陳磊

隨著社會主義文化的繁榮與發(fā)展，人們對藝術的關注度逐漸提高，各種展覽走出“藝術圈”，走進了大眾的視野。在這種藝術的展示與觀賞過程中，人們的審美水平和美術素養(yǎng)得到了普遍的提升?，F(xiàn)實生活中，常常能聽到人們討論盧浮宮、倫敦國家美術館、故宮、上海美術館等國內外一些著名的藝術殿堂，甚至聽到人們提及一些縣級美術館和私人美術館。當我們走出美術館，會領略與觀賞各式各樣的藝術作品。作為美術教育工作者，筆者想帶大家一起領略校園美術作品的風采。

有利于中學生綜合素養(yǎng)培養(yǎng)

中學美術教育要求培養(yǎng)學生的圖像識讀、審美判斷、美術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等美術學科核心素養(yǎng)。結合教學實踐，不難發(fā)現(xiàn)作品展覽是培養(yǎng)美術核心素養(yǎng)的較好途徑之一。組織作品展覽要經(jīng)歷多個階段：在美術作品素材收集階段，可以引導學生欣賞優(yōu)秀美術作品，培養(yǎng)學生的圖像識讀、審美判斷能力;在作品創(chuàng)作階段，可以鼓勵學生大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的美術表現(xiàn)和創(chuàng)意實踐能力;在作品展出階段，可以邀請參展學生對自己的作品進行講解，引導他人從文化角度理解美術作品。另外，給學生充分展現(xiàn)自我的機會，還可以為學生的發(fā)展帶來多方面的影響。

有利于學生學習興趣的培養(yǎng) 成就感能刺激學生對學習的興趣，而美術作品展覽可以帶給中學生較為持久的成就感。在教學實踐中我們發(fā)現(xiàn)：由于學生的藝術接受水平有限，部分內容學習起來會有一些難度，在這樣的情況下，學習興趣便成了最好的學習驅動力。假設在一個學期開始時，師生共同制訂了本學期的學習目標，在學期結束時將學生的學習成果和教師的教學成果以展覽的形式呈現(xiàn)出來，學生便會受到鼓舞。這種鼓舞促使學生對美術學習興趣越來越濃，從而會更加認真地學習，進而有更好的作品展出。如此形成良性循環(huán)，相互促進，最終可以幫助學生形成穩(wěn)定的學習內驅力。

有利于學生自信心的培養(yǎng) 自信心是學生積極學習和健康生活的重要支點之一，學生的任何意志行為都是建立在一定的自信心的基礎之上的。學習目標的達成和作品展示的過程，其實質是學生通過自身的實踐和努力取得一定成果的過程。通過這個過程，學生的付出得到了肯定，學習藝術的自信心也會得到提升。如果教師適時地加以正確的引導，這種自信心可以貫穿到學生發(fā)展的方方面面，最終幫助學生把各種阻力化為動力，戰(zhàn)勝各種困難。

有利于學生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng) 創(chuàng)新思維能力是衡量一個學生是否適應當代需要的重要表現(xiàn)，中學美術教育對學生的創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)具有重要的作用。美術課堂相對寬松的學習環(huán)境，較為適合學生大膽地表現(xiàn)自己的想法，教師在美術教學中可以多鼓勵學生這種積極性，甚至可以創(chuàng)造機會讓學生成為美術活動的主人。還是以美術展覽為例，教師可以與學生一起討論展覽的主題和目標，進而為學生營造寬松、和諧、公平的環(huán)境，讓學生真正地發(fā)揮主體作用;鼓勵學生大膽構思展覽的布置，大膽構思自己的創(chuàng)作內容及形式，可以使學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力得以展現(xiàn)。

有利于校園文化建設

校園文化是一所學校辦學精神和環(huán)境氛圍的集中體現(xiàn)。而中學美術展覽，不僅可以豐富校園的物質文化建設，還可以豐富校園的精神文化建設。

校園物質文化建設 在校園中，美術以它獨特的魅力吸引著人的眼球，是校園文化中不可缺少的一部分。美術作品展覽是美術教學成果展現(xiàn)的方式之一，它可以利用校園中的許多場合進行，還能美化校園的環(huán)境。學校的美術教室、圖書館、籃球場的展示欄、樓梯走廊……只要具有一定的采光、空間等條件，都可以用于布置美術展覽。

校園精神文化建設 一場成功的美術作品展覽，在將校園裝扮得更加美麗的同時，能夠展現(xiàn)出師生積極向上的精神風貌。鼓勵學生通過美術作品，表現(xiàn)對生活、對自然、對祖國的熱愛，并將這些傳播正能量的作品在校園中展覽，讓更多的師生受到良好的校園精神文化的影響。

有利于弘揚主流價值觀

在學校文化建設中，應始終堅持“推動社會主義文化繁榮興盛”。作為新時代的教育工作者，不僅應該傳承中華民族優(yōu)秀文化，鼓勵學生堅定文化自信，更應該從自己的工作和學生的發(fā)展出發(fā)，為現(xiàn)代社會文化繁榮貢獻力量。

弘揚主流價值觀 社會的主流價值觀應該永遠都是正能量的，在校園中弘揚主流價值觀，對中學生的成長和發(fā)展十分重要。中學生美術作品展覽所展示的作品，能夠以學生的角度去理解和弘揚主流價值觀。美術作品具有直觀性，我們可以利用這種直觀性以藝術語言直擊觀賞者的心靈，讓學生在潛移默化中受到正能量的影響，進而成為正能量的傳播者。

美術創(chuàng)作多樣化 提到美術創(chuàng)作，多數(shù)人想到的是藝術家和美術館，但文化繁榮需要多樣化的藝術創(chuàng)作。中學生的藝術表現(xiàn)水平雖然有限，但是他們的美術作品能夠體現(xiàn)該群體的內心世界和生活狀態(tài)，他們創(chuàng)作的作品也是其他群體難以復制的。

團結與發(fā)揮創(chuàng)作力量 職業(yè)藝術家、民間藝術家、藝術團體等其他專業(yè)群體，能創(chuàng)造出各具特色的藝術作品，共同為藝術文化的繁榮做出貢獻。中學生在美術創(chuàng)作中能夠創(chuàng)造出體現(xiàn)青年學生特有的風貌的藝術作品，通過美術展覽等形式，大膽表現(xiàn)，積極創(chuàng)新，逐步向專業(yè)的美術創(chuàng)作靠攏，團結與發(fā)揮創(chuàng)作力量，為現(xiàn)代社會文化繁榮添磚加瓦。

（作者單位：湖南省長沙市雅禮洋湖實驗中學）