【摘" " 要】移動端校園信息平臺開發(fā)與建設是高?，F(xiàn)代化發(fā)展的趨勢，對高校學生管理工作起到重要作用。本文主要分析高校智慧校園信息的建設現(xiàn)狀，提出現(xiàn)階段智慧校園信息系統(tǒng)功能單一、個性化內(nèi)容缺乏、移動端信息建設成本高等問題，并根據(jù)當前現(xiàn)狀提出了相應的改進措施。

【關鍵詞】移動端;高校智慧校園;信息建設

中圖分類號：G4" " " 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.077

高校智慧校園信息建設包括教務管理信息、學工信息、科研信息以及教學資源等等，是高校教學方式現(xiàn)代化的重要體現(xiàn)。移動終端主要指手機、平板等掌上可移動設備，以移動端為基礎的高校智慧校園對學生和教職人員的學習與工作方式產(chǎn)生深遠影響。因此，需要明確高校智慧校園信息建設現(xiàn)狀與策略。

一、高校智慧校園信息建設現(xiàn)狀

（一）信息系統(tǒng)的功能單一

目前，大部分高校均有自己的智慧校園信息網(wǎng)絡，然而其功能僅限于學校信息的公布與通知，缺乏部門之間的信息溝通，同時，教師和學生對智慧化信息系統(tǒng)的應用程度不高，缺乏在信息平臺上的交流與互動，究其原因，主要在于移動端高校智慧校園信息建設不足，缺乏學生喜聞樂見的溝通途徑與方式，未能做到以學生為中心，進行信息化校園的建設[1]。

（二）缺乏個性化信息內(nèi)容

近年來，高校智慧校園信息平臺的建設普遍存在不足，校園信息建設部門通過購買成套軟件，信息平臺的建設形式主要以外包為主，導致系統(tǒng)平臺缺乏個性化的信息服務內(nèi)容，加之在平臺的運營階段，校方與第三方會出現(xiàn)矛盾問題，例如，校方在信息系統(tǒng)建設上需要進行持續(xù)改革，需求與供給之間會存在一定差距，導致高校信息化建設水平程度難以獲得顯著提升。

（三）移動端信息建設成本高

移動端信息建設與網(wǎng)絡平臺有明顯的差異，以手機為主的移動端信息化建設需要開發(fā)專門的APP，并且需要后期的維護，對系統(tǒng)進行升級與完善，這就需要高校方面投入大量的資金與技術。由于學校方面缺乏專業(yè)化人才隊伍開發(fā)APP應用，因此，在技術方面還需要尋求合作開發(fā)或聘請第三方團隊，由此，增加了智慧化校園信息建設成本。

二、基于移動端高校智慧校園信息建設策略

（一）完善校園信息系統(tǒng)功能

完善校園信息系統(tǒng)功能，以學生為中心設計，多樣性的信息交流溝通方式，對提高校園信息的應用水平、強化高校信息化建設具有重要作用。實踐工作中，高校信息建設部門應注重與第三方機構(gòu)進行合作，對校園信息的移動端建設展開科學合理的交流。在此過程中，應對高校學生進行問卷調(diào)查，了解學生對高校移動端智慧網(wǎng)絡的需求層次和具體的內(nèi)容要求，進而有計劃、有方向地開發(fā)系統(tǒng)軟件，提升信息化網(wǎng)絡平臺的建設水平。

此外，為加強學校各部門之間的有效調(diào)動，為教師與學生之間的交流創(chuàng)建合理的途徑，教師和校方應致力于完善智慧校園信息系統(tǒng)功能。具體工作中，需要開發(fā)移動端模塊功能，對教學模塊、管理模塊、學習模塊和系統(tǒng)個人設置上進行功能豐富與完善，以此全面提高高校的信息化服務能力。

（二）推送個性化的信息服務

個性化的信息服務是高校移動端信息建設的方向與目標，基于個性化的信息服務應用APP，教師可及時了解學生的學習情況和個人發(fā)展需求，進而有針對性地實施相關的教學方案。同時，個性化的信息服務也是高校信息建設水平提高的表現(xiàn)，使得高校信息部門實現(xiàn)了以學生為中心設計教學服務模式。個性化信息服務主要體現(xiàn)在對學生個性化需求的發(fā)掘。

實踐教學中，學生不僅有學習方面的需求，對信息網(wǎng)絡中有關校園建設與發(fā)展問題以及最新的校園公告也產(chǎn)生濃厚興趣。學校方面應充分考慮學生在新時期的需求結(jié)構(gòu)，對移動端應用APP進行功能升級與完善，由此促進移動端系統(tǒng)平臺朝向多功能、高互動的方向發(fā)展[2]。

（三）智慧化校園信息平臺

移動端智慧化信息平臺是校園現(xiàn)代化、智能化發(fā)展的趨勢，信息平臺扮演著教師與學生之間溝通與交流的媒介作用，可促使學生及時了解學校的信息動態(tài)，也可提高學校方面對學生需求的掌握程度，促進了高校的現(xiàn)代化建設。實踐表明，大部分高校在信息建設中，對校園網(wǎng)的開發(fā)程度不高，其主要的服務模式以就業(yè)信息網(wǎng)、校園新聞資訊和網(wǎng)上圖書館為主，未能做到以學生的實際需求為主，例如部分學生需要心理健康咨詢。

因此，智慧化校園信息平臺的建設需要充分考慮學生的實際需要，設計以學生為中心的校園信息服務模式，以此提升高校的信息建設水平，促進其現(xiàn)代化發(fā)展?？傊?，移動端智慧校園信息平臺的構(gòu)建需要利用先進的技術手段，以學生的實際需求為主要依據(jù)，對平臺系統(tǒng)進行完善與升級，由此實現(xiàn)移動端智慧校園信息平臺的服務能力，為學生的個性化、全面發(fā)展提供重要保障和有力支撐。

三、結(jié)論

綜上所述，高校相關部門通過完善校園信息系統(tǒng)功能、推送個性化信息服務以及構(gòu)建智慧化校園信息平臺的策略與方法，可有效提高智慧化校園的建設水平，提升了大學校園的現(xiàn)代化服務能力，同時，相關策略的應用，也深刻改善了高校教師與學生的教學方式、學習方式，進而提高溝通交流效率。

參考文獻

[1]白玉玲.互聯(lián)網(wǎng)時代下高職院校校園信息傳播對策探析——基于思想政治教育的角度[J].廈門城市職業(yè)學院學報，2016，18（02）：28-32.

[2]胡峻銘，鄧成俊.數(shù)字化校園中信息資源整合和共享平臺建設分析[J].數(shù)字技術與應用，2015（12）：236.