摘" 要：在教育事業(yè)不斷發(fā)展的背景下，小學教育教學逐漸受到人們的重視。作為小學教育教學發(fā)展中的重要組成，有效的小學學校管理對提升學校教學水平，促進小學學校的可持續(xù)發(fā)展有著重要的影響。因此，需要對小學學校管理工作提高重視度，結合有效的策略來對學校管管理工作進行優(yōu)化?；诖?，本文針對小學學校管理的優(yōu)化建議與重要性進行探究，望具有參考價值。

關鍵詞：小學" 學校管理" 重要性" 優(yōu)化建議

作為基礎教育中的重要組成，小學教育教學是學生夯實基礎的關鍵階段。而學校管理作為小學教育事業(yè)發(fā)展中的核心關鍵，其管理工作的有效性對小學學校的發(fā)展與日常工作的開展都產生重要的影響。而在當下的小學學校管理過程中，傳統(tǒng)的管理方式與理念已經無法滿足學校的實際發(fā)展需求，并對整體教學質量水平產生影響?；诖耍雽πW學校管理進行優(yōu)化和改進，學校首先需要明確學校管理工作的重要性，并結合有效的策略來實現(xiàn)對學校管理的優(yōu)化和改進，進而為小學學校的可持續(xù)發(fā)展提供強有力的支撐。

一、小學學校管理工作優(yōu)化的重要性

在小學學校教育管理過程中，有效的管理工作可以完善小學教育教學體系，并提升小學學校的建設質量與建設效率，確保小學學校建設質量一直處在最好的狀態(tài)。當然，小學學校管理工作的優(yōu)化，對提升學生學習質量、效率的提升，以及對提升教師教學有效性有著重要的影響。另外，小學學校管理工作的優(yōu)化，可以豐富學校的內涵建設，對學校自身貫穿素質教育理念有著重要的影響和作用。由此，可以看出小學學校管理工作的優(yōu)化，可以在一定程度上優(yōu)化教師隊伍的建設，并促進小學學校的校園文化與校園精神的建設，進而全方面促進小學學校的綜合發(fā)展，提升學校的整體建設質量，確保學校的可持續(xù)發(fā)展。

二、小學學校管理工作優(yōu)化的策略

（1）注重管理體系的完善

要實現(xiàn)對小學學校管理工作的有效優(yōu)化和改進，需要重視對學校管理體系的建設和完善，學?？梢詮囊韵聨讉€方面進行細化完善：一是強化對學校管理隊伍的建設。只有注重對領導班子的建設，才能提升學校管理的科學性，對學校的發(fā)展進行整體性分析，起到良好的組織作用和決策作用?？梢酝ㄟ^組織領導班子定期去進修學習，以此來提升學校管理的有效性;二是強化對教師隊伍的建設。只有發(fā)展教師的綜合素質，才能真正實現(xiàn)對整體教學水平的提升，進而推動教育事業(yè)的健康發(fā)展。在實際強化過程中，學?？梢远ㄆ诮M織教師進行理論知識與實踐能力的培訓，以此來發(fā)展教師隊伍的綜合素質，提升學校的管理水平與教學水平。

（2）構建和諧校際關系

學校要想進行有效的校際關系構建，可以從以下幾個方面進行科學構建：一是構建教師之間的和諧關系。教師之間和諧關系的構建，可以為小學學校營造出和諧性的氛圍，并提升教師隊伍的綜合素質水平，促進教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展，并充分體現(xiàn)出學校管理中“以人為本”的管理理念，進而實現(xiàn)對學校管理的優(yōu)化;二是構建和諧的師生關系。師生之間和諧關系的構建，是學校管理工作中的重要組成部分，對學校整體教學水平的提升以及校園良好的構建有著重要的作用和影響。因此，在實際管理過程中，首先需要體現(xiàn)出“以生為本”的理念，并注重和學生之間的溝通交流，引導教師轉變教學模式，尊重學生的主體位置，以此來拉近師生之間的距離，進而構建出和諧的師生關系，提升學校管理優(yōu)化的有效性;三是學生是小學教育教學中的主體，所以，需要重視對生生之間和諧關系的構建提高重視度。學校需要重視對學生進行德育教育和情感教育，讓學生懂得生生關系良好構建的重要性，進而在提升小學學校管理有效性的同時，促進學生自身綜合素質的發(fā)展，進而為學生未來的學習與發(fā)展奠定良好的基礎。

（3）注重網絡化教育管理的實施

在當下小學學校管理過程中，學校需要明確學生學習的管理是重中之重。所以，要想實現(xiàn)對教學管理的有效優(yōu)化，需要重視對現(xiàn)代化教育技術的運用，以此來讓學校管理工作順應時代的發(fā)展。在實際教學過程中，學校需要明確互聯(lián)網與信息技術已經被廣泛運用到各個階段的教育教學管理之中，并起到良好的效果和作用。所以，學?？梢砸宰陨韺嶋H情況為基礎，結合網絡技術與信息技術，進行網絡化的學校教育管理，例如教師在教學過程中可以以教學內容為基礎，充分利用多媒體技術、電子白板技術以及子微課教學手段等方式來提升其教學質量?；蛘呤窃谛W學校管理過程中引進現(xiàn)代化的管理系統(tǒng)與軟件，開展高效的學校管理工作。以此實現(xiàn)對學校管理的優(yōu)化與教學質量的提升，提升學生的學習有效性，并發(fā)展學生自身的綜合素質，滿足當代學生的實際學習需求。

三、結束語

綜上所述，小學學校管理進行有效的優(yōu)化和改進，對提升學校的整體教學水平，以及提升學校管理工作的質量與效率有著重要的影響和作用。因此，在實際優(yōu)化過程中，需要明確學校管理工作的重要性，以學校自身實際情況為基礎，結合有效的策略進行優(yōu)化和革新，進而為小學學校的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎。

參考文獻

[1]葛莉，趙麗芹. 新形勢下如何做好小學學校管理工作分析[J]中國校外教育，2016（S2）.

[2]勞明宇，探究中小學學校管理規(guī)范化的問題及應對策略[J]新課程（上），2017（8）：212-212.

[3]胡國遠，淺談中小學學校管理新體系的構建與優(yōu)化組合[J]科學咨詢（教育科研），2016（4）.