教師閱讀的厚度，往往決定其站在講臺(tái)上的高度，讀書是促進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑。腹有詩書，其品自高；腹有詩書，其德自謙；腹有詩書，其身自正。讀書應(yīng)該成為一種習(xí)慣，成為教師日常生活中不可或缺的一部分。

一、教師為什么要讀書

1.讀書是終身學(xué)習(xí)的需要。21 世紀(jì)是一個(gè)“知識(shí)快速更新”的時(shí)代，人類知識(shí)總量的儲(chǔ)備周期越來越短，從過去的100年、50年、20年縮短到5年、3年，人類現(xiàn)有的知識(shí)，到本世紀(jì)末只占當(dāng)時(shí)知識(shí)總量的5%，其余95%現(xiàn)在還未創(chuàng)造出來，這表明在歷史上綿延很久的“一次性學(xué)習(xí)時(shí)代”已告終結(jié)。人類只有堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需求。終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為人們走向未來的通行證，成為人們新的生活方式。

2.讀書是民族振興的需要。中華民族是勤奮學(xué)習(xí)、酷愛讀書的民族。頭懸梁錐刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光，古人勤奮苦讀的典故我們耳熟能詳。現(xiàn)如今我國的讀書現(xiàn)狀又如何呢？我國民眾每年人均閱讀量4.66本，識(shí)字者當(dāng)中只有一半人有閱讀習(xí)慣，業(yè)余大量時(shí)間都在玩手機(jī)、刷微信、看電視劇等。一個(gè)人的精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史，一個(gè)民族的精神境界在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀水平，為了中華民族的振興與強(qiáng)大，我們一定要養(yǎng)成熱愛讀書的好習(xí)慣。

3.讀書是教師職業(yè)發(fā)展的需要。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛，使書籍成為智慧生活的指路明燈，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占據(jù)何種地位?！爆F(xiàn)在學(xué)生獲取知識(shí)的途徑不斷擴(kuò)大，知識(shí)面越來越寬，教師如果不及時(shí)給自己充電，不注重知識(shí)的儲(chǔ)備和積累，不豐富自己的文化底蘊(yùn)，將很難滿足學(xué)生的需求。讀書能改變教師的精神、氣質(zhì)和品性；讀書能改變教師的人生狀態(tài)，消除“職業(yè)倦怠”；讀書能使教師不斷增長智慧，使教學(xué)充滿快樂。讀書是教師職業(yè)發(fā)展的需要，讀書是教師最好的修行，讀書是教師專業(yè)成長的必由之路，讀書是人生最理想的生活方式。

二、教師需要讀什么書

信息時(shí)代圖書報(bào)刊浩如煙海，一個(gè)人窮盡畢生精力去閱讀，也不過是“書海之一粟”。讀書不能漫無邊際、信手拈來地隨意亂讀，應(yīng)根據(jù)“需要、可能、興趣、特長”四合一原則，有目標(biāo)、有選擇、有針對性地去讀。臺(tái)灣學(xué)者郝明義將書比喻為食物，是非常形象的。第一類書如同主食，包括職業(yè)、生活、生理、心理等方面的現(xiàn)實(shí)問題及解決之道；第二類書如同美食，滿足思想需求和物質(zhì)需要；第三類書如同蔬菜、水果，可以幫助我們更好地閱讀，即工具書；第四類書如同甜點(diǎn)、零食，用于娛樂、消遣，滿足休閑需求。四類書籍都與生活息息相關(guān)，如何取舍，我有以下看法：其一，按時(shí)足量攝入“主食”；其二，不時(shí)享用“美食”；其三，善用“果疏”工具書；其四，控制“甜點(diǎn)、零食”的攝入。這里推薦教師讀以下方面的書。

1.國學(xué)經(jīng)典、中外文學(xué)名著。國學(xué)經(jīng)典凝聚了我國數(shù)千年的文明史和傳統(tǒng)文化，體現(xiàn)了中華民族博大精深的文化精髓。中外文學(xué)名著是人類文化的結(jié)晶，是世界文學(xué)寶庫中熠熠生輝的精品，了解并閱讀國學(xué)經(jīng)典和中外名著，是陶冶情操、提高修養(yǎng)的必修之路。

2.教育教學(xué)理論著作。孔子曰：“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，則無所得矣?！遍喿x教育教學(xué)理論著作就是取乎其上，可以讓我們少走彎路，從而盡快提升自己教育教學(xué)理論水平。

3.與學(xué)科有關(guān)的報(bào)紙雜志。報(bào)紙雜志更新速度快，時(shí)效性、針對性強(qiáng)，經(jīng)常瀏覽閱讀與學(xué)科有關(guān)的報(bào)紙雜志，能讓你更快更準(zhǔn)地獲取學(xué)科前沿知識(shí)，有效改善自己的知識(shí)構(gòu)架，提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.教材、教學(xué)參考書、學(xué)科工具書。研讀教材、教參，是備好課、上好課的關(guān)鍵，重要性不言而喻。學(xué)科工具書能幫助解決很多實(shí)際問題，是很好的教學(xué)助手。

5.兒童文學(xué)。教師想走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，最直接、最有效的方法就是去讀學(xué)生們喜歡的書。此可謂一舉兩得，作為教師，你會(huì)更加了解學(xué)生的需求，讓兒童讀物成為你和學(xué)生交流溝通的紐帶。

6.家庭教育類書籍。作為教師，可以從此類書籍中汲取良好的家庭教育方法，指導(dǎo)家長做好家庭教育；作為父母，我們可以從中學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法教育孩子，從而成長為優(yōu)秀的家長。

三、教師應(yīng)該怎樣讀書

提到讀書，大家可能感覺到存在的最大問題是沒有時(shí)間讀書?，F(xiàn)實(shí)工作中，教師每天要備課、上課，還要應(yīng)對各種各樣的活動(dòng)和檢查，一天下來筋疲力盡，回到家中還有一大堆的家務(wù)要做，很難擠出時(shí)間來讀書。如果靜下心來捫心自問，我們真的忙到?jīng)]有時(shí)間讀書了嗎？答案是否定的。很多時(shí)候我們真正缺的不是學(xué)習(xí)的時(shí)間，而是一顆想學(xué)習(xí)的心。時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。對于該怎樣讀書，我想給大家提以下幾點(diǎn)建議。

1.定期買書，把買書列為家庭的一項(xiàng)財(cái)政支出預(yù)算。

2.制訂詳細(xì)的讀書計(jì)劃，貼在醒目的地方，時(shí)時(shí)督促自己。

3.建立相應(yīng)的讀書監(jiān)督機(jī)制，消除惰性，持續(xù)讀書。

4.零整結(jié)合，擠時(shí)間讀書。

5.注意讀書方法，泛讀、略讀、精讀相結(jié)合，既有廣度又有深度。

6.做好讀書筆記，幫助記憶，加強(qiáng)積累，提高閱讀效率。

7.加入讀書會(huì)，結(jié)伴同行，相互促進(jìn)。

8.向各種報(bào)紙雜志投稿，讀寫結(jié)合，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。

閱讀不能改變?nèi)松拈L度，但可以改變?nèi)松膶挾?；閱讀不能改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但可以改變?nèi)松慕K點(diǎn)。老師們，讓我們與書為友吧，在讀書中滋養(yǎng)我們的心靈，在讀書中提高我們的素養(yǎng)，在讀書中充實(shí)我們的人生！