摘" 要：思維導(dǎo)圖是一種以圖像式展開的思維學(xué)習(xí)用具，它可以把很多籠統(tǒng)、模糊不清的事物更加清晰、明確并且很具體的表現(xiàn)出來。思維導(dǎo)圖是非常簡而明了的，而且效率很高、有條有理、有形可見，有非常多的優(yōu)點，因為這些優(yōu)點，在教育的實用方面不管在國內(nèi)還是國外都取得了非常廣闊的應(yīng)用。地理這門學(xué)科有很多零散的知識，所以思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用是非常廣泛的，也有很大的意義。通過對思維導(dǎo)圖的運用，可以將繁瑣的地理內(nèi)容更加形象的變成圖像表現(xiàn)出來?？梢宰寣W(xué)生更加容易學(xué)習(xí)地理學(xué)科中的知識，確保了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，讓老師更加容易的教學(xué)，對記書本上知識的困難減少了很多。筆者將從什么是高中地理、什么是思維導(dǎo)圖以及如何將思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用著筆。

關(guān)鍵詞：高中地理 "思維導(dǎo)圖 "應(yīng)用

一、什么是高中地理

高中地理包含了很多內(nèi)容，有很多方面都會關(guān)聯(lián)到，書本上有很多地理概念，尤其是關(guān)于地理的專業(yè)說法、專業(yè)詞語非常多，學(xué)生們學(xué)習(xí)這些知識是很困難的。高中地理的概念是地理知識最基本的，也是了解地理很多基礎(chǔ)理論、規(guī)律中關(guān)鍵的一部分。這些概念可以對有關(guān)地理的事物或事件自身特征進行詳細(xì)的概括。地理的概念是最基礎(chǔ)的，正確的運用所學(xué)的概念知識，可以對很多有關(guān)于地理的問題進行正確的判斷、思考、推斷等。地理有很多知識的掌握和理論的建立，地理概念都是不能分開的。合理的運用地理概念，才能準(zhǔn)確掌握到地理學(xué)科基本的知識。書本上的內(nèi)容并沒有總體分類別來寫，如果對書本上的知識不能熟識，掌握不夠，就會對所學(xué)的概念一些比較雜亂的問題解決不當(dāng)。高中地理包括自然地理、人文地理、經(jīng)濟地理、區(qū)域地理。這門學(xué)科對學(xué)生來說，是非常困難的。因為要記住這些復(fù)雜繁多的知識點，是極其不容易的。高中地理解釋了地球上的各種面貌，把各種地球上的奇景，其變化的原因推斷了出來。學(xué)好了地理會對很多方面的知識形成一定的認(rèn)知。

二、什么是思維導(dǎo)圖

思維導(dǎo)圖是一種新的教學(xué)方法，對思維導(dǎo)圖的正確使用，會讓很多教學(xué)內(nèi)容容易的表達出來，是非常有效的。思維導(dǎo)圖可以很好的引導(dǎo)學(xué)生，正確的使用思維導(dǎo)圖，可以讓學(xué)生們很好的融合所學(xué)知識中不同的內(nèi)容，更好的積累起來。很多學(xué)生，在學(xué)習(xí)知識的時候，會經(jīng)常忽略到其中重要的內(nèi)容，將很多的時間精力浪費在一些無關(guān)緊要的地方。通過思維導(dǎo)圖，那些重要的知識點就會一目了然，也會很好的將各個知識點結(jié)合起來。思維導(dǎo)圖作用很大，讓圖片和文章融合在一起的方法，把所見的事物更加簡潔明了，以高效率的方式表達出來。思維導(dǎo)圖可以將學(xué)習(xí)的理論變的更加豐富，能形成圖表從而十分具體的表達出學(xué)生所學(xué)的地理知識，可以讓學(xué)生對地理產(chǎn)生濃厚興趣，讓學(xué)生容易的記住那些繁多的地理知識，對其中的了解也是越來越深入。思維導(dǎo)圖是非常實用的，如果將思維導(dǎo)圖融入課堂里，可以讓學(xué)生的思維更加優(yōu)秀。關(guān)于思維導(dǎo)圖這個概念，現(xiàn)在也是被越來越多的人所熟悉，很多人都喜歡用思維導(dǎo)圖來整理自己的想法，思維導(dǎo)圖是一種很有結(jié)構(gòu)的高效工具，思維導(dǎo)圖可以激發(fā)你的聯(lián)想，比如我們在制作思維導(dǎo)圖的時候，可以通過一個關(guān)鍵詞畫出相關(guān)的其他關(guān)鍵詞。它可以幫助我們理清自己所想的，更加有序的思考所學(xué)知識。很多人在思考事情的時候，都會出現(xiàn)很多想法，但是這些想法會輕易的飄走，這時候我們可以用思維導(dǎo)圖把這些想法記錄下來，來明確的清理其之間的關(guān)系。由此可見，思維導(dǎo)圖在我們的工作中或者日常生活中，都會有許許多多的地方來加以運用。

三、如何將思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用

高中地理教學(xué)正常是包括上課前的預(yù)習(xí)、課堂中的講授、課下復(fù)習(xí)所學(xué)的知識以及解答問題這些步驟。預(yù)習(xí)就是學(xué)生在老師即將講課前，對新知識自己先了解的過程。在預(yù)習(xí)的時候，學(xué)生們會對新的知識有一些初步的了解，認(rèn)識到新內(nèi)容中有沒有重要的，或者是難的以及有疑問的點。學(xué)生在上課前有效的預(yù)習(xí)，會提高在上課時的效率，還會形成學(xué)生自己學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。但是，學(xué)生對預(yù)習(xí)這方面不夠重視，而且運用的方法也不對。通過思維導(dǎo)圖的教學(xué)方式，為了讓學(xué)生預(yù)習(xí)效果更進一步，應(yīng)該做好事先要預(yù)習(xí)的知識，把要所學(xué)的內(nèi)容記在紙上，重要的和次要的分開，根據(jù)學(xué)習(xí)的進度和內(nèi)容的困難度，來整理好自己預(yù)習(xí)的重要點?，F(xiàn)在很多學(xué)生在上課的時候把握不住重點，導(dǎo)致下課后也不知道復(fù)習(xí)那些關(guān)鍵的地方，但是通過思維導(dǎo)圖，可以讓學(xué)生在課堂中的效率大大提高，用思維導(dǎo)圖的方法，整理好上課時的重點，再把下課后要所背的內(nèi)容記好。這樣不僅會讓學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高，也會在復(fù)習(xí)的時候加深自己在上課時所學(xué)的重點內(nèi)容。學(xué)生的復(fù)習(xí)量很大，要把很多繁瑣的知識點關(guān)聯(lián)起來，而思維導(dǎo)圖正是對應(yīng)了這種復(fù)習(xí)方法，通過一些關(guān)鍵詞，把很多零零碎碎的知識點結(jié)合起來，讓學(xué)生更加容易記住學(xué)習(xí)的知識。思維導(dǎo)圖也會讓解決難題的時候更加容易起來。學(xué)生努力的學(xué)習(xí)新知識，就是為了解決越來越多的題目，要解決高中地理中的難題，不能只在書本上的內(nèi)容停留，它需要多方面的知識融合起來，要在題目多樣的時候，靈活的使用所學(xué)的知識。所以思維導(dǎo)圖能很容易的解決這些問題。

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