【摘" " 要】隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步，教育已經(jīng)成為科技發(fā)展的首要任務(wù)。體育素質(zhì)教育作為高中階段的課程之一，對(duì)高中生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展有著不可替代的作用。體育素質(zhì)教育不僅可以幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，還有利于幫助學(xué)生樹立完美的人格，體育教師必須立足于實(shí)際情況，用發(fā)展的眼光看待高中生的成長(zhǎng)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。本文就從當(dāng)下出發(fā)，就體育素質(zhì)教育中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)的原因進(jìn)行了簡(jiǎn)要分析，并就其提升策略進(jìn)行了相關(guān)探究。

【關(guān)鍵詞】高中體育;素質(zhì)教育;個(gè)性化教育

中圖分類號(hào)：G4" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.091

一、在高中體育素質(zhì)教育中實(shí)行個(gè)性化教育的原因

在新課改背景之下，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)下的教學(xué)需求，學(xué)生的應(yīng)試技能不再是評(píng)價(jià)體育綜合素養(yǎng)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。體育教師要與時(shí)俱進(jìn)，更新教育理念，改革教學(xué)模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，幫助學(xué)生放松心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)繁重的高中學(xué)習(xí)生活，在體育課程的學(xué)習(xí)中提升高中生的體育綜合素養(yǎng)以及抗壓力。

（一）符合素質(zhì)教育的教學(xué)需求

高中生處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)事物有了一定的認(rèn)知，教師應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，幫助高中生開發(fā)邏輯思維，并將該能力應(yīng)用到體育課程中，幫助高中生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境下強(qiáng)身健體，提升抗壓能力，保證以更加積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。并且，高中體育課程涵蓋了健身、休閑、塑形等不同的方面，在進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，高中生通過(guò)自身的參與和實(shí)踐，進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)造，符合新課程改革的教學(xué)理念。

（二）符合現(xiàn)代教學(xué)的觀念

在高中體育素質(zhì)教學(xué)中，教師更加注重高中生的個(gè)性化發(fā)展，不斷發(fā)揮學(xué)生的自主性。所以在體育教學(xué)中有意識(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)，能夠幫助高中生掌握體育素養(yǎng)，不斷優(yōu)化自己的個(gè)性化能力，努力符合當(dāng)下教學(xué)的觀念。

（三）滿足素質(zhì)教育的需求

由于高中生的家庭背景、生活閱歷以及興趣愛好等方面不同，其體育素養(yǎng)以及個(gè)性化展現(xiàn)的途徑也會(huì)存在一定的差異。作為素質(zhì)教育下的高中體育教師，應(yīng)該摒棄傳統(tǒng)“一刀切”的教學(xué)理念，意識(shí)到高中生是獨(dú)特的人，是不以教師意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，在體育教學(xué)中注重發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)位置，教師則是輔助性的存在。結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整體育教學(xué)過(guò)程，吸引高中生的注意力，激發(fā)學(xué)生自主參與體育活動(dòng)的興趣，進(jìn)而主動(dòng)參與到體育活動(dòng)中，減輕教師的教學(xué)壓力。

二、高中體育素質(zhì)教育中個(gè)性化教育的有效策略

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣，提升體育能力

在很多高中學(xué)生的思想觀念中，對(duì)于體育課程普遍存在較為輕視的心態(tài)，認(rèn)為體育課是可有可無(wú)的存在，甚至?xí)?duì)體育課產(chǎn)生抵觸和抗拒的心理。而這種錯(cuò)誤的觀念和心理會(huì)對(duì)體育的個(gè)性化教育實(shí)施產(chǎn)生負(fù)面的作用和影響。所以，教育工作者需要采取有效措施來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)生的這種錯(cuò)誤觀念，借助教學(xué)情境的構(gòu)建，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生體育參與的積極性與熱情，從而有效的培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的體育能力，進(jìn)而形成自己獨(dú)有的知識(shí)與能力體系，發(fā)揮個(gè)性化教育的作用。

（二）開放教育，體現(xiàn)個(gè)性

在高中體育教學(xué)中，還可借助開放性教學(xué)的方式來(lái)創(chuàng)設(shè)和諧自由的課堂氛圍，在教學(xué)活動(dòng)中能夠彰顯個(gè)體特點(diǎn)與個(gè)性，進(jìn)而達(dá)到降低學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的效果。所以，體育教育工作者應(yīng)當(dāng)借助科學(xué)的教學(xué)手段來(lái)構(gòu)建開放民主的教學(xué)環(huán)境，幫助學(xué)生形成公平競(jìng)爭(zhēng)與團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，深入開展體育活動(dòng)的互動(dòng)與交流。教師可借助多媒體技術(shù)向?qū)W生展示不同類型的體育運(yùn)動(dòng)，然后結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異來(lái)為其選擇適合的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，做到因材施教，從而幫助學(xué)生更好的展開體育運(yùn)動(dòng)，能夠解決運(yùn)動(dòng)中遇到的阻礙和困難。同時(shí)還需要對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn)與生理特點(diǎn)進(jìn)行了解和把握，有效的促進(jìn)互動(dòng)與溝通，以便更好的開發(fā)學(xué)生的潛能。

（三）充實(shí)和完善教學(xué)內(nèi)容

高中體育素質(zhì)教育中，個(gè)性化教育要求對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和完善，從而更好的提升教學(xué)效果。教學(xué)質(zhì)量與水平很大程度上受到教學(xué)方式與計(jì)劃的影響。所以，體育教師不應(yīng)當(dāng)一味的照搬大綱內(nèi)容，而是應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)大綱的要求進(jìn)行合理的優(yōu)化和充實(shí)，運(yùn)用創(chuàng)新思維來(lái)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充與完善，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求來(lái)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)與規(guī)劃，從個(gè)案中發(fā)掘促進(jìn)學(xué)生體育水平提升的教學(xué)內(nèi)容與方法。舉例來(lái)說(shuō)，可以針對(duì)男生進(jìn)行球類運(yùn)動(dòng)的教學(xué)，針對(duì)女生展開健美操或體操、瑜伽等內(nèi)容的教學(xué)，這樣更加符合學(xué)生的特點(diǎn)與個(gè)性，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

（四）轉(zhuǎn)變教學(xué)理念

在體育素質(zhì)教育活動(dòng)中，若想有效落實(shí)個(gè)性化教育，則需要對(duì)教師的傳統(tǒng)體育教學(xué)思想與觀念進(jìn)行創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，摒棄以往只關(guān)注單方面訓(xùn)練的行為，要能夠切實(shí)的結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異與個(gè)性特點(diǎn)，來(lái)貫徹落實(shí)個(gè)性化教育。借助多樣化的教學(xué)形式與內(nèi)容來(lái)滿足不同學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，激發(fā)每位學(xué)生的內(nèi)在潛能與優(yōu)勢(shì)，從而達(dá)到更好的體育訓(xùn)練效果，既幫助學(xué)生強(qiáng)身健體，又能夠達(dá)到緩解壓力的效果，將體育教學(xué)的作用發(fā)揮到極致。與此同時(shí)，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣，在運(yùn)動(dòng)中獲得良好的體驗(yàn)和感受，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的作用。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高中體育素質(zhì)教育中注重個(gè)性化教育，能夠幫助豐富體育課堂的授課形式，順應(yīng)當(dāng)下的體育教學(xué)需求。教師通過(guò)多樣化的個(gè)性教育，做高中體育課程的設(shè)計(jì)者與開發(fā)者，吸引高中生的注意力，幫助高中生樹立學(xué)習(xí)的信心，進(jìn)而保證自身身心的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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