突如其來的緊急封鎖

一個周三的上午，剛開始上第二節(jié)課，全校的廣播就響了起來：“老師和學生們請注意！我們現(xiàn)在要進入封鎖狀態(tài)（LockDown），請把所有的門鎖起來，所有師生保持鎮(zhèn)定，等待我們接下來的指令。聽到這樣的指令，我意識到這并不是一次演習，而是一次真的緊急事件。于是，我趕緊去鎖教室門。

雖然知道這是一次緊急事件，但我盡力平復著心情，告訴自己：我不能慌，還有26個孩子在教室里。我讓孩子們坐在地毯上，保持安靜。我聽到辦公室的老師在一個個地檢查教室門，確保都鎖好了。最后我聽到“咔嚓”一聲，整座教學樓的大門也被反鎖了起來。就在這時，天空外面?zhèn)鱽砹酥鄙龣C的聲音，有三架直升機在天空上不停地盤旋。這時候，孩子們開始感到害怕，他們議論紛紛：“老師，為什么我們要鎖門？到底發(fā)生了什么？”此時的我還不知道原因，但我不能引起孩子的恐慌，于是我告訴他們：“老師也不知道發(fā)生了什么，大家要做的就是保持冷靜，安靜下來?！苯又?，我和孩子們一起練習深呼吸，孩子們逐漸平靜了下來。就這樣，整個封鎖狀態(tài)持續(xù)了兩個小時，在這兩個小時的時間里，我們繼續(xù)上課，有的孩子想去廁所，我們就圍起垃圾桶，讓他在里面解決。終于在中午的時候，全校的廣播再次響起：封鎖狀態(tài)已經(jīng)解除。

原來是學校附近有4名入室搶劫逃犯，他們持槍搶劫，并劫走了價值23000美金的珠寶。這件事件也登上了城市新聞的頭條。新聞高度評價了學校的反應機制，全校立即進入了封鎖狀態(tài)，因為案發(fā)地離我們學校只有一個街區(qū)的距離，如果這些搶劫犯跑到學校，后果真是不堪設想。我也為班里的26個小朋友感到驕傲，他們沒有慌亂，而是在老師的指導下，成功渡過了這緊張又漫長的兩小時。不得不說，美國學校在面對緊急情況時，表現(xiàn)出的沉著與秩序，得益于其成熟的安全防范措施。

美國小學的安全防范

安全急救包

每個小學的教室里都有一大箱子，里面放著每個孩子的安全急救包，這些急救包是在一開學的時候，家長給孩子準備的，不到學期末的最后一天，要一直放在教室里。安全急救包里放著能讓孩子生存24小時的基本所需，通常有水、不易腐壞的零食、小衣服、手電簡、口哨.處理傷口的創(chuàng)可貼，以及和家入的照片等等。還有的家長會給孩子包一個毛絨玩具或者放上一本書，為的是安撫孩子在緊急事件中的情緒。一旦有極端天氣、極端事件或者校園封鎖等情況，老師就會馬上把安全急救包發(fā)給孩子們。

安全演習

美國小學最普遍的安全防范就是進行安全演習，演習的頻率基本為每月一次，一個學年大約10次。比較常冕演習有：火警演習，地震演習和封鎖演習。特別是這些年美國校園發(fā)生的槍擊案和山火等自然災害，讓學校對于演習特別重視。美國有些內(nèi)陸州，會有龍卷風的威脅，學校還會定期進行龍卷風的演習。學校的月歷上標明了每個月要進行的全校安全演習，比如某一天有安全演習，大家會在演習開始的前3天就開始練習，做好準備。

提前練習是關鍵

要提前開始討論這次安全演習的基本流程。我會拿出一張海報，上面畫著在地震時的安全自救法則：蹲下、掩護和守候。比如正式的全校演習在周三，從周一開始，我們?nèi)嗝刻爝M行一次模擬演習。記得很多孩子第一次模擬的時候，覺得很好玩，鉆到桌子底下忍不住哧哧地笑，還有的孩子推擠旁邊的同學。于是我立即停下所有指令，請孩子們都出來坐好，再次重申了演習的重要性，因為真正有災難發(fā)生時，稍微有個環(huán)節(jié)出了錯誤，我們的生命可能就會受到威脅。重申之后，很多孩子便會按照老師的指令：蹲下、掩護和守候。

演習海報要掛起

美國老師上課最喜歡使用視覺工具。在進行安全演習前，老師也會拿出逃生步驟的海報，演習時候要做的事情都清晰地列在了上面。比如在進行火警演習時，學生要注意這幾點要求：要走路，而不要跑步;跟著老師走到教室的外面;和其他孩子一起走，不要說話;全程聽著老師的指令。很多小學在“火警演習周”都會有當?shù)氐南绬T來學校，給孩子們分享火警安全的知識。有的消防員還會帶來自己的制服，給孩子們展示一番。

當聽到封鎖狀態(tài)“演習開始”的口令時，學生可能會有以下幾種情況：如果學生在教室，此時就不可以再隨意開門進出教室了;如果學生劇好不在教室，那么學生此時要迅速進入一個離自己最近的教室;如果在室外且附近沒有教室，告訴學生不要慌張，找一個隱蔽的角落躲起來，如果聽到有人給自己打招呼，不是熟悉的人一定不要出聲，要始終保持安靜，不與其他人有任何的言語交流。

我們不要高估孩子們的抗壓能力，在意外事件面前，最怕的就是引起孩子們的恐慌，所以每次做封鎖演習的時候，我都會給孩子們編一個故事：

Mr.Lock是個壞家伙，他可能來到了學校.現(xiàn)在我們要躲起來，小朋友現(xiàn)在跟著老師的指令一個個躲到了教室內(nèi)的廁所。這時如果有小明友說話.我就會問這個孩子：“想一想.如果你很大聲說話.聲音傳到了Mr.Lock的耳朵里.你猜猜他最先會去哪里？會來這里.沒錯.這樣我們就都有危險了！”

到了學年的后期，學校不會再提前通知老師或者學生我們今天會有安全演習，而是突然警報響起，小朋友和老師要做出相應的反應。這是在檢測學生有沒有掌握這些安全自救的方法，畢竟所有緊急情況的發(fā)生，一定是不可提前預知的。

小媛老師美國公立小學教師。

家教小課堂

我國的一些地區(qū)也是自然災害多發(fā)的地區(qū)，比如地震、洪水、臺風，或者因為日常用火不安全引發(fā)的火災、山火等等。前一段時間網(wǎng)上有一則新聞，廣州的一戶居民家中起火，爸爸和媽媽用身體將孩子保護起來，結果一死兩傷令人痛心，所以預防和學習災難中的自救非常重要。

下面和大家分享一首小兒歌，平時可以多念給孩子聽，提高孩子和家長們的防災意識并學會防災知識。