祝莉娟校長和學(xué)生在一起

毗鄰北京西四環(huán)，緊靠一號線地鐵五棵松站，坐落著一所歷史悠久的小學(xué)，看門前精心培植的花木，看櫥窗里學(xué)生豐富的活動掠影，足以體味到這所學(xué)校的韻味。這就是北京市海淀區(qū)培英小學(xué)，它給人的印象是張舒有度，小巧中帶著精致，精致里透出和諧，使每個來到學(xué)校的人都能感到一種溫暖和舒適。校門口的國槐一字排開，秋日的陽光透過繁茂的樹冠斑駁地灑在地上。每棵樹的樹干上都有用鐵絲串起的班級標牌，詢問后得知，樹前的空地是指定班級放學(xué)后列隊的地方。據(jù)德育處老師說道：“家長來接孩子，這樣方便找?！蓖瑯拥膭?chuàng)意還有很多，例如辦公室的門上貼有一張這樣的字條：“孩子，喊完‘報告’，就可以直接進來哦！”原來很多學(xué)生喊完“報告”，就會等在辦公室外邊，老師回應(yīng)“請進”學(xué)生有時沒聽到，就一直在外面等。德育處老師說：“與其這樣，不如讓孩子們喊了‘報告’，直接進來就好了?！痹谧ＰｉL看來，這樣的小方法都體現(xiàn)著教師的智慧，串聯(lián)起來就成為培英的教育名片。在“智慧工作 快樂生活”的辦學(xué)理念指引下，全體師生浸染在“你在我心中很重要”的校園文化內(nèi)核之中，以校為家，以夢為馬，盡灑智慧與汗水，收獲快樂和溫情。

在培英小學(xué)，師生們以收獲快樂、獲取智慧為根本，他們約定單數(shù)年是“快樂年”，雙數(shù)年是“智慧年”。2018年正是培英小學(xué)校歷的“智慧年”，就讓我們一起采擷培英人智慧的點點星光，照亮教育前行之路的方向。

智慧學(xué)子——童心筑夢，描繪多彩童年

提起培英小學(xué)，合唱團、管樂團和兩年前成立的行進打擊樂團、行進旗舞團，構(gòu)成了人們對學(xué)校的初印象。在聲光電閃耀的舞臺之上，很多孩子如夢似幻的燦爛時刻被鏡頭定格，一首首五彩斑斕的童年序曲在這里唱響、傳播。多年來，學(xué)校在藝術(shù)發(fā)展上成績卓著：合唱團獲德國斯圖加特國際音樂節(jié)合唱比賽金獎，北京市第十七屆、第十九屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)班級合唱展演二等獎，并受邀參加波蘭大使館國慶日活動；管樂團在近五年的北京市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中獲得北京市金獎，海淀區(qū)一等獎，同時還在全國室內(nèi)管樂比賽中獲得“金號角”獎；行進打擊樂團、行進旗舞團在組建半年內(nèi)一舉榮獲2015年“第九屆上海之春”音樂節(jié)行進特色銀獎，2015年北京市中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)市級金獎……2015年5月，學(xué)校作為主辦單位，為即將畢業(yè)的程子釗同學(xué)成功舉辦了個人打擊樂演奏會；2016年，合唱團受邀參加首都師范大學(xué)指揮專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)音樂會，圓滿完成現(xiàn)場演唱任務(wù)。培英小學(xué)的特色發(fā)展不僅為學(xué)生提供了藝術(shù)成長的舞臺，也受到了社會各界的廣泛贊譽。

祝校長認為：“學(xué)校的特色發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展是一個‘面’和‘點’的關(guān)系。在藝術(shù)特色層面，學(xué)校首先會從普惠的角度，為每位學(xué)生創(chuàng)造藝術(shù)成長的大環(huán)境；其次在專業(yè)提升上，有校內(nèi)教師團隊的精心培養(yǎng)，還會專門邀請校外專家進校指導(dǎo)，使學(xué)生在專業(yè)提升上有長足的進步?！?019年北京市將徹底取消“小升初”特長生招生，祝校長冷靜思變，以學(xué)生多元發(fā)展為指引，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)。

首先，在藝術(shù)發(fā)展層面，祝校長提出“人人開口唱，人人動手畫”的倡導(dǎo)。一方面繼續(xù)發(fā)展本校的優(yōu)勢特色，如合唱團和管樂團；另一方面疏散打擊樂團，將旗舞團并入舞蹈團，從低年級開始成立民樂團，以對接育英中學(xué)的民樂發(fā)展需要（培英小學(xué)畢業(yè)生按比例對口直升育英中學(xué)）。與此同時，學(xué)校的書畫社異軍突起，學(xué)生多次參與市級、區(qū)級科幻畫比賽以及海淀區(qū)陽光少年文化節(jié)等系列主題活動，成績優(yōu)異。學(xué)校還專門把禮堂門廳打造成學(xué)生書畫作品的展示廳，將33幅學(xué)生作品裝裱成框，布置在剛剛裝飾一新的北樓樓道內(nèi)，為教學(xué)樓增添了文化的氣息。另外，陶藝作為一種喜聞樂見的藝術(shù)形式，也走進了培英學(xué)子的學(xué)習(xí)和生活。

其次，在科技特色層面，學(xué)校以科技活動為主，主打航空模型、3D打印、OM（頭腦奧林匹克）三大社團，從學(xué)生興趣出發(fā)，因勢利導(dǎo)，為學(xué)生提供自我展示的機會。學(xué)校科技活動的明星社團包括OM（頭腦奧林匹克）、DI（頭腦創(chuàng)新思維競賽）、航模、信息技術(shù)、機器人、3D打印等，由于科技活動成績突出，學(xué)校連續(xù)三屆九年被海淀區(qū)評為科技示范學(xué)校，2017年被評為海淀區(qū)少年科學(xué)院OM研究所。

培英行進旗舞團獲得2017年奧中博藝節(jié)國際金獎

在國防特色建設(shè)上，學(xué)校追根溯源，深挖革命傳統(tǒng)和文化積淀，以成立校內(nèi)國旗護衛(wèi)隊為先導(dǎo)，通過系列國防活動，如國防知識競賽、國防小報手繪、觀看國防教育片等形式，增強學(xué)生對國防知識的了解，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和拓寬學(xué)生國防視野。國旗護衛(wèi)隊是每周一升旗儀式以及學(xué)校大型活動的重要組成環(huán)節(jié)，受到師生和來賓的一致稱贊。學(xué)校還特意組織了國旗護衛(wèi)隊戶外實踐活動，通過搭帳篷、滾輪胎、叢林作戰(zhàn)等，培育學(xué)生們的新時代國防精神，培養(yǎng)不怕苦、不怕累，服從命令聽指揮的優(yōu)良軍事作風(fēng)。學(xué)校體育社團活動也是豐富多彩，校園足球、啦啦操、田徑訓(xùn)練隊、籃球、武術(shù)各顯所長，為讓學(xué)生在小學(xué)階段至少掌握兩項體育技能，學(xué)校注意豐富體育課內(nèi)容，花式跳繩、踢毽子、打羽毛球、跳皮筋等，豐富的教學(xué)內(nèi)容和趣味器材融入到體育課堂，達到了激趣與鍛煉相融合的目的。

2018年伊始，祝校長發(fā)出“智慧年”寄語——智慧揚帆，共筑夢想。在她看來，“智慧”是理性之思，它不僅體現(xiàn)為一種高級的生命狀態(tài)，更是一種美好生活方式的彰顯?！懊鎸щy時的理智、解決問題時的聰敏、對待生活本身的睿智以及敢于創(chuàng)新、突破自我的才智，這些都是‘智慧’給予我們生命的美好?！睂W(xué)校的特色發(fā)展在日常點滴中積累，在大型活動中凸顯，每年的藝術(shù)月、科技月、國防活動月以及“嘉年華”活動，都為學(xué)生提供了展示自我的平臺，童心筑夢，一張張無比絢爛的童年畫卷正在這里徐徐展開。

智慧教師——化繁為簡，讓工作靈動自然

每一個接觸過祝校長的人，都會被她身上散發(fā)出的淡定從容的優(yōu)雅氣質(zhì)所吸引。同樣，“讓教師智慧且優(yōu)雅地生活”，一直是她想要賦予教師的一種狀態(tài)。她說：“我不希望我們的教師因長期從事一種職業(yè)而倦怠，把教育當成一種謀生的手段；也不希望我們的教師因為疲于應(yīng)付，而把教學(xué)當成一種任務(wù)來完成?！痹谂嘤⑿W(xué)，每位老師都會竭盡所能，自發(fā)地找到服務(wù)學(xué)校的點，或是開設(shè)特色課程，豐富學(xué)生視野；或是做好后勤，輔助其他教師的工作。有的教師，會將自己的業(yè)余愛好如中醫(yī)推拿、植物種植等形成系列課程帶給學(xué)生，孩子們都非常感興趣。在祝校長看來：“面對繁瑣的教學(xué)，能夠智慧工作的老師是優(yōu)雅的。這樣的老師雖然也很忙，但是他們忙而不亂，身‘忙’而心不‘?！！比绾巫龅缴怼懊Α倍牟弧懊！蹦?？化繁為簡，讓教學(xué)靈動起來。

首先，搜集智慧的“金點子”，小妙招解決日常難題?！翱鞓贰笔峭怙@的，“智慧”是隱含的。學(xué)校鼓勵教師用發(fā)現(xiàn)的眼睛去探索日常教學(xué)中的問題解決之道，分享智慧工作的“金點子”，指導(dǎo)教師巧妙處理教學(xué)問題，使師生從中有所收獲。例如，新學(xué)期伊始，如何讓剛剛升入一年級的孩子們在開學(xué)典禮上好好表現(xiàn)呢？一年級班主任組織這些新入學(xué)的孩子們參加了半天的訓(xùn)練，發(fā)現(xiàn)他們普遍容易被其他事物吸引，導(dǎo)致隊列總是歪歪扭扭的。于是，有班主任想到用貼畫或手勢，即時傳達學(xué)生隊形變換和調(diào)整的指令。這樣，孩子們的隊列果然整齊了很多，師生之間也形成了初步的默契和信任。

培英小學(xué)校園科技節(jié)

其次，我是“黨員我先行”“我談智慧”等微黨課團結(jié)教師形成了合力。每周二下午全體大會，都會有兩位黨員走上講臺分享他們的所思所想、所得所悟，以智啟行。祝校長在開學(xué)第一講《守規(guī)則，敢擔(dān)當》中，針砭時弊，講“有所為”“有所不為”，強調(diào)教師要在規(guī)則范圍內(nèi)，敢于承擔(dān)，勇于向前。微黨課中有的黨員在“我談智慧工作”中道出了很多教師平凡工作中的不平凡，說道：“智慧工作，不在于一定要干多么浩大的工程，而在于平凡崗位上的每一次用心?！?/p>

在全體大會中，智慧人編輯部的成員還會把學(xué)校價值觀課程向全體教師宣講，比如學(xué)校管理文化和學(xué)校辦學(xué)目標等系列課程。這些是培英小學(xué)辦學(xué)理念的核心內(nèi)容，通過教師們將其培英化之后講述給培英人。旨在讓培英人知道培英理念的細化可以表現(xiàn)在老師們對學(xué)生的一個微笑上，也可以體現(xiàn)在學(xué)生撿起遺落在校園中的校服上。

智慧教師還體現(xiàn)在教職工中的七個團隊高效協(xié)作促發(fā)展上。學(xué)校根據(jù)教師隊伍的具體情況成立了七個團隊，引領(lǐng)一部分教師率先行動起來，起到示范帶動作用。區(qū)級以上骨干教師團隊、校本研修團隊、智慧人編輯部團隊、黨齡10年以上黨員研修團隊、內(nèi)控團隊、教科研團隊和中層干部培訓(xùn)團隊，各大團隊凝神聚力，全面推進學(xué)校工作的不斷完善。今年剛剛上線的內(nèi)控團隊成為學(xué)校辦事效率提升的集中體現(xiàn)。祝校長介紹道：“把錢花好，是學(xué)校整體運作的關(guān)鍵。小到螺絲釘，大到工程建設(shè)，申請人涉及30余人，‘自己的事自己負責(zé)’，通過申請人線上申請、資金分配、合同草擬、法務(wù)書面反饋、出納審核資金等諸多環(huán)節(jié)，最終由校長確認或駁回。每個環(huán)節(jié)都公開透明。”這一流程是經(jīng)過內(nèi)控團隊多次切磋、研磨，最終形成的，目前正在使用和不斷地完善之中。為了讓全體教師了解七個智慧團隊的研修實際，教師節(jié)當天七個團隊還分別用視頻的形式，就工作內(nèi)容、工作成績和工作目標進行了分享和小結(jié)，祝校長將其定義為“智慧工作的階段總結(jié)”。學(xué)校通過七大團隊的通力合作，化繁為簡，促使整個培英團隊向著高效率、高質(zhì)量、高要求的辦學(xué)方向不斷進發(fā)。

智慧家長——家本教材，家長行動的指南

當下，學(xué)校不是輸出教育的唯一“端口”。在全國教育大會上，習(xí)近平指出：“辦好教育事業(yè)，家庭、學(xué)校、政府、社會都有責(zé)任?！逼渲?，家庭教育是人生的“第一粒扣子”。在祝校長30多年的教育生涯中，家庭教育始終是她關(guān)注的重點：“教育不止發(fā)生在學(xué)校的圍墻以內(nèi)，只有將家長帶入教育的總體框架，才能讓學(xué)生真正成為一撇一捺的‘人’，也才能讓獨立的人格早早地在小小的身體里萌芽、長大?！?/p>

2018年是培英小學(xué)的“智慧年”，學(xué)校的智慧學(xué)習(xí)校本教材和家本教材雙本齊開。家庭教育作為學(xué)校教育的有效補充，在學(xué)年初，學(xué)校給出了每個年級一個項目主題：低年級——認知、感知、求知；中年級——自信、自主、自強；高年級——智學(xué)、樂學(xué)、延學(xué)?？紤]到家庭教育的特殊性，培英小學(xué)堅持“科學(xué)性、多元性、先進性、主體性、合理性”原則，針對不同年級采取循序漸進、螺旋上升的編寫方式，采用“一主題多項目”的表現(xiàn)形式，以項目驅(qū)動為內(nèi)核，課程內(nèi)容主要以實踐為主，引導(dǎo)家長以教育主體的角色參與到教育中，側(cè)重于學(xué)生興趣的激發(fā)，強調(diào)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。

例如，在各個年級，學(xué)校以“認識交通符號”“我是今天的營養(yǎng)師”為主題，引導(dǎo)家長在寒暑假或者“五一”“十一”假期，帶領(lǐng)孩子完成。這個過程中，家長會帶孩子走上街頭，搜尋交通符號；去菜市場，挑選新鮮食材。教育從紙上談兵，轉(zhuǎn)變成滿溢煙火氣息的現(xiàn)實生活，無疑給家長和學(xué)生創(chuàng)造了更多相處的機會，使家長在與孩子的溝通中，了解孩子的想法，也使學(xué)生在不斷接觸社會中，豐盈自己的生命成長。家長和孩子在體驗、探索的過程中，感受到智慧學(xué)習(xí)的策略與魅力，從而讓親子關(guān)系更融洽，給孩子的學(xué)習(xí)平添了無限樂趣。以家長與學(xué)生為著力點，連接學(xué)校教育、社會教育、家庭教育，讓學(xué)生從小課堂中走向大世界，并在完成項目的過程中，學(xué)會與他人“智慧”地相處。《智慧學(xué)習(xí)》家庭教育讀本已經(jīng)成為家庭與學(xué)校教育互相補充、互相依托的連接點，實現(xiàn)了學(xué)生的持續(xù)成長和全面發(fā)展。

家長在家本教材指導(dǎo)下與學(xué)生一起做“認識力”的互動

在《智慧學(xué)習(xí)》校本教材中，對于學(xué)生的“興趣培養(yǎng)、動腦思考、端正心態(tài)、自主學(xué)習(xí)、掌握方法、創(chuàng)新探究”的能力培養(yǎng)是六大重中之重。通過家校互動，學(xué)校“智慧工作，快樂生活”的理念將直接落實到家庭教育之中，家校聯(lián)動，形成合力，實現(xiàn)智慧教育的多贏發(fā)展。本年度，關(guān)于“智慧小達人”的評選正在緊鑼密鼓地展開，隨后“家博會”“智慧節(jié)”等也會如約而至。家本有教材，家長在行動，家長和孩子的共同參與、共同感悟、共同提高、共同成長，勢必會事半功倍，讓教育開出絢麗的花朵，結(jié)下豐碩的果實。

“智慧工作，快樂生活”，這是培英小學(xué)的辦學(xué)理念，也是祝校長心中的教育追求。在她看來，“智慧工作”作為辦學(xué)理念之一，蘊含著對生命整體的深切關(guān)懷，涵蓋了工作、學(xué)習(xí)、生活等諸領(lǐng)域，出發(fā)點和歸宿都是為了促成師生生命的精彩綻放。她說：“教育沒有最好之說，時代在發(fā)展，只要有比較，就有不斷向上的空間。”北京市文明禮儀示范校、海淀區(qū)素質(zhì)教育優(yōu)質(zhì)校、海淀區(qū)群體科研課題先進學(xué)校、海淀區(qū)教學(xué)管理先進校、海淀區(qū)德育管理先進校……面對成績，祝校長坦言：“我們做工作不是為了什么名譽，而是想真正為教育做點事情?！痹缭谇皟赡?，學(xué)校便攜手河北省雄縣朱各莊胡臺小學(xué)和蔚縣馬寶玉小學(xué)，送教送課，積極推動京津冀教育一體化建設(shè)。

教育無小事，智慧在發(fā)生。培英人相信，做好自己，靜待花開，一個繁花似錦的教育春天即將到來。