【摘" " 要】閱讀習慣的培養(yǎng)是小學語文教學的重要任務，良好的閱讀習慣對于學生們的知識與能力的積累和提高有著非常重要的意義和價值。閱讀習慣的培養(yǎng)需要以興趣為誘導，讓學生們在良好的閱讀環(huán)境之中感受到讀書的樂趣，從中收獲知識和快樂，在書籍中吸收更多的養(yǎng)分，開啟學生們的智慧之門，引領他們走向豐富多彩的精神世界，提高綜合素質，幫助學生們全面發(fā)展。

【關鍵詞】小學語文;閱讀習慣;教學策略

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.084

《語文課程標準》中指出，應培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書。這告訴我們，對于青少年閱讀能力與習慣的培養(yǎng)，要注重書籍的選擇，不能局限于課堂與教材之中，引導學生們進行廣泛的閱讀和學習體會，開拓學生們的視野，豐富他們的閱讀量和知識儲備，提升綜合素質。因此廣大教師必須不斷轉變教學思路和方法，給學生們以正確的引導，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

一、小學生閱讀習慣養(yǎng)成的意義

“書籍是人類進步的階梯?！睂πW階段的孩子們來說，知識儲備不夠豐富，知識與能力都處在學習的初級階段，此時正是學生們知識能力、思想和人格形成的重要階段。而課堂的學習注重于教材的內容闡釋，往往以學習成績的提高作為教學培養(yǎng)的目標，常常會忽略學生們習慣和能力的培養(yǎng)。而通過廣泛的閱讀能夠收獲更多課堂和課本中學不到的知識。在閱讀過程中開闊視野，啟迪心靈，開啟智慧，養(yǎng)成良好的學習習慣。讓學生們能夠靜下心來認真學習和體會前輩們智慧的結晶，在這個過程中，學生們的情操和人格會逐漸發(fā)展健全，心理素質與學習能力會逐漸提高。這對于他們各科學習及日后的成長有著非常重要的作用，對于學生們認識社會、形成正確的三觀，也有著很大的影響。

二、閱讀習慣的培養(yǎng)策略

（一）營造良好的閱讀環(huán)境

環(huán)境對一個人的影響是潛移默化的。學生們，特別是小學階段的孩子們，自制力比較差，但模仿能力比較強，同學們的行為會對他們產生很大的影響，教師的言行也會對學生們產生示范性作用。因此小學生良好閱讀習慣的養(yǎng)成，需要學校和教師們去營造一個良好的讀書氛圍，從而激勵孩子們參加到讀書之中。就學校而言，要鼓勵學生們進行廣泛的閱讀，給學生們營造一個自由寬松的閱讀環(huán)境，鼓勵他們大膽地自由閱讀?？梢栽诎嗉壴O立圖書角和閱讀交流園地等，鼓勵學生們將自己喜歡的書放在圖書角，與同學之間相互交換閱讀，豐富學生們的閱讀量，提供一個有效的閱讀途徑。此外，可以在教室和校園內張貼一些名言名句、詩詞絕句的標語和貼紙，營造書香校園，讓同學們受到潛移默化的影響。除此之外，學校應當經常性的舉辦一些讀書活動，例如圖書分享會、書籍朗誦會等有趣的活動，讓同學們積極踴躍的參加。在這樣積極的活動之中，學生們參與到閱讀活動過程中去，逐漸養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

（二）“眼、口、心”三到位的讀書習慣

對小學生而言，閱讀習慣的培養(yǎng)，務必要從讀書過程的每一件小事抓起。對年齡較小的孩子而言，讀書尚有一定的困難，很多字他們不認識，并且可能難以更加深入地體會文章的深刻思想。因此要引導學生們分步驟逐漸深入地進行閱讀。首先學生們要“眼到”，也就是在讀書的過程中，認清每一個字，看清每一句話，全神貫注地投入到書籍之中。要幫助學生們養(yǎng)成正確的讀書姿勢和專注的習慣。其次，要“口道”，也就是學生們在讀書過程中務必認準每一個字，在心中默念或朗讀出來，特別是對于一些發(fā)音困難或生僻字，要念準讀音。如果有條件，應當大聲地、抑揚頓挫地讀出課文，鍛煉學生們的語言文字能力和朗讀技巧。最后，也就是“心到”，要用心去閱讀課文和文章。所謂用心讀書，也就是投入感情，不僅僅是學習文字和課文，而是要去深入體會作者的思想情感和深刻內涵，在學習語言文字的基礎上體會情感和思想，深入到文章的情感世界中，豐富學生們的內心世界。例如在學習五年級上冊《桂花雨》這篇課文時，除了對文章優(yōu)美的句子和有趣的童年記憶的學習，學生們更應該在掌握這些內容的基礎上，深入到作者的情感世界，體會作者對故鄉(xiāng)的懷念之情，對美好時光的追憶，讓學生們更加深刻地體會人文情感，豐富他們的精神世界，幫助他們心身健康成長。

（三）注重積累，做好讀書筆記

想要提升閱讀效果，真正從書中收獲知識，得到啟發(fā)，讀書筆記是一個非常好的習慣和方法。在學習或閱讀自己喜歡的課文或書籍時，要經常對文中自己有所思考和感悟的地方進行點評，寫下自己心中的所思所想，真正的深入到書本之中，認真思考，發(fā)揮自己的想象力，借助書中的內容提升自己的思考能力。其次，要對讀到的優(yōu)秀詩詞、優(yōu)美的語句和段落進行摘抄，記到自己的讀書筆記之中，作為素材的積累，為自己的語文學習打下基礎。持之以恒的記憶和積累，對學生們的語文知識和寫作能力有很大的提高。每讀完一本書后，要寫下自己的讀書心得和體會，寫下自己閱讀的感悟，真正將書中內容弄懂吃透，學到知識并化為己有。

三、結語

綜上所述，廣大教師要特別注重學生們閱讀習慣的培養(yǎng)，通過多種有效的教學手段，幫助學生們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，從中收獲知識，提升能力。努力為學生們營造一個良好的讀書氛圍，教會他們正確的讀書方法，并注重在閱讀過程中的心得體會及知識積累，為學生們日后的學習和成長打下良好基礎。

參考文獻

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