一根教鞭一雙眸，

一聲教誨一份柔。

一片丹心一生守，

一間教室一春秋。

——十八載教育感悟

每一個孩子都是獨特的個體，都有不同于他人的潛質(zhì)。教育到底為了誰？我認(rèn)為，教育是為了樸質(zhì)自然的教育，為了健康發(fā)展的孩子，為了心心相印的求真！

一、順其自然，不可急于求成

教育，從來就沒有捷徑，更沒有“畝產(chǎn)萬斤”的神話，急于求成，只會本末倒置。教育的樸素在于寧靜、真誠；教育的無痕在于潛移默化、潤物無聲。

以前教過一個學(xué)生，她不做作業(yè)、不讀書、不說話，考試成績也總是二三十分。教過她的老師都說：“這孩子，你就算再努力，她也就只能這分?jǐn)?shù)了，學(xué)不了?！鞭D(zhuǎn)化潛能生的確是一件很困難的事情，但是教師的責(zé)任告訴我，她也是班級中的一員，同樣需要關(guān)懷，甚至是更多的愛。經(jīng)過了解我知道，她的母親去世了，爸爸再婚了，新阿姨還帶來兩個哥哥，她成了家里最不受關(guān)注的那一個。一次，她的爸爸被警察抓走了，我連續(xù)一個星期買飯給她吃，她沒有說一次“謝謝”。但從那以后，她經(jīng)常早早到教室掃地，也開始寫作業(yè)了。小升初時，她及格了，臉上露出羞澀的笑容。

二、堅守篤定，不可浮躁疲乏

我認(rèn)為，教育者對教育的態(tài)度莫過于專注、真誠。專注地?zé)釔劢逃?，研究并發(fā)現(xiàn)每個孩子的特點，是我們教育的起點；真誠地喚醒并發(fā)展他們的潛能，幫助他們成為最好的自己，是教育的終點。

我?guī)н^一個班級，從二年級帶到畢業(yè)，孩子們把我當(dāng)成媽媽，我見證了孩子們的成長。班上有一個男孩，風(fēng)度翩翩，待人熱情，做事認(rèn)真，勞動積極，唯獨成績一直上不去。正在我一籌莫展時，我發(fā)現(xiàn)了男孩舞蹈方面的專長，便和家長一起挖掘男孩的舞蹈潛力。果然，男孩在跳舞中找到了自信，找到了快樂。只要站在舞臺上，他的眼睛就明亮起來，那謙謙君子般的舞姿一次次贏得了臺下的掌聲。從四年級開始，他參加各種比賽，從學(xué)校、少年宮走向市級、省級、國家級的舞臺，舞出了自己的人生！

三、博愛寬容，不可厚此薄彼

愛是教育的靈魂，愛是施教的根本。博愛，不僅是一種思想、一種精神，更是教育的一種態(tài)度。寬容不僅是一種胸懷、一種氣度，更是教育的一種智慧。

我教過一對雙胞胎，他們的作業(yè)總是滿眼的漢語拼音，作文更是一片空白。通過了解我得知，雙胞胎的家里很困難，沒有多余的錢給他們買課外書。難得的是，他們都有一顆對知識如饑似渴的心。如何能夠讓他們在獲得知識的同時又不傷害他們的自尊心？我和班干部商量后決定成立班級圖書角，這樣既保護了孩子的自尊心，也滿足了孩子求知的欲望。孩子們紛紛從家里帶來了課外讀物，放在班級的圖書角，利用課余時間互相借閱。時間一長，孩子們都讀到了許多課外書，這對雙胞胎更是每天早早來到學(xué)校，為的就是能早些看到書。一個學(xué)期過去，讀書已經(jīng)成為他們每天必做的事情，他們的作文還在報紙上刊登了，孩子們收獲了知識，也贏得了榮譽。

愛，要大聲說出來嗎？其實，靜靜的、緩緩的、默默的愛才是最深沉的。愛是永恒的教育理念，是教育永不言敗的前提和保證。正如李鎮(zhèn)西教授所說：“無數(shù)優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗已經(jīng)證明，教育的意圖隱蔽得越好，教育效果就越佳。不動聲色，不知不覺，了無痕跡，天衣無縫，自然潤物，潛移默化……這些都是教育的藝術(shù)，也是教育的境界。”