摘要：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，試驗(yàn)在化學(xué)教學(xué)中有著重要的意義，尤其是對(duì)于初中除段的化學(xué)教學(xué)來說。有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虺浞终{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，侵化學(xué)教學(xué)更加生動(dòng)有趣。在本文中筆者結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，簡(jiǎn)單的分析了趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的意義以及應(yīng)用，希望能夠?qū)V大初中化學(xué)教師有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn) 初中化學(xué)教學(xué) 意義 應(yīng)用

初中化學(xué)本就是趣味性較強(qiáng)的學(xué)科，而傳統(tǒng)的以教師為主、學(xué)生為輔的教學(xué)方式難以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，開展趣味實(shí)驗(yàn)不僅是對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的革新，而且有助于課堂氛圍的營(yíng)造和化學(xué)學(xué)習(xí)效率的提高。

一、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的意義

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是初中化學(xué)的重要組成部分之一，在初中化學(xué)教學(xué)中開展一些簡(jiǎn)單、有趣的趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)有著重要的意義。首先，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴够瘜W(xué)教學(xué)富有趣味性，化學(xué)對(duì)于初中學(xué)生來說是一門新鮮的課程，之前沒有過接觸，通過簡(jiǎn)單有趣的化學(xué)小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚴箤W(xué)生從更多方面來認(rèn)識(shí)化學(xué)，感受到化學(xué)的樂趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。其次，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和操作能力，在初中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的開展中需要學(xué)生親自進(jìn)行動(dòng)手操作，包括接觸化學(xué)藥品和相關(guān)的實(shí)驗(yàn)一起等等，通過這些小實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛴行岣邔W(xué)生的動(dòng)手能力。再次，趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蚺囵B(yǎng)學(xué)生的思考能力和觀察能力，化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅需要學(xué)生親自動(dòng)手，還需要學(xué)生去觀察實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象，去思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，因此在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中學(xué)生的思考能力以及觀察能力都能夠得到有效的鍛煉。這是因?yàn)槿の痘瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛱岣邔W(xué)生諸多方面的素質(zhì)和能力，所以我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視對(duì)于趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用。

二、趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的并不只是為了演示實(shí)驗(yàn)過程，而是通過實(shí)驗(yàn)的演示，讓學(xué)生觀察、思考和探究，鍛煉學(xué)生的自主思考能力、學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力，進(jìn)而提高自身的化學(xué)成績(jī)。因此，傳統(tǒng)的“教師講，學(xué)生聽，教師演示，學(xué)生觀看”的教學(xué)方法亟待改進(jìn)。要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生自主自覺地參與到趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)當(dāng)中，同時(shí)教師要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題

（1）通過趣味實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入教學(xué)

我們都說“興趣是學(xué)生最好的老師”，學(xué)生只有對(duì)一門課產(chǎn)生了興趣，才能夠更加積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)這門課，教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量才會(huì)更好，趣味實(shí)驗(yàn)就能夠有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，所以我們?cè)诮虒W(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用趣味實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行教學(xué)導(dǎo)入。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《燃燒和滅火》這一內(nèi)容時(shí)教師可以設(shè)置一個(gè)“燒不斷的棉線”的小實(shí)驗(yàn)，教師先準(zhǔn)備兩根棉線，一根在濃食鹽水中浸泡，然后再拿出來晾干，另一根棉線不做處理，將兩根棉線分別點(diǎn)燃來觀察其現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)沒有處理的棉線被燒成了灰燼，而被食鹽浸泡過的棉線燃燒后剩下的線灰則還像一根線一樣，在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候教師可以直接拿出兩根—模一樣的棉線，先不告訴學(xué)生棉線之間的區(qū)別，這樣更能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心，等試驗(yàn)結(jié)束后再通過“揭秘”的形式來告訴學(xué)生其中的奧秘，讓學(xué)生對(duì)于燃燒的條件有更加深刻的認(rèn)識(shí)，通過這種方式進(jìn)行課堂導(dǎo)人能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣，尤其是運(yùn)用了學(xué)生好奇心強(qiáng)這一特點(diǎn)，能夠使學(xué)生更加專注于化學(xué)課堂。

（2）通過趣味實(shí)驗(yàn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)

化學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅能夠在課堂導(dǎo)入的過程中發(fā)揮重要的作用，在課堂教學(xué)的過程中善于運(yùn)用趣味實(shí)驗(yàn)還能夠達(dá)到強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的作用，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有更加深刻的理解，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的理解，同時(shí)能夠更加有效地完成教學(xué)目標(biāo)。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》這一部分的內(nèi)容時(shí)，為了能夠讓學(xué)生更好地理解金屬的活潑性以及不同金屬之間的活潑性是不同的這一知識(shí)點(diǎn)，我們可以通過下面的小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行，首先我們準(zhǔn)備四只試管，在每只試管中都加入相同的少量的稀鹽酸，然后分別向著四只試管中加入銅、鐵、鋅、鎂著四種不同的金屬，發(fā)現(xiàn)其發(fā)生反應(yīng)的激烈程度有很大的區(qū)別，通過這種方式能夠讓學(xué)生更好地理解金屬的活潑性是什么意思，不同金屬的活潑性是不同的，也可以讓學(xué)生進(jìn)一步地了解金屬與酸反應(yīng)的快慢程度顯示了這種金屬的活潑性，在金屬活動(dòng)順序表中前面的金屬比后面的金屬活潑性強(qiáng)，可以把后面的金屬?gòu)钠浠衔锶芤褐兄脫Q出來，這也就是我們將要學(xué)到的置換反應(yīng)，通過這個(gè)趣味小實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)金屬活潑性以及置換反應(yīng)這一重難點(diǎn)的認(rèn)識(shí)

（3）利用趣味實(shí)驗(yàn)豐富教學(xué)

化學(xué)是學(xué)生在初中階段剛剛接觸的一門學(xué)科，學(xué)生對(duì)化學(xué)還比較陌生，在化學(xué)學(xué)習(xí)中有涉及元素周期表、化學(xué)反應(yīng)等等各種公式的記憶，因此很多學(xué)生都會(huì)覺得化學(xué)比較枯燥、無聊，學(xué)習(xí)起來沒有動(dòng)力，這時(shí)我們就可以利用趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)來進(jìn)一步豐富化學(xué)教學(xué)，是化學(xué)教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。例如我們?cè)趯W(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)時(shí)可以將鐵放入少量的稀鹽酸中，然后讓學(xué)生觀察發(fā)生的變化，從而幫助學(xué)生更好地理解什么是化合反應(yīng)，同時(shí)通過具體的實(shí)驗(yàn)學(xué)生也更能夠理解鐵與稀硫酸之間的化學(xué)反應(yīng)，從而加深學(xué)生的印象，幫助學(xué)生記憶。

三、課堂實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、參加實(shí)驗(yàn)與探究思考相結(jié)合

在課堂上開展趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)，還要鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系自己在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)，自己動(dòng)手做一些簡(jiǎn)單的課外實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和動(dòng)手能力。趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在課堂上進(jìn)行的同時(shí)，在課外進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)展，形成課堂實(shí)驗(yàn)與課外實(shí)驗(yàn)相結(jié)合、參加實(shí)驗(yàn)與探究思考相結(jié)合的化學(xué)學(xué)習(xí)模式，從而使初中化學(xué)教學(xué)工作效率更高，使初中化學(xué)課堂更為生動(dòng)有趣。

四、結(jié)語

趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)是我們進(jìn)行初中化學(xué)教學(xué)時(shí)一把重要的鑰匙，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高教學(xué)的效率，能有效培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作能力，實(shí)現(xiàn)化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的自我成長(zhǎng)。因此在教學(xué)的過程中我們應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用趣味實(shí)驗(yàn)，更好地進(jìn)行課程導(dǎo)人、強(qiáng)化重難點(diǎn)內(nèi)容、豐富課堂形式等等，促進(jìn)初中化學(xué)教學(xué)的開展。這不僅是我國(guó)現(xiàn)代素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，同時(shí)也是推進(jìn)教學(xué)改革的必由之路。

參考文獻(xiàn)

[1]袁文蘭.初中化學(xué)趣味實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用探究[J]數(shù)理化學(xué)習(xí)，2013（11）：49.

[2]吳小清.初中化學(xué)教學(xué)中趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用剖析[J]中學(xué)生數(shù)理化（學(xué)研版），2015（ 12）：50.

[3]張洪軍.趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J]初中生優(yōu)秀作文，2015（16）：204.