摘要：幼兒園是很多孩子必經(jīng)的學(xué)習(xí)過程，幼兒園的教育是對(duì)幼兒進(jìn)行啟蒙工作，有助于幼兒未來的發(fā)展。在幼兒階段教學(xué)的過程中，加入游戲教學(xué)的方式，能夠使幼兒獲得一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境和建立良好的學(xué)習(xí)氛圍，有助于孩子思維的提升，雙而更好的對(duì)知識(shí)進(jìn)行理解和學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)對(duì)幼兒綜合能力的提升有很大的幫助。本篇文章主要對(duì)幼兒圜游戲化教學(xué)進(jìn)行了深入的研究，分析了游戲在幼兒教育中的重要性以及提出了適當(dāng)?shù)牟呗院头椒?，幫助幼兒在幼兒園的教學(xué)過程中認(rèn)知的同時(shí)，獲得更快樂和輕松的狀態(tài)，幫助孩子更好地發(fā)展和成長。

關(guān)鍵詞：幼兒園教學(xué) 游戲化實(shí)踐 策略

對(duì)于幼兒來說，心理發(fā)育還不完全，沒有形成獨(dú)立的思維和意識(shí)，并且缺少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，好玩是幼兒的天性，所以在幼兒園的日常活動(dòng)中，游戲就成為了其中一項(xiàng)重要的教學(xué)方式。在幼兒園的教學(xué)中引入游戲化教學(xué)模式在對(duì)文學(xué)作品講解的時(shí)候可以使學(xué)生們進(jìn)行相應(yīng)的表演，然后以夸張的手法對(duì)表演的故事進(jìn)行渲染和補(bǔ)充，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有助于學(xué)生想象力的發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)孩子們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。因此，幼兒游戲表演教學(xué)活動(dòng)必須要有教師高度的負(fù)責(zé)精神作為支撐，體現(xiàn)出積極主動(dòng)、生動(dòng)活潑、興趣昂然、韻味深長的時(shí)代氣息。

一、游戲在幼兒教育中的重要性

（1）有助于培養(yǎng)幼兒健康的體魄和良好的品質(zhì)

在進(jìn)行幼兒教育的時(shí)候，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)選擇適合的教學(xué)方法，開展游戲化教學(xué)正好符合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，有助于培養(yǎng)幼兒健康的體魄和良好的品質(zhì)。對(duì)于幼兒來說，正處于身體發(fā)育的時(shí)期，通過一些游戲教學(xué)，有助于促進(jìn)學(xué)生身體各個(gè)機(jī)能的完善。游戲往往能夠幫助幼兒進(jìn)行一定的鍛煉，此階段的鍛煉對(duì)于幼兒的身體發(fā)育有著至關(guān)重要的影響，而且還能夠幫助幼兒養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣，從而使得幼兒能夠通過鍛煉增強(qiáng)自身的體魄，幫助其健康成長。除了幫助幼兒保持健康的體魄之外，通過對(duì)游戲加以應(yīng)用，還能夠培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)，因?yàn)橛螒蚴墙⒃谝欢ǖ囊?guī)則之上的，而幼兒在開展游戲的過程中就必須要遵循這些規(guī)則，而且大部分的游戲往往都是需要相互協(xié)作才能夠完成的，因此通過游戲可以有效地培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律和團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)。所以在幼兒教育中對(duì)游戲加以應(yīng)用有著非常重要的意義。

（2）有助于學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)

在幼兒教育中加入游戲化教學(xué)，有助于幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)性知識(shí)的學(xué)習(xí)。幼兒年齡還小，受到自身因素的限制，往往會(huì)對(duì)外界的事物纏身極大的好奇心，如果在幼兒這一時(shí)期采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭變毫私馔饨绲氖挛?，那么就?huì)使幼兒加深對(duì)外界事物的認(rèn)知。通過將一些基礎(chǔ)性的常識(shí)添加到游戲當(dāng)中，然后再讓幼兒開展游戲，這樣就可以使得幼兒通過一種更加有趣的方式了解這些常識(shí)。比如說在教幼兒認(rèn)識(shí)水果的過程中，就可以通過游戲的方式，組織幼兒進(jìn)行買賣水果的游戲，這樣既能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，同時(shí)還能夠鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)能力。所以在教授幼兒一些常識(shí)性的知識(shí)時(shí)，游戲也發(fā)揮著非常重要的作用。

（3）能夠幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)的生活

在進(jìn)行幼兒的培養(yǎng)時(shí)，培養(yǎng)幼兒適應(yīng)社會(huì)的能力也是一項(xiàng)重要的教學(xué)任務(wù)，在教學(xué)過程中加入游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，能夠幫助幼兒更好的適應(yīng)社會(huì)。社會(huì)是由不同的人和人與人之間的關(guān)系所構(gòu)成的，而游戲的開展也是需要人與人之間的溝通交流進(jìn)行的，這樣在利用游戲進(jìn)行教學(xué)的過程中，往往就能夠通過游戲影射出一些社會(huì)的規(guī)則，而在開展游戲的過程中，能夠?qū)τ谟變哼m應(yīng)這些規(guī)則和環(huán)境的能力加以培養(yǎng)。而在幼兒適應(yīng)規(guī)則以及環(huán)境的能力得到了有效地培養(yǎng)之后，在其今后的成長以及學(xué)習(xí)過程中，往往也就能夠更好地對(duì)于社會(huì)規(guī)則和社會(huì)環(huán)境加以適應(yīng)。所以在幫助幼兒適應(yīng)社會(huì)生活方面，游戲也發(fā)揮著非常重要的作用。

二、幼兒園進(jìn)行游戲化教學(xué)的策略

（1）利用游戲化教學(xué)營造教學(xué)的情境

幼兒教育開展游戲化教學(xué)時(shí)，游戲環(huán)境的好壞直接會(huì)影響到幼兒的學(xué)習(xí)情況，影響幼兒心理情況的發(fā)展。所以，幼兒教師一定要注重對(duì)游戲化教學(xué)進(jìn)行情境的營造，可以借助音樂與圖片增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，還有兩點(diǎn)需要特別注意：一是，在開展游戲化教學(xué)時(shí)，一定要保證幼兒能夠真正的參與到游戲中，進(jìn)行的游戲也應(yīng)該是有助于幼兒的發(fā)展的活動(dòng);二是，在進(jìn)行游戲化教學(xué)時(shí)，一定要注意幼兒的心理體驗(yàn)。對(duì)于游戲來說，本身就是愉悅身心的活動(dòng)看，幼兒在這個(gè)階段，愛玩和好奇心就是他們的特點(diǎn)，游戲化教學(xué)就是抓住了這一點(diǎn)而進(jìn)行的，教師想讓幼兒能夠在游戲化教學(xué)中真正的學(xué)到知識(shí)，就需要使幼兒放松心情，保持快樂。

（2）將多功能性的游戲引入到游戲化教學(xué)中

對(duì)于幼兒來說，在這一階段，他們的天性就是愛玩、好動(dòng)，所以，一成不變的教學(xué)材料不能適應(yīng)他們的教學(xué)，要對(duì)教學(xué)材料進(jìn)行定期的更改。同一種材料的用途多種多樣，能夠激發(fā)幼兒的探索精神。例如一個(gè)包裝紙盒，簡單來看就是一個(gè)小型的儲(chǔ)物箱，進(jìn)行簡單的改變修飾，就能成為一件工藝品。例如，教師提問學(xué)生鉛筆能夠用來做什么，一開始的回答一定是寫字畫畫，但是追加提問還可以做什么，就會(huì)出現(xiàn)不一樣的答案，比如說可以擺成多種圖形，亦或者是可以用來搭房子等等，這樣的聯(lián)想活動(dòng)對(duì)幼兒大腦的開發(fā)非常有用，會(huì)使他們?cè)谒伎贾绣憻捘X的想象力和創(chuàng)造力。

三、結(jié)束語

綜上所述，對(duì)于幼兒來說，開展游戲化教學(xué)正好符合幼兒的特點(diǎn)，對(duì)幼兒的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用，不僅能夠?yàn)橛變籂I造出良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還有助于促進(jìn)幼兒進(jìn)行集體性活動(dòng)的意識(shí)，讓幼兒的心智得到健康的發(fā)展。

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