□黃桃 莫國(guó)锃 韋毅 韋經(jīng)富 潘寧敏 莫冬麗 梁建成（.右江民族醫(yī)學(xué)院體育部 廣西 百色 533000；.右江民族醫(yī)學(xué)院公共衛(wèi)生與管理學(xué)院 廣西 百色 533000）

氣排球作為我國(guó)原創(chuàng)的體育項(xiàng)目，以其獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)特征在全國(guó)廣泛開展，并成為人們所接受和喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，在廣西排球運(yùn)動(dòng)開展的更是如火如荼，部分地區(qū)氣排球已作為體育課程走進(jìn)高校體育課堂，僅廣西區(qū)內(nèi)高校就有超過半數(shù)開設(shè)氣排球課程。學(xué)生是氣排球運(yùn)動(dòng)在高校推廣并順利進(jìn)入選項(xiàng)課程范圍的決定因素。桂西某醫(yī)學(xué)院已經(jīng)開設(shè)氣排球選項(xiàng)課多年，為了了解該校實(shí)施氣排球課程的成效與不足，為課程建設(shè)的提供指導(dǎo)性意見。特進(jìn)行該調(diào)查研究，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。

1、對(duì)象和方法

1.1、對(duì)象

隨機(jī)抽取該校2015級(jí)、2016級(jí)的氣排球教學(xué)班300名學(xué)生。

1.2、調(diào)查方法

調(diào)查前現(xiàn)對(duì)本課題組人員進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，調(diào)查時(shí)由經(jīng)過培訓(xùn)的調(diào)查人員采取整群隨機(jī)抽樣方式，組織發(fā)放問卷，要求被調(diào)查者不能相互商討，獨(dú)立完成問卷的填寫，當(dāng)場(chǎng)回收、檢查、補(bǔ)漏，以確保問卷合格。將所有數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、錄入、核對(duì)。

1.3、調(diào)查問卷

自編調(diào)查表，主要內(nèi)容有調(diào)查對(duì)象的一般情況、學(xué)生選擇氣排球課程的動(dòng)機(jī)、對(duì)課程各方面的滿意情況、氣排球選項(xiàng)課對(duì)學(xué)生的影響等。

1.4、統(tǒng)計(jì)學(xué)分析方法

資料經(jīng)檢查核實(shí)后，所有數(shù)據(jù)采用Excel建立數(shù)據(jù)庫，用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，有序分類變量資料采用秩和檢驗(yàn)，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2、結(jié)果

2.1、一般資料

發(fā)放問卷300份，回收292份，有效問卷268份，有效率為91.78%。其中男生 47人，女生 221人；一年級(jí)188人，二年級(jí) 80人；本科生76人，?？粕?92人。

2.2、學(xué)生參與選項(xiàng)課動(dòng)機(jī)，見表1：

表1 學(xué)生參與氣排球選項(xiàng)課程動(dòng)機(jī)（n=268）

2.3、學(xué)生對(duì)選項(xiàng)課評(píng)價(jià)情況，見表2：

表2 不同特征學(xué)生對(duì)氣排球選項(xiàng)課滿意度情況[n=268，n(%)]

表2結(jié)果顯示，不同年級(jí)、層次的學(xué)生對(duì)教學(xué)場(chǎng)地的滿意情況存在差異，男女生對(duì)教師示范講解的滿意情況存在差異，P＜0.05。

2.4、學(xué)生認(rèn)為學(xué)校實(shí)施氣排球選項(xiàng)課的不足之處及對(duì)課程實(shí)施進(jìn)一步改進(jìn)的期望，見表3、表4：

表3 學(xué)生認(rèn)為學(xué)校實(shí)施氣排球選項(xiàng)課存在不足之處情況（n=268）

表4 學(xué)生對(duì)氣排球選項(xiàng)課進(jìn)一步改進(jìn)的期望情況（n=268）

2.5、氣排球選項(xiàng)課對(duì)學(xué)生影響情況，見表5：

表5 氣排球選項(xiàng)課對(duì)學(xué)生影響情況（n=268）

3、討論

我國(guó)正處于大力發(fā)展學(xué)校體育項(xiàng)目時(shí)期，排球運(yùn)動(dòng)作為學(xué)校的傳統(tǒng)項(xiàng)目，也得到了各大學(xué)校的重視，幾乎所有的高校都已將排球課列為體育類課程的選修課或必修課。氣排球作為一個(gè)綜合性體育項(xiàng)目進(jìn)入高校，說明氣排球運(yùn)動(dòng)在高校已經(jīng)形成一種趨勢(shì)。從調(diào)查的結(jié)果顯示可知學(xué)生對(duì)參與的動(dòng)機(jī)很重要，動(dòng)機(jī)中最高為娛樂休閑 （64.18%）；其次為喜歡運(yùn)動(dòng)和提高氣排球水平 （分別為59.70%和56.72%）。說明隨著氣排球的盛行，娛樂休閑的項(xiàng)目已經(jīng)影響著學(xué)生的鍛煉愛好，增強(qiáng)鍛煉意識(shí)，提升自身的運(yùn)動(dòng)能力，這勢(shì)必會(huì)影響上課的效果和積極性。

不同特征學(xué)生對(duì)課程實(shí)施效果的滿意度基本一致。大一和大二學(xué)生、本?？茖W(xué)生對(duì)場(chǎng)地的要求不同，男生和女生對(duì)教師示范講解要求有所不同。一年級(jí)和二年級(jí)進(jìn)入高校適應(yīng)性不同，二年級(jí)學(xué)生在校內(nèi)經(jīng)歷的氣排球運(yùn)動(dòng)比較廣泛，沒有一年級(jí)同樣的興奮和好奇，本科和專科主要由于課程安排的不同，時(shí)間的壓縮，學(xué)習(xí)壓力不一樣產(chǎn)生不一樣的態(tài)度，男學(xué)生課外鍛煉的機(jī)會(huì)和次數(shù)相對(duì)比女生多，所以在教師示范講解這方面領(lǐng)悟相對(duì)要高一些。

面對(duì)不一樣的教學(xué)環(huán)境、教學(xué)時(shí)間、教學(xué)對(duì)象以及教學(xué)目標(biāo)，排球教學(xué)模式都應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整，使得模式對(duì)當(dāng)時(shí)排球教學(xué)的針對(duì)性較強(qiáng)。學(xué)習(xí)排球教學(xué)方法并不十分先進(jìn)，所以在教學(xué)的過程中很容易出現(xiàn)偏差，其中最常見的就是場(chǎng)地與實(shí)踐課分配問題，調(diào)查結(jié)果可知，66.42%教學(xué)班學(xué)生認(rèn)為學(xué)校場(chǎng)地不足，包括對(duì)教學(xué)場(chǎng)地滿意度大二（36.25%）、本科（34.21%），說明課后學(xué)生對(duì)氣排球的熱情升高，想多加訓(xùn)練，但是受到場(chǎng)地限制，所以很多學(xué)生課后并沒有參與入其中。39.55%學(xué)生認(rèn)為上課時(shí)數(shù)太少，說明學(xué)生課時(shí)對(duì)氣排球的要求無論從技術(shù)和其他各方面都是要求較高，希望有更充足的時(shí)間學(xué)習(xí)、鍛煉。在今后的期望中增加游戲內(nèi)容、增加戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐說明學(xué)生們對(duì)氣排球?qū)W習(xí)的熱情高，要求也比較高，希望受到更多的知識(shí)。

傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，教師先為學(xué)生講解并示范正確的技術(shù)工作，然后學(xué)生進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練，這種方法雖然可以使得學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)快速提升運(yùn)動(dòng)技能，但是在這個(gè)過程中，學(xué)生也逐漸喪失了學(xué)習(xí)排球的積極性，所以適當(dāng)改變教學(xué)模式，增加創(chuàng)新項(xiàng)目，提高學(xué)生的積極性。本調(diào)查結(jié)果中學(xué)生期望課堂內(nèi)容增加戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐（62.31%）和游戲內(nèi)容等項(xiàng)目（58.21%）。將體育游戲運(yùn)用到排球教學(xué)中，學(xué)生的積極主動(dòng)性提高了，對(duì)課堂練習(xí)也不再厭煩，更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)排球的技術(shù)動(dòng)作，并且勤加練習(xí)，這不僅轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，更加提高了排球教學(xué)的質(zhì)量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生參與氣排球選項(xiàng)課過后，大部分學(xué)生認(rèn)為自身體質(zhì)健康有所提高，但是47.01%學(xué)生課后參與氣排球運(yùn)動(dòng)的次數(shù)和時(shí)間沒有變化，與對(duì)應(yīng)場(chǎng)地?cái)?shù)量和條件限制存在一定關(guān)系。

綜上所述該校學(xué)生選修排球課動(dòng)機(jī)熱情高，對(duì)氣排球選項(xiàng)課評(píng)價(jià)滿意度高，課程教學(xué)對(duì)選課學(xué)生有著積極的影響，同時(shí)針對(duì)該課程存在著場(chǎng)地不足、教學(xué)方式較為單一性等問題，值得我們進(jìn)一步改進(jìn)。