摘" 要：中華民族素有“禮儀之邦”之稱。隨著社會經濟的發(fā)展、人民生活水平的提高和社會的日益開放，體育受到了越來越多的人的喜愛，所以體育交流也越來越頻繁，因此學習體育禮儀顯得非常必要。校園足球文化可以將體育與禮儀有機結合起來，利于學生良好人際交往，增進人際和諧關系，塑造個人完美形象。

關鍵詞：校園足球文化" 體育禮儀教育" 途徑

隨著社會經濟的發(fā)展、人民生活水平的提高和社會的日益開放，體育受到了越來越多的人的喜愛，體育本身具有的動感的魅力和它背后所代表的深層文化越來越得到彰顯，所以體育交流也越來越頻繁，因此學習體育禮儀顯得非常必要。在體育活動中，保持良好的體育禮儀，能使活動群體之間保持友好的關系，使體育活動取得愉悅身心的效果。而近年來深受學生喜愛的足球運動正有效地體現了這一要求。足球文化與小學生體育禮儀教育相結合將大有所為。

一、小學生體育禮儀素養(yǎng)缺失問題

當前，小學生體育禮儀素養(yǎng)不容樂觀。主要體現在以下幾個方面：

（1）體育課堂禮儀散漫

小學生對體育課堂禮儀并不在意，課堂上，大家隨意聚在一起玩。在孩子的眼里，體育課就是自由活動，不是課。

（2）體育觀賽不文明

在體育賽事的觀賽過程中隨意走動、越界，隨意喝倒彩、制造噪音，肆意閃動激光筆和熒光棒，使場內秩序混亂，給運動員帶去不必要的困擾和壓力。

（3）團隊意識不足

學生團隊意識不足主要體現在兩個方面：在自主活動中，學生的自主活動分組存在一定的局限性，只局限于好朋友之間，排斥他人。其次在分組比賽中，如果競賽成績不理想，同學間往往會互相抱怨指責。

這些不文明行為的主體缺乏必要的禮儀常識，只有通過良好的體育禮儀教育才能有效預防和杜絕。所以，通過校園足球文化的影響將是十分有必要的。

二、校園足球文化與小學生體育禮儀教育

（1）校園足球文化內涵

校園足球文化指學生在平時的校園足球運動中所創(chuàng)造出來的并傳承下來的足球體育精神財富以及相關的物質載體。校園足球文化一般可以劃分為校園足球物質文化、精神文化、制度文化和行為文化。

（2）校園足球促進小學生體育禮儀教育的文化內涵

校園足球是一種具有教育意義的文化，它在培養(yǎng)小學生禮儀意識上具有潛移默化和持續(xù)長久的特點。校園足球本身所具有的包容性吸引著不同年齡、性別、家庭背景的孩子參與其間。它在某種程度上已經超越了世俗，讓學生享受到了突破世俗思維的，不受各種差異限制的無障礙溝通，成為了學生通用的交往方式和語言。

三、校園足球文化促進小學生體育禮儀教育的途徑

足球項目本身就可以影響著學生體育活動中的通常行為、交往習慣?？梢酝ㄟ^以下途徑對學生滲透并實施體育禮儀教育：

（1）足球精神文化對小學生體育禮儀教育的影響

校園足球在傳授技能的同時更需要傳承與發(fā)揚一種精神文化，具體表現為團結合作、不拋棄不放棄、堅持到底、堅忍不拔、友誼第一比賽第二等精神理念。這些精神層面的東西可以提升校園文化的氣質和內涵，熏陶學生的氣質，鼓舞和激勵學生的意志，規(guī)范和引領學生的行為。因此，在校園足球教學中，通過教學活動的體驗、引導，幫助引導學生認識足球魅力，共同建設和精心打造足球精神文化。

（2）足球制度文化對小學生體育禮儀教育的影響

當校園足球成為一種文化，其活動必定豐富多樣，足球競賽、足球社團建設、足球戰(zhàn)隊訓練等足球活動都需要有規(guī)范化的運作制度做支撐。學校設計“足球文化進校園”整體框架，對各項活動的時間、規(guī)則、評價等都做了規(guī)范。同時還依據學生應該遵循的體育精神和規(guī)則制定了《足球課禮儀》、《足球比賽禮儀》和《足球觀賽禮儀》。通過這樣一些規(guī)范化的足球活動運作，培養(yǎng)學生的紀律意識、規(guī)范意識以及集體團隊意識，培養(yǎng)他們在體育運動中的禮儀規(guī)范。

（3）足球行為文化對小學生體育禮儀教育的影響

校園足球行為文化是由價值取向、行為方式以及行為環(huán)境三大部分構成。校園足球文化中的價值取向包括了學生的價值目標、學生對足球的基本理念以及精神狀態(tài)。而行為方式主要由足球競賽以及系列活動構成，行為環(huán)境主要指的是校園足球開展的周邊人文環(huán)境。聯賽前夕，校園張貼海報宣傳聯賽主題就是以強勢環(huán)境將足球文化的核心價值觀傳播給學生，這是一種價值取向的引導和規(guī)范，促進的是學生體育禮儀教育。

“校園班級足球聯賽”以“尊重”為主題。將“尊重”這個國際足聯倡導的主題貫穿于整個聯賽，希望通過足球項目讓學生在享受比賽的同時，學會尊重隊友，尊重裁判，尊重對手，尊重觀眾，尊重老師，尊重家人，不論是隊員還是觀眾，也不論是老師還是教練，大家都要體現尊重這個良好習慣。

除了在聯賽中傳播足球核心價值觀以外，還可以通過各種講故事、辦圖片展、播放足球比賽錄像等各種方式讓校園成為“足球文化磁場”感染了身處其中的每一位成員，產生了潤物無聲般的陶冶功能。隨著學生對足球價值取向的逐步深入了解，禮儀、堅強、團結、拼搏、快樂、自信這樣一些文化內涵將被不斷挖掘并成為學生修身追求。學生在傳承足球文化的同時學會感恩、學會謙讓、學會合作，進而尊重對手、尊重同學、尊重老師。實踐證明，在足球訓練中，學生除了學會踢球，還獲得了自信與勇氣、智慧與激情、團隊與合作，應有的體育禮儀水平得以提升。

足球運動是世界第一運動。綜合上述，足球文化對小學生體育禮儀教育有著積極的影響，它不僅能強身健體，更重要的是能培養(yǎng)學生尊重他人、堅強自信、團結互助等禮儀習慣，長此以往必將加強校園道德建設，增進人際和諧關系，塑造個人完美形象。

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