【摘" " 要】在中職職業(yè)學(xué)校的足球教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的一個(gè)部分。培養(yǎng)中職學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，是提高足球教學(xué)有效性和發(fā)揮足球育人價(jià)值的基礎(chǔ)，因此在中職體育足球教學(xué)中，需要教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生足球愛好，創(chuàng)新足球教學(xué)方法，發(fā)揮名人的引領(lǐng)和激勵(lì)作用等措施，就能激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)濃厚興趣。本文就中等職業(yè)學(xué)校足球教學(xué)中學(xué)生興趣培養(yǎng)策略展開探討。

【關(guān)鍵詞】中職體育;足球興趣;培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G4" " " 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.08.008

在中職職業(yè)學(xué)校的足球教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是很重要的一個(gè)部分。就根據(jù)現(xiàn)在的情況來說，很多的中職學(xué)生對(duì)足球體育運(yùn)動(dòng)興趣不高，沒有相應(yīng)的興趣支持，學(xué)生就難掌握相關(guān)的技巧，這也在很大程度上影響著足球教育的有效性，只有做好這部分的教育改革和教學(xué)方法的創(chuàng)新，才可以有針對(duì)性的增強(qiáng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣，幫助中職足球教育的推進(jìn)。

一、根據(jù)學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生興趣

教師在進(jìn)行足球教學(xué)中可以根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的學(xué)習(xí)培養(yǎng)。足球課是一種課外的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生都是在進(jìn)行集體活動(dòng)。所以在集體活動(dòng)中，學(xué)生都會(huì)具有很強(qiáng)烈的自尊心，在這樣的教學(xué)過程中，教師可以抓住這一學(xué)生的心理變化，激勵(lì)學(xué)生之間互相競(jìng)爭(zhēng)，在強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲的作用下，學(xué)生會(huì)更有激情地參與到足球的學(xué)習(xí)中。

二、運(yùn)用游戲教學(xué)法增強(qiáng)足球吸引力

體育足球教學(xué)方法對(duì)增強(qiáng)學(xué)生足球吸引力和足球運(yùn)動(dòng)興趣具有重要關(guān)系，因此教師在教學(xué)中要注重運(yùn)用多種有趣的游戲教學(xué)方法來增強(qiáng)學(xué)生的足球興趣。由于足球訓(xùn)練體力消耗大比較辛苦，致使許多學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練興趣不高，對(duì)此教師可創(chuàng)新足球教學(xué)的方法，讓學(xué)生在積極的訓(xùn)練中培養(yǎng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。例如，可采用如下游戲方式進(jìn)行分組對(duì)抗訓(xùn)練：“翻山越嶺來取球”，將全班分成幾個(gè)小組，在操場(chǎng)設(shè)置好起跑線與終點(diǎn)線，在起跑線放置與人數(shù)相同的足球，在中間設(shè)置一些海棉墊、小木馬等障礙物，要求學(xué)生以最快速度把球運(yùn)到終點(diǎn)，如果哪個(gè)學(xué)生的球落地則需要從頭開始，用時(shí)最少的隊(duì)獲勝;再如，可采用“混合接力賽”游戲，在操場(chǎng)上設(shè)置障礙物并提出要求，讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行足球技術(shù)練習(xí)，如首先設(shè)置一個(gè)較小的球門，讓學(xué)生射進(jìn)小門后，進(jìn)行S型運(yùn)球，然后再踢球擊倒第二個(gè)障礙物等，可根據(jù)需要靈活設(shè)置障礙物，用時(shí)最少的組獲勝;還可以采用“帶球過桿”游戲，以小組為單位，要求學(xué)生用腳運(yùn)球并且圍繞標(biāo)志桿進(jìn)行S型運(yùn)用，從起點(diǎn)到終點(diǎn)然后再批回起點(diǎn)，才能將球交給本組下一個(gè)成員，整組用時(shí)少者獲勝。通過這樣的游戲不但能訓(xùn)練學(xué)生的射門、傳球、左右腳的協(xié)調(diào)性等技術(shù)，也能增強(qiáng)訓(xùn)練的趣味性，從而增強(qiáng)足球訓(xùn)練吸引力。

三、大力實(shí)施分層次體育教學(xué)方法

增強(qiáng)青少年體質(zhì)不是無數(shù)個(gè)朝夕堅(jiān)持的結(jié)果，應(yīng)該使每一名學(xué)生在學(xué)校受到良好的體育教學(xué)。每一名學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，在學(xué)習(xí)上存在個(gè)體差異。我國(guó)古代大教育教孔子曾提出“因材施教”受益于每一名學(xué)生。學(xué)校在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的不同，采取適合的體育教學(xué)方法，才能夠使不同的學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高。所以，合理地劃分教學(xué)層次，全面了解自己的學(xué)生，正確地制定教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)方法，能夠增加學(xué)生的自信心，提升學(xué)習(xí)興趣，更好的投入體育教學(xué)中，最終達(dá)到體質(zhì)增強(qiáng)的效果。

四、合理搭配教材內(nèi)容

足球教學(xué)中在教學(xué)內(nèi)容的選擇上應(yīng)該選擇非常具有代表性的教材，不僅能夠符合學(xué)生的足球?qū)W習(xí)水平，還應(yīng)該能夠切實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的足球技術(shù)，從而達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的。所以考慮到這些原因，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的興趣為主，教學(xué)內(nèi)容上也應(yīng)該以具有娛樂性質(zhì)和鍛煉身體為主。教學(xué)中教師應(yīng)該多組織一些有趣的比賽，這樣的教學(xué)內(nèi)容才不會(huì)變成枯燥的動(dòng)作訓(xùn)練。

五、善用足球賽事提高學(xué)生足球興趣

在體育教學(xué)中要提高學(xué)生的足球興趣，教師應(yīng)善于運(yùn)用國(guó)內(nèi)外的重大足球賽事，來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球比賽的關(guān)注意識(shí)，能使學(xué)生在觀看比賽、交流比賽看法中提高足球運(yùn)動(dòng)興趣。一是運(yùn)用足球比賽提升足球興趣。在體育足球教學(xué)中，教師可抓住亞洲杯、歐洲冠軍杯、足球世界杯、奧運(yùn)會(huì)或國(guó)內(nèi)重要足球比賽等時(shí)機(jī)，組織學(xué)生觀看或是向?qū)W生宣傳比賽結(jié)果，或是運(yùn)用足球運(yùn)動(dòng)員們精準(zhǔn)的射門、精彩的傳球等高超的運(yùn)動(dòng)技法來增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的關(guān)注熱情與興趣?；蚴窃诮虒W(xué)中運(yùn)用多媒體手段為學(xué)生播放精彩的足球比賽來調(diào)節(jié)課堂訓(xùn)練氛圍，或是在講授足球運(yùn)動(dòng)技法時(shí)，通過讓學(xué)生觀看著名足球運(yùn)動(dòng)員高超的運(yùn)動(dòng)技能等，既能開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球的情感，又能較好促進(jìn)學(xué)生對(duì)足球訓(xùn)練的興趣;二是運(yùn)用球星故事提升足球興趣。對(duì)于中職階段的學(xué)生來說，他們中許多人都有追星的愛好，對(duì)各種各樣的明星非常崇拜，教師可根據(jù)學(xué)生這個(gè)心理特點(diǎn)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，來讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)員產(chǎn)生崇拜，可以運(yùn)用足球明星艱辛成長(zhǎng)故事、比賽中的趣事、足球明星娛樂廣告中的酷帥形象等，來激勵(lì)學(xué)生足球?qū)W習(xí)或訓(xùn)練動(dòng)力，通過發(fā)揮足球明星的示范效應(yīng)，對(duì)于普遍喜愛追星的中職學(xué)生來說，是提高他們足球興趣的重要方法，因此教師應(yīng)注重發(fā)揮榜樣的力量來提升學(xué)生足球?qū)W習(xí)興趣。

六、結(jié)語

教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性。比如，根據(jù)學(xué)生心理采取針對(duì)性的措施，激發(fā)學(xué)生興趣;轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，同時(shí)依據(jù)場(chǎng)地器材的不同，從而搭配新的教學(xué)方法。

參考文獻(xiàn)

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