兒子小桂圓出生后，我堅(jiān)信“男孩要窮養(yǎng)”，對他實(shí)行較為嚴(yán)苛的金錢教育。每回帶小桂圓出去消費(fèi)，都會約束他：買玩具，只能挑一件最喜歡的；挑衣服，只能要一件最中意的……我一直以為對他的金錢教育是對的。

小桂圓讀幼兒園的一天，我?guī)コ匈徫铮钢黄克崮陶f：“媽媽，你看這瓶酸奶，有沒有降價？”我極為奇怪：“沒有啊，怎么了？”他失望地說：“哎呀，怎么都不降價啊，一瓶酸奶十多元，好貴啊?！边@話一出，旁邊的幾個老人直樂：“這孩子好，有經(jīng)濟(jì)頭腦?！?/p>

我聽了卻極其難過。或許是我錯了，長期窮養(yǎng)給孩子帶來的是過分克制的消費(fèi)觀。錢在他心里占的分量已經(jīng)大大超過他自己的需求。如果不及時糾正，也許他長大后就會成為一個錙銖必較、金錢至上的人。

一夜幾乎無眠，我看了許多關(guān)于兒童金錢價值觀的文章和案例。書上說，針對孩子的財(cái)商教育，先是要教會他們“需要”和“想要”這兩個不同的概念。而放手讓孩子自己去管理零花錢，會讓他們學(xué)會區(qū)分“需要”和“想要”，從而學(xué)會有計(jì)劃與有目的地消費(fèi)。

我恍然大悟，原來片面的窮養(yǎng)并不一定有益于男孩的成長。第二天，我給了小桂圓兩元錢，告訴他說：“我以后每周給你兩元錢，這是屬于你的零花錢，怎么花都可以?！彼老踩艨瘢瑒傞_始幾周把零花錢幾乎都花在小玩具上，如小卡片、小貼紙漸漸的，他開始學(xué)著把錢攢下來買陀螺、小車模等較為貴一點(diǎn)的玩具。隨著小桂圓一天天長大，我給他的零花錢也在增加，同時也按階段給他定好目標(biāo)，讓他有尺度、有目標(biāo)地消費(fèi)。

我常帶他去不同的勞動場所，讓他看到不同的人創(chuàng)造不同的價值，得到不同的報(bào)酬。漸漸的，他懂得了：所有的財(cái)富都需要靠自己努力創(chuàng)造，也知道要珍惜別人的勞動成果。如今，已經(jīng)讀小學(xué)六年級的他，對于金錢有自己的一套消費(fèi)觀念：買需要買的。

雖然這樣，小桂圓也不會為該花的金錢糾結(jié)：學(xué)校里組織募捐活動，他總是二話不說地拿出來。有時候，與我一起逛商場，我如果說：“哎呀，錢不夠了?！彼R上就來一句：“媽媽，不用擔(dān)心，我有……”聽到這些，我很欣慰：他愛錢，但更愛人；他會打理錢，但不吝嗇。