完善信息化設(shè)施

松原市乾安縣第一小學(xué)現(xiàn)在共有40個(gè)班級(jí)，均配備觸控一體機(jī)、實(shí)物投影等設(shè)備，全部完成50M光纖寬帶接入，實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)全覆蓋。教育技術(shù)裝備實(shí)現(xiàn)“班班通”，新建了多媒體電教室、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、教師電子備課室，同時(shí)完成校園監(jiān)控系統(tǒng)及廣播系統(tǒng)建設(shè)。

擴(kuò)大信息化應(yīng)用領(lǐng)域

課堂教學(xué)數(shù)字化。林芃一直要求教師多使用信息化設(shè)備，將信息化融入到教育教學(xué)中，教師授課必須使用多媒體，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合。課堂上，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，學(xué)校教師充分利用愛莫助手小軟件，實(shí)現(xiàn)了觸控一體機(jī)、手機(jī)、學(xué)生三者之間的互動(dòng)，借助愛莫助手軟件可以隨時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況投射到觸控一體機(jī)的屏幕上。此外，利用“視+”軟件進(jìn)行課堂情景導(dǎo)入，利用訊飛語記等引導(dǎo)學(xué)生完成課文的背誦。

備課資源網(wǎng)絡(luò)化。在林芃的帶動(dòng)下，學(xué)校教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，參考名師授課經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)站中合適的資源，形成適合本班學(xué)生的教案。

課后輔導(dǎo)精細(xì)化。為了滿足不同層次學(xué)生的發(fā)展需求，學(xué)校教師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)了分層輔導(dǎo)，使培優(yōu)補(bǔ)差工作落到了實(shí)處。

一方面，通過微信曬作業(yè)，面向全體學(xué)生建立微信學(xué)習(xí)群，對(duì)于優(yōu)等生建立拔高群，保證了反饋的及時(shí)性與針對(duì)性。

另一方面，通過作業(yè)盒子布置作業(yè)，在學(xué)生提交作業(yè)之后進(jìn)行學(xué)情分析，便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，然后進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)工作。

另外，學(xué)校教師積極參加“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)，2016年，學(xué)校有7節(jié)課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)課，2節(jié)課被評(píng)為市級(jí)優(yōu)課；2017年，8節(jié)課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)課，2節(jié)課被評(píng)為市級(jí)優(yōu)課；2018年，15節(jié)課被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)課，3節(jié)課被評(píng)為市級(jí)優(yōu)課。

考勤管理信息化。學(xué)校用釘釘軟件進(jìn)行簽到。教師只需在手機(jī)中下載釘釘軟件，在手機(jī)上即可簽到，管理員只需設(shè)置好簽到時(shí)間段和簽到地點(diǎn)范圍即可。此軟件每天都會(huì)以扇形統(tǒng)計(jì)圖的形式呈現(xiàn)員工出勤情況，并且詳實(shí)記錄教師各種請(qǐng)假情況，便于學(xué)校隨時(shí)隨地進(jìn)行查閱。

宣傳工作信息化。林芃與學(xué)校教師充分利用校園公眾號(hào)、美篇軟件對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)工作、活動(dòng)開展情況進(jìn)行及時(shí)報(bào)道與宣傳，并用電子雜志軟件代替了傳統(tǒng)的紙質(zhì)校刊，這不但擴(kuò)大了校刊的傳播領(lǐng)域，也能永久保存，又經(jīng)濟(jì)又便捷。

活動(dòng)設(shè)計(jì)信息化。學(xué)校1652人的團(tuán)體操的整體隊(duì)形變化由學(xué)校教師利用信息技術(shù)進(jìn)行設(shè)計(jì)。

教師檔案管理信息化。全校教師的檔案管理借助軟件實(shí)現(xiàn)了信息化，可隨時(shí)更新、隨時(shí)查閱，便于對(duì)教師進(jìn)行業(yè)績(jī)考評(píng)。

圖書閱覽、借閱數(shù)字化。學(xué)校建有現(xiàn)代化圖書室和閱覽室，有電子圖書十萬余冊(cè)。為方便學(xué)生借閱和閱覽，學(xué)校實(shí)現(xiàn)了圖書借閱數(shù)字化管理，極大提升了圖書借閱效率，提高了圖書使用率。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中，林芃將帶領(lǐng)乾安縣第一小學(xué)不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，深入探索信息化應(yīng)用領(lǐng)域，將信息化融入到教育教學(xué)的各個(gè)方面。