興趣是學(xué)生最好的學(xué)習(xí)動機(jī)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是教師的主要教學(xué)目標(biāo)之一。在現(xiàn)代教學(xué)中，教師不僅要掌握先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，在課堂上更要適時使用多媒體技術(shù)教學(xué)，使課堂更加生動、直觀、有趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

一、利用多媒體技術(shù)使抽象知識直觀化

在新課開始時，教師通常采用創(chuàng)設(shè)情境的方式引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)入新知識。但是，如果教師的問題過于抽象，便不利于學(xué)生理解，這樣的講述，不能激發(fā)學(xué)生的興趣，不利于教學(xué)。

例如，教師在講授《圓理解》一章節(jié)時，先通過談話導(dǎo)入：“每個人都知道車輪是圓的。為什么車輪是圓的呢？我們可不可以把車輪換成正方形或者三角形又或者其他形狀呢？”因?yàn)閱栴}比較抽象，學(xué)生會比較難以理解、想象，這就不利于學(xué)生思考。但如果能利用多媒體給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個真實(shí)的、生活化的情境，課堂效果就會發(fā)生很大的改變。例如，教師可以通過多媒體演示三輛車的運(yùn)動形態(tài)，學(xué)生們會立刻發(fā)現(xiàn)圓形的車輪轎廂運(yùn)動更穩(wěn)定，車輪為正方形、三角形的則會上下?lián)u動。學(xué)生們會立即說圓形車輪相對穩(wěn)定。這時，教師又問了問題：“為什么使用圓形的輪子更穩(wěn)定？”然后教師介紹說：“我們今天要一起研究這個問題，相信在學(xué)習(xí)之后，你就會知道答案?！币?yàn)閷W(xué)生的求知欲已經(jīng)被激發(fā)，他們就會主動去尋找問題的答案，也就從原來的被動式學(xué)習(xí)變主動式學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)方式能大大的提升課堂教學(xué)效果。

二、多媒體的使用可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

鑒于小學(xué)生的心理特點(diǎn)，充分利用多媒體的優(yōu)勢，更易形成生動有趣的素材。例如，教科書有這樣一個問題：學(xué)生排成隊(duì)做練習(xí)，小明的前面有八個學(xué)生，后面有四個學(xué)生，這個隊(duì)總共有幾個學(xué)生？很多學(xué)生容易列出8+4=12的答案。筆者故意賣關(guān)子不告訴他們答案，這時他們就會急切地想知道答案，然后教師可以用多媒體播放一個情景故事：“有一天，13只大雁在媽媽的領(lǐng)導(dǎo)下排成一排，從北方飛向南方。中途降落休息。”大雁媽媽數(shù)了數(shù)大雁數(shù)量，呀！不好！丟了一只大雁，但它向前看，數(shù)著數(shù)著，孩子越來越少了。學(xué)生們都笑了起來，大雁媽媽真的很困惑不解，因?yàn)樗浟怂约骸Ｓ^看情境后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情高漲，枯燥的數(shù)學(xué)知識包含在趣味故事中，激發(fā)了學(xué)生們的興趣，引導(dǎo)學(xué)生們主動思考。

三、利用多媒體能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)任務(wù)的主陣地，是學(xué)生獲取知識的關(guān)鍵。因此，創(chuàng)造性地使用教材、挖掘教材，充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)出源于生活、高于生活的教學(xué)情境，才能適應(yīng)新時代教育的腳步。

例如，在“除數(shù)和除數(shù)是十進(jìn)制除數(shù)”的實(shí)踐課上，教師可以利用多媒體呈現(xiàn)情境：樂樂把除數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)，然后用相同的倍數(shù)展開除數(shù)，不把除數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)。笑笑學(xué)生提出了不同的觀點(diǎn)。笑笑首先將除數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)，然后將除數(shù)擴(kuò)大到相同的倍數(shù)。觀看課件后，學(xué)生展開了激烈的討論，一些學(xué)生質(zhì)疑笑笑的做法對嗎？也有學(xué)生在討論這兩者的做法都可以嗎？此時只要老師正確的指導(dǎo)，學(xué)生就能順利完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

總之，利用多媒體技術(shù)的數(shù)學(xué)課堂，可以營造出輕松愉快的課堂教學(xué)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，大大提高了課堂教學(xué)的有效性，不但為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了寬松愉快的課堂學(xué)習(xí)氛圍，還將原本枯燥無趣的課堂變得生活化、情趣化，使學(xué)生能夠在玩中求學(xué)，樂中求知，學(xué)習(xí)興趣濃厚了，學(xué)習(xí)效率也大大提高了。