摘 "要：體育課程的改革，必須圍繞著終身體育這一中心目標進行。作為一名初中體育教師，應(yīng)不斷探索教學(xué)方法，誘發(fā)學(xué)生參與體育活動的欲望，關(guān)注個體差異與不同需求，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，確保每一個學(xué)生受益。

關(guān)鍵詞：初中體育 "教學(xué)" 終身體育意識

終身體育是在上世紀90年代的體育改革和發(fā)展中提出的一個新概念。終身體育，是指一個人終身進行身體鍛煉和接受體育教育。它作為一種完整的現(xiàn)代體育思想，得到了世界上許多國家體育學(xué)者的贊同，并逐漸成為一種新的體育思想。學(xué)校體育是終身體育的一部分，是進行終身體育教育的關(guān)鍵時期，所以在學(xué)校體育教育中，培養(yǎng)學(xué)生“終身體育”的意識，使學(xué)生提高自我鍛煉能力，這對學(xué)生將來走向社會具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、體育意識及構(gòu)成

所謂體育意識，就是人腦特有的對體育和體育活動的態(tài)度控制系統(tǒng)。體育意識是客觀存在的體育現(xiàn)象在人們頭腦中的反映，是人對體育感覺、思維和判斷的總和，是人對體育運動總的認識和看法。體育意識是相對穩(wěn)定的，它主要由態(tài)度狀態(tài)和體育素質(zhì)構(gòu)成。態(tài)度狀態(tài)包括人們對體育和體育活動的認識狀態(tài)、情感狀態(tài)和意志狀態(tài)。體育素質(zhì)，既包括人們關(guān)于體育和體育活動的認知及其水平，也包括人們關(guān)于體育和體育活動方法和技能的熟練程度，以及對體育和體育活動的接受和吸收能力。

二、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的意義

（1）初中階段是培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的重要階段

在現(xiàn)代社會中，人們越來越重視人才的作用，學(xué)校、家長對學(xué)生的要求也日趨提高，初中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)十分繁重，承受著沉重的身心壓力，所以健康的身體對于學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)均至關(guān)重要。如果身體健康狀況不理想，很難完成學(xué)習(xí)的任務(wù)，甚至影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活。初中階段是學(xué)生形成價值觀的重要階段，因而此時培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識有助于學(xué)生形成積極的價值觀。

（2）初中體育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)

許多初中學(xué)生對體育課的積極性不高，因為他們?nèi)狈w育運動的興趣，學(xué)生需要有體育意識，所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識是初中體育教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)。興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，只有讓學(xué)生對體育充滿興趣，才能對體育鍛煉充滿積極性，推動學(xué)生主動參與到體育運動當中，讓學(xué)生熱愛體育。所以要形成良性的循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識，使學(xué)生積極參加體育活動，因為積極參加體育活動，更有利于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。所以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識本來就是初中體育教學(xué)中的重要的環(huán)節(jié)。

三、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的有效措施

（1）教師自身要提高對體育的認識

在原來的教學(xué)過程中，許多初中的體育教師對體育的教學(xué)認識不夠，過多的重視學(xué)生的基本知識扎實與否，更加強調(diào)學(xué)生掌握基本技術(shù)及技能，對于體育的技術(shù)方面看得很重，把體育當成競技項目，忽視了它愉悅身心的功能，對學(xué)生對體育的認識產(chǎn)生誤導(dǎo)，不利于學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)。隨著課改的進一步開展，對人才的培養(yǎng)提出了新的要求，新課標明確提出社會的發(fā)展需要德智體美全面發(fā)展的人才，因而體育學(xué)科的地位得以提升。所以，體育教師要改變過去重視基本技能的教學(xué)方法，充分體會“快樂教育”的內(nèi)涵，使體育教育的功能得以充分地發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，并引導(dǎo)學(xué)生將自身對體育的興趣轉(zhuǎn)化為終身體育的意識。只有重新認識體育教學(xué)的目的和內(nèi)涵，創(chuàng)新及優(yōu)化教學(xué)思想和方法，以全新的教學(xué)理念投入到體育教學(xué)當中，才能積極引導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生逐漸形成終身體育的意識。

（2）培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣

培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)有重要的作用。豐富課堂內(nèi)容，組織豐富的教學(xué)活動。初中階段體育的教學(xué)目的就是為了使學(xué)生的體質(zhì)得到增強，能夠?qū)镜捏w育知識有所了解，掌握運動的技巧，這樣在離開校園之后仍能憑借自己的體育知識做適合自己的體育活動。所以，教師在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實際情況和教學(xué)條件，設(shè)置合理的教學(xué)內(nèi)容，在課堂中加一些有趣的、健身性的體育活動，尤其是在室外更應(yīng)組織一些有趣的教學(xué)活動，使初中生能夠充分發(fā)揮他們活潑好動的性格，以及喜歡新鮮事物的特點，這讓教學(xué)與學(xué)生的生活結(jié)合起來，讓學(xué)生選擇自己喜歡的活動，從而對體育產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

（3）加強理論教育，提高學(xué)生對終身體育的認知

體育是一個獨立的學(xué)科，是一門人體科學(xué)，也是一門操作性很強的學(xué)科，是以研究人的生長、發(fā)育健康等為目的，只有在遵循人體自身運動規(guī)律的情況下進行的身體鍛煉對人體才有好處，所以掌握科學(xué)鍛煉身體的方法就顯得尤為重要，在體育教學(xué)中應(yīng)特別注意這一點，正所謂“授人以魚”，不如“授人以漁”。理論教育是使學(xué)生明確終身體育對人的生命活動的重要作用。理論課教學(xué)效果的好壞，直接影響到終身體育的教育。教材的安排要使學(xué)生明確體育鍛煉對生命的價值，要向?qū)W生傳授鍛煉原則、練習(xí)方法、運動損傷的預(yù)防和處理及各類比賽的規(guī)則。只有重視對學(xué)生的體育基本知識的傳授才能豐富學(xué)生的體育知識，因此學(xué)校體育必須把體育理論教育提升到應(yīng)有的位置，為終身體育打下良好的基礎(chǔ)。

四、結(jié)束語

初中體育教學(xué)對學(xué)生終身體育意識的培養(yǎng)有不容忽視的意義。如今終身體育的思想越來越普及，初中的體育教學(xué)重要性日益顯現(xiàn)。所以，初中體育教師在教學(xué)過程中要高度重視學(xué)生終身體育思想的培養(yǎng)，制定合理的教學(xué)計劃，結(jié)合學(xué)生的實際教學(xué)，促使學(xué)生真正成為全面發(fā)展的人才。

參考文獻

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