摘要：現(xiàn)階段，隨著社會的發(fā)展，我國的醫(yī)療水平的發(fā)展也越來越完善。在病房管理中實施母嬰護(hù)理能力培養(yǎng)，能夠最大程度地調(diào)動工作人員的積極性，同時在科室內(nèi)形成強大的推動力和凝聚力，使病房各項管理措施順利實施。分娩是個生理過程的同時也是個病理過程，鑒于其特殊性、復(fù)雜性以及醫(yī)學(xué)發(fā)展的局限性，妊娠分娩的過程中仍存在各種風(fēng)險。和其他病房護(hù)理服務(wù)不同，產(chǎn)科病房護(hù)理特殊性較強、風(fēng)險性極高，要同時保證孕產(chǎn)婦和新生兒的健康和安全。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)科病房護(hù)士；母嬰護(hù)理；能力培養(yǎng)研究

引言

在醫(yī)院的發(fā)展中，護(hù)理是其中不可忽視的一項重要工作。因此為了提高醫(yī)院的發(fā)展，必須要對臨床護(hù)理工作進(jìn)行加強和關(guān)注。在現(xiàn)如今經(jīng)濟發(fā)展飛速的時代，人們對醫(yī)療衛(wèi)生的質(zhì)量和條件也越來越重視，因此為了加強醫(yī)院的競爭力，必須要大大提高醫(yī)院護(hù)理工作的質(zhì)量，對于護(hù)理人員來說必須要提高自身對基本理論以及實際操作的掌握，這樣才能夠提高患者的滿意度，進(jìn)一步提高醫(yī)院的市場影響力。在我院的產(chǎn)科病房中，相關(guān)護(hù)理的母嬰護(hù)理能力是提高產(chǎn)婦和嬰兒生存質(zhì)量的重要工作，因此要進(jìn)一步加強，本次研究采用了分層級培訓(xùn)與一對一培養(yǎng)模式來進(jìn)行對護(hù)士的培訓(xùn)，以下為具體內(nèi)容。

1產(chǎn)科病房護(hù)士母嬰護(hù)理能力培養(yǎng)措施

1.1 規(guī)范母嬰同室床旁護(hù)士的人力資源管理

①進(jìn)一步規(guī)范母嬰同室崗位勝任能力管理，護(hù)士需要具有的知識包括母嬰護(hù)理專業(yè)知識（產(chǎn)科基礎(chǔ)護(hù)理、母嬰同室護(hù)理、環(huán)境管理制度），母嬰護(hù)理人文知識，包括相關(guān)法律知識、心理學(xué)、其它知識，工作經(jīng)驗與培訓(xùn)技能，如母嬰護(hù)理操作、臨床思維判斷、風(fēng)險及干預(yù)能力、健康教育與培訓(xùn)、抗壓能力等；②重新審核護(hù)士母嬰同室崗位能力，做好人員的篩選、能力培養(yǎng)，強調(diào)風(fēng)險的評估與防范能力、溝通能力、抗壓能力，要求每一個護(hù)士在進(jìn)行床旁護(hù)理時，能夠總結(jié)經(jīng)驗，了解各種風(fēng)險的危險因素、控制方法。

1.2開展責(zé)任護(hù)士競爭模式

在進(jìn)行護(hù)士招聘的時候，要提高相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，可以通過理論基礎(chǔ)以及實踐操作的測試對護(hù)士能力進(jìn)行評測，從中選出基礎(chǔ)理論掌握好以及實際操作能力強的護(hù)士，提高護(hù)士們的競爭力。

1.3實行分層護(hù)理

建立對護(hù)士的管理小組，其中護(hù)士長任小組組長，將相關(guān)工作進(jìn)行落實，并且取消傳統(tǒng)的治療班，對護(hù)士的學(xué)歷、年齡、資歷、水平等進(jìn)行分層，分別管理不同的產(chǎn)母嬰。

1.4重視健康教育

母嬰同室的護(hù)理，不僅僅需要護(hù)士能夠發(fā)現(xiàn)并處理陰道出血、尿潴留等并發(fā)癥，指導(dǎo)早接觸、早吸允，還應(yīng)做好健康教育，以幫助及早進(jìn)行先天性缺陷病篩查，指導(dǎo)產(chǎn)后康復(fù)，同時能夠幫助解決產(chǎn)婦的心理問題，協(xié)調(diào)產(chǎn)婦、家屬關(guān)系，規(guī)范家屬的行為，避免隨意進(jìn)出，控制探視、陪伴的人數(shù)，規(guī)范自具行為，不要發(fā)出噪音，做好個人的清潔問題。病房內(nèi)要清掃干凈，護(hù)士長要定期進(jìn)行檢查。保潔人員要隨時對病區(qū)進(jìn)行清掃，及時將垃圾分類和護(hù)理。護(hù)理人員加強對患者以及陪護(hù)人員的宣教，保證病房內(nèi)物品擺放整齊，讓患者及陪護(hù)自覺維護(hù)病房內(nèi)環(huán)境。醫(yī)療設(shè)備要按照擦拭要求定期進(jìn)行保養(yǎng)，同時做好清點和檢查，對于異常的醫(yī)療設(shè)備要及時上報維修，保證醫(yī)療安全。護(hù)理人員要注重個人儀表，舉止大方，態(tài)度和藹。

2針對性能力培養(yǎng)

①控制感染，注意病房環(huán)境質(zhì)量控制、產(chǎn)婦與新生兒的清潔衛(wèi)生管理，在巡視過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)處置問題，如要求產(chǎn)婦接觸新生兒前洗手、做好空氣環(huán)境監(jiān)測、使用一次性用品，家屬避免隨意進(jìn)出確認(rèn)自身狀態(tài)，洗手、佩戴口罩等防護(hù)裝置后進(jìn)入，護(hù)士自身也避免隨意進(jìn)出，盡量一人單護(hù)，預(yù)防交叉感染；②針對護(hù)理內(nèi)容、護(hù)理差錯，建立落實護(hù)理記錄單制度，對于重點護(hù)理內(nèi)容，設(shè)置時間提醒；③針對喂養(yǎng)，需做好現(xiàn)場的指導(dǎo)，務(wù)必使產(chǎn)婦掌握正確的微量喂養(yǎng)方法、早吸允方法，配合按摩催乳等方法，確保喂養(yǎng)的質(zhì)量，對于早產(chǎn)兒，可安排口腔按摩等措施，利于患兒吸允能力的恢復(fù)；④針對護(hù)患糾紛，應(yīng)從細(xì)節(jié)做起，注意特殊場景管理、護(hù)患溝通，如在新生兒接觸后可能會抱離產(chǎn)婦，此時產(chǎn)婦往往會不理解，產(chǎn)生不好的聯(lián)想，容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定情況，需做好事情溝通，爭取理解與支持；⑤針對睡眠，一般而言母嬰皮膚接觸嬰兒更安靜、啼哭更少，但給母親帶來了許多負(fù)擔(dān)，可采用助眠措施，如鳥巢式護(hù)理，在接觸后轉(zhuǎn)移到“鳥巢”之中，避免新生兒啼哭，以減輕產(chǎn)婦的心理負(fù)擔(dān)，強調(diào)間歇性睡眠、接力式管理，盡可能為產(chǎn)婦休息創(chuàng)造條件；⑥護(hù)士心理壓力，母嬰同室的責(zé)任護(hù)士壓力往往較大，特別是在進(jìn)行新生兒護(hù)理時往往感覺如芒在背，做好護(hù)士的心理支持，關(guān)注她們的心理健康。

結(jié)語

產(chǎn)科病房中，對母嬰的護(hù)理是相關(guān)護(hù)理人員的工作重點，因此醫(yī)院提高相關(guān)產(chǎn)科護(hù)士的護(hù)理能力就顯得尤為重要。本次研究通過分層級培訓(xùn)與一對一培養(yǎng)模式進(jìn)行培訓(xùn)，通過測試將護(hù)士進(jìn)行分類，從而進(jìn)一步提高臨床護(hù)理能力。綜上所述，產(chǎn)科病房護(hù)士母嬰護(hù)理能力培養(yǎng)對于提高產(chǎn)科病房的臨床護(hù)理質(zhì)量有著重要意義，要進(jìn)一步加強和提高。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮世萍，嵇秀明，夏珊敏，等.基于\"家庭為中心\"孕產(chǎn)婦護(hù)理模式產(chǎn)科護(hù)士勝任力模型的構(gòu)建[J].中華現(xiàn)代護(hù)理雜志，2017，（5）：650-654.

[2]鄔俏璇，朱社寧，譚荔荔，等.產(chǎn)科專科護(hù)士核心能力評價體系構(gòu)建研究[J].中華護(hù)理雜志，2012，（9）：777-780.