魏斯凝 付奕銘

警犬技術(shù)訓(xùn)練是指帶犬民警根據(jù)實(shí)際的公安工作需要，在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的警犬實(shí)戰(zhàn)技能教學(xué)訓(xùn)練，是帶犬民警警務(wù)實(shí)戰(zhàn)技能訓(xùn)練的核心。

在當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，任何人和事物都與互聯(lián)網(wǎng)發(fā)生著聯(lián)系。手機(jī)、電腦、移動(dòng)支付等這些互聯(lián)網(wǎng)詞匯充斥著我們的生活。警犬技術(shù)教學(xué)目前在我國(guó)還處于極速發(fā)展中，若是可以搭乘互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的“順風(fēng)車”，相信在不久的將來(lái)必定可以呈現(xiàn)出喜人的局面。

一、打破傳統(tǒng)，創(chuàng)新教學(xué)模式

傳統(tǒng)的警犬技術(shù)教學(xué)通常是小班授課模式，一個(gè)班級(jí)的人數(shù)在10人左右，一名教師負(fù)責(zé)講授訓(xùn)練內(nèi)容。經(jīng)過(guò)教師帶領(lǐng)教學(xué)示范犬親身演示動(dòng)作后，學(xué)員分散到各個(gè)訓(xùn)練場(chǎng)地單獨(dú)進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練任務(wù)完成后，教師召集所有學(xué)員回到身邊進(jìn)行講評(píng)。一般來(lái)說(shuō)，因警犬技術(shù)訓(xùn)練的特殊性，在訓(xùn)練過(guò)程中，警犬聚集過(guò)密易對(duì)訓(xùn)練產(chǎn)生不良影響。專業(yè)教師會(huì)主張學(xué)員距離拉開(kāi)較遠(yuǎn)進(jìn)行分散訓(xùn)練。因此專業(yè)教師無(wú)法對(duì)每個(gè)人的訓(xùn)練情況進(jìn)行全方位、準(zhǔn)確、及時(shí)、有效地了解。由此造成的訓(xùn)練失誤，乃至人犬受傷情況比比皆是。

針對(duì)這一情況，警犬技術(shù)教學(xué)人員完全可以打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。理論教學(xué)講解完畢后，安排學(xué)員分散訓(xùn)練，并要求學(xué)員將訓(xùn)練情況以拍攝視頻的形式，交給授課教師，待集合統(tǒng)一講解時(shí)，逐個(gè)觀看訓(xùn)練視頻，清楚知悉每個(gè)學(xué)員的訓(xùn)練狀況，并對(duì)其進(jìn)行答疑解惑。與此同時(shí)，由于警犬技術(shù)訓(xùn)練要經(jīng)常在山林地等野外環(huán)境開(kāi)展訓(xùn)練，互聯(lián)網(wǎng)的存在可以幫助專業(yè)教師更詳細(xì)地了解每個(gè)學(xué)員的方位，以免各種意外情況的發(fā)生。

二、節(jié)約成本，大力開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué)

警犬技術(shù)作為一門(mén)操作性、實(shí)踐性極強(qiáng)的使用學(xué)科，在過(guò)去的發(fā)展歷程中，一直以“師傅帶徒弟”的教學(xué)方式進(jìn)行開(kāi)展。但是，在現(xiàn)今這樣信息傳遞極為迅速、獲得知識(shí)手段極為豐富、互聯(lián)互通極為便利的時(shí)代，再讓教師對(duì)每個(gè)學(xué)員都去“手把手”地進(jìn)行教學(xué)未免太過(guò)生硬了。也許大規(guī)模的網(wǎng)上教學(xué)，正是解答這一問(wèn)題的理想出路，網(wǎng)上教學(xué)優(yōu)勢(shì)在于：

（一）受眾廣大

傳統(tǒng)的警犬技術(shù)教學(xué)通常一位教師在3個(gè)月的時(shí)間里只能指導(dǎo)10名學(xué)員，這樣的結(jié)果是訓(xùn)練周期過(guò)長(zhǎng)，學(xué)員受眾稀少，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必會(huì)造成警犬技術(shù)專門(mén)人才的稀缺，對(duì)整個(gè)行業(yè)的發(fā)展極為不利。因此，可以極大解決受眾稀少問(wèn)題的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)是警犬技術(shù)教學(xué)發(fā)展的必由之路。

（二）教法多樣

警犬技術(shù)訓(xùn)練是一種操作性極強(qiáng)的學(xué)科，每個(gè)從業(yè)教師都有自己的“看家法寶”和“立命之本”，讓學(xué)員在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過(guò)程中只聽(tīng)從一家之言，是對(duì)教學(xué)資源的極大浪費(fèi)?；ヂ?lián)網(wǎng)教學(xué)可以使學(xué)員更多地在網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)又可以向多位名師進(jìn)行求教，相信對(duì)學(xué)員的快速成長(zhǎng)是有百利而無(wú)一害的。

（三）訓(xùn)練周期短

傳統(tǒng)的警犬技術(shù)教學(xué)因警犬的體力和能動(dòng)性等問(wèn)題，訓(xùn)練周期往往漫長(zhǎng)且枯燥，對(duì)于學(xué)員的身心造成極大的影響。而互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)完全可以告別沉悶的封閉訓(xùn)練，讓學(xué)員在完成訓(xùn)練之余，可以投身到其他工作中去，不失為一種兩全之策。

（四）訓(xùn)練問(wèn)題反饋及時(shí)

過(guò)去的警犬技術(shù)教學(xué)無(wú)法進(jìn)行遠(yuǎn)程教育，除了缺少計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等硬件條件外，更重要的原因還是學(xué)員心中的疑惑沒(méi)有教師可以在第一時(shí)間予以解答?，F(xiàn)在，隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的來(lái)臨，學(xué)員可以通過(guò)諸多社交軟件與教師在第一時(shí)間進(jìn)行交流。

三、打造警犬技術(shù)教學(xué)自己的“頻道”

往日的警犬技術(shù)工作都是“圈里人”自己的事，全國(guó)上下投身于警犬技術(shù)工作的民警不過(guò)區(qū)區(qū)幾千人。而互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，一個(gè)人，一個(gè)事業(yè)假如固步自封、閉關(guān)鎖國(guó)，勢(shì)必會(huì)對(duì)自身及事業(yè)的發(fā)展造成惡劣的影響，警犬技術(shù)教學(xué)同樣如此。若是可以借助互聯(lián)網(wǎng)，將警犬技術(shù)教學(xué)推廣、宣傳出去，警犬技術(shù)工作的前景自然無(wú)限光明。以此為出發(fā)點(diǎn)，可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行如下操作：

（一）開(kāi)創(chuàng)警犬技術(shù)教學(xué)公眾號(hào)

在警犬技術(shù)教學(xué)領(lǐng)域這還是個(gè)空白，如若可以建立起與之相關(guān)的公眾號(hào)，不僅可以讓從業(yè)者得到互通有無(wú)、廣泛交流的平臺(tái)，還可以擴(kuò)大警犬技術(shù)工作的影響力，起到良好的宣傳、推廣的效果。

（二）建立警犬技術(shù)教學(xué)相關(guān)的網(wǎng)站或手機(jī)軟件

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，社會(huì)上逐漸流行起了飼養(yǎng)寵物以及訓(xùn)練寵物的熱潮，警犬技術(shù)工作若是可以建立起符合自身特點(diǎn)，又能造福億萬(wàn)群眾的網(wǎng)站或手機(jī)軟件，相信會(huì)得到諸多寵物愛(ài)好者的關(guān)愛(ài)。

總而言之，合理地借助互聯(lián)網(wǎng)，是我們更好地發(fā)展和保障警犬技術(shù)教學(xué)的必由之路?？茖W(xué)運(yùn)用，不斷提高利用互聯(lián)網(wǎng)的水平，就可以為我們警犬技術(shù)教學(xué)工作挖掘潛能，這也是我們保持警犬技術(shù)教學(xué)工作長(zhǎng)盛不衰的重要手段。將互聯(lián)網(wǎng)引入警犬技術(shù)教學(xué)中來(lái)，有其強(qiáng)大的生命力，會(huì)大大地豐富我們警犬技術(shù)教學(xué)的手段，縮短教學(xué)周期，提高學(xué)員學(xué)習(xí)的效率，為警犬技術(shù)的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用提供良好的基礎(chǔ)。