一個周日，我去找我的韓語老師金老師討教問題，她剛從教堂做完禮拜出來，便說：“干脆到我家作客吧，離這里很近，我們可以慢慢聊。”那天陪同金老師的是小兒子俊尚?？∩幸宦犝f有人要到家里作客，頓時緊張起來，小聲拉著金老師問：“我昨晚玩過的拼圖還沒收拾，怎么辦？”我心中暗笑，家里有兩個正上小學的孩子，玩具、書本難以收拾是再正常不過了，何必那么在意呢？卻見金老師嚴肅地對兒子說：“昨晚已經(jīng)提醒過要收拾，沒有做好是你自己的責任，媽媽該做的已經(jīng)做到了。所以，即使今天有客人到家中作客，媽媽也不會替你包攬收拾工作或者向客人解釋?！?/p>

這在我聽來，不但有些不近人情，還把小事嚴重化了，正打算圓場，給俊尚一個面子，誰知接下來俊尚的舉動更令我驚奇。這個七歲的孩子思索了大約五秒，便做出了補救的決定：向媽媽要了家里的鑰匙，然后拔腿就往家里奔——他要趕在我們到家之前，把自己的拼圖玩具清理干凈！我詫異地盯著俊尚奔跑的背影，問金老師：“沒關系嗎？”金老師笑著說：“謝謝你，經(jīng)過這次手忙腳亂的收拾，相信俊尚以后再也不會隨處亂扔玩具，懶于整理了?！?/p>

韓國是個講究面子的國家，請人到家中作客時，家里凌亂邋遢是非常丟臉的事情，表示對客人的不尊重。這種觀念也深深貫穿到了家教中，植根于孩子心里。但金老師寧可在客人面前丟臉，也要讓孩子從此養(yǎng)成整潔的自理習慣，培養(yǎng)待人接客的禮儀教育，這一點令我尤其感動。

韓國人很重視家教，他們把禮儀道德作為家教規(guī)范的起點。同時，他們信任孩子，敢于松開牽引孩子的手，不包辦代替，而是讓他經(jīng)歷風雨、面對現(xiàn)實，獨立找到解決的方法。這種傳統(tǒng)與現(xiàn)實相結(jié)合的獨特理念和方法，值得我們學習和借鑒。