)足孩子需求

聰明的學(xué)生往往需要更具挑戰(zhàn)性的難題以及課外學(xué)習(xí)材料等，以滿(mǎn)足他們的求知欲。因此，家長(zhǎng)應(yīng)和老師合作，滿(mǎn)足孩子的知識(shí)需求。

培養(yǎng)孩子興趣廣泛

拯救人類(lèi)

而前面提到的神童小洛朗，已經(jīng)知道自己長(zhǎng)大后想做什么了。

他希望未來(lái)能夠利用所學(xué)的知識(shí)，來(lái)研制人造器官，為造福人類(lèi)、和延長(zhǎng)人類(lèi)壽命做出貢獻(xiàn)。

不過(guò)，小洛朗已經(jīng)決定，在畢業(yè)后和開(kāi)始新的博士學(xué)習(xí)之間，他要先去日本度假放松一段時(shí)間。

目前，世界許多名校都已經(jīng)向小洛朗發(fā)出了邀請(qǐng)，包括加州的名校和英國(guó)的牛津大學(xué)，希望他能到他們那里去深造。（摘自英國(guó)廣播公司新聞網(wǎng)）（編輯/萊西）